高校辅导员专业自主发展探析

专业自主是关于高校辅导员队伍专业化发展的核心思想认识,对于促进高校辅导员内涵式发展具有重要价值。高校辅导员的专业自主发展将经历由“自在”到“自为”的发展过程。提高辅导员自身发展的自觉性,确立辅导员的“研究者”角色,建立辅导员的“学科支撑系统”是促进高校辅导员专业自主发展的基本路径。     

辅导员职业倦怠与辅导员队伍建设的相互性探讨

辅导员职业倦怠是影响辅导员队伍稳定的重要因素,加强辅导员队伍建设是解决辅导员职业倦怠的关键。加大解决辅导员职业倦怠与加强辅导员队伍建设之间的互动,既能有效提高辅导员的身心健康水平,又能积极促进辅导员队伍的职业化、专业化和专家化发展,达到双赢效果。     

论高校辅导员的人格魅力——兼评《包涵心语》

高校辅导员加强自身的人格魅力对促进大学生的身心健康有重要的作用。从高校辅导员人格魅力出发,思考提高高校辅导员人格魅力的方法和途径是高校辅导员的重要职责。     

论基于提升职业幸福感的辅导员队伍建设

职业幸福感关系着主体的生存状态和工作效率。当前,高校辅导员整体职业幸福感不强是辅导员队伍建设面临的一大问题。提升辅导员的职业幸福感,有利于提高辅导员的工作积极性,促进辅导员的专业成长和学生的成长成才,也有利于辅导员队伍的健康发展。围绕提升职业幸福感,推进辅导员队伍专业化和职业化建设,加强辅导员队伍的内涵建设,注重辅导员工作的外部支持体系建设,能有效促进高校辅导员队伍建设。     

加快辅导员学习型转变提升工作科学化水平

辅导员是大学生党建和思想政治教育工作的骨干力量.辅导员实现学习型转变是其提高本领、正确履职和实现职业发展的客观要求.通过搭建促进辅导员学习的“立交桥”和提高辅导员的学习效能,可以在辅导员中大兴学习之风,加快辅导员学习型转变,提高工作科学化水平,利于“三型”政党建设.     

高校辅导员队伍专业化探析

辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,辅导员专业化是促进辅导员发展,提高思想政治工作实效性的有效途径。应该从实施聘任制、规范队伍建设、建立专门的管理机构、健全教育培训体系、开设辅导员专业等方面,推进辅导员队伍专业化建设。     

论大学辅导员专业化建设的实施路径

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员专业化建设是促进辅导员队伍发展,提高工作实效性的必然选择。《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出“辅导员是高等学校     

浅谈高校辅导员专业化建设

高校辅导员专业化有利于提高辅导员队伍整体素质,有利于做好学生思想政治教育工作,有利于促进学校和谐稳定发展。在英美等国,高校学生事务管理是专业化程度、规范化程度较高的职业,目前我国的辅导员专业化建设中存在对辅导员岗位认识不足,辅导员专业化程度不高,辅导员队伍流动性大等诸多问题,应从明确辅导员的工作职责,提高辅导员专业化程度,加强辅导员队伍稳定等方面加以改进。     

谈“辅导员工作坊”在学习型辅导员团队构建中的作用

采取切实有效的措施加强辅导员队伍建设,是做好新时期大学生思想政治工作的关键。通过阐述辅导员工作坊设立的意义,探讨辅导员工作坊在构建学习型辅导员团队中的作用,探索高职院校辅导员队伍建设的新途径,在促进辅导员队伍科学化和专业化水平提高中发挥积极作用。     

试论高职辅导员与学生和谐关系的构建

高职院校辅导员在学生思想道德的培养和教育中起着重要作用,辅导员与学生和谐关系是促进学校日常管理和教学工作顺利开展的重要保证。目前,辅导员与学生不和谐的原因,主要是辅导员不能恰当把握与学生的关系,对自己的角色定位不明确。为促进辅导员与学生和谐关系的形成与发展,辅导员要努力提高工作能力,包括提高个人修养、加强理论学习、有同情心等。     

胜任力视角下高校辅导员专业化与职业化建设思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,在高校辅导员专业化与职业化建设过程中,文章运用胜任力理论思考高校辅导员建设问题,对于科学评价高校辅导员工作,促进辅导员职业道德素养养成,不断提高辅导员职业技能和职业忠诚度,推进辅导员专业化与职业化建设具有重要的实践意义。     

关于高校辅导员的专业化和工作创新的几点思考

高校辅导员与学生接触最为紧密,处在学生教育工作的一线,辅导员专业化水平的高低,直接影响到大学生思想政治教育目标的实现。辅导员专业化是强调辅导员队伍建设的必然趋势,除了辅导员专业的培训等前提,辅导员自身的努力也是提高专业化水平的必要条件,而辅导员工作的创新可以进一步促进专业化的发展。     

如何做好高校辅导员工作

辅导员是高等学校思想政治教育工作的骨干力量,必须提高辅导员自身素质,明确其责任,才能提高思想政治教育的实效,促进和谐校园的建设。     

高校辅导员考核体系的构建

辅导员考核作为高校教师管理的组成部分,是法律赋予高校的义务和责任,是对辅导员进行管理的重要手段,对调动辅导员爱岗敬业的积极性、推动其政治素质和业务水平的提高,促进辅导员队伍管理的规范化、科学化起着重要的作用。本文从辅导员考核的指导思想、考核原则、考核内容、考核方法与程序、对考核结果的处理等几方面来探讨高校辅导员考核体系的构建,以促进考核体系的进一步完善。     

高职院校辅导员队伍职业化发展之路

辅导员工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分,辅导员队伍的整体素质很大程度上决定着学校思想政治教育的效果和学生的素质层次。因此,如何更好地促进辅导员的发展,提高其整体素质是高职院校努力思考和探索的课题。从人力资源管理的角度看,职业化能够促进从业人员的极大发展,本文尝试从辅导员队伍职业化发展的角度来探讨这一问题。一、高职院校辅导员发展中的困惑(一)辅导员工作是否可以成为终身职业随着高校教育质量逐年的上升,对辅导员数量和质量的要求也相应提高,学校引进大量优秀人才从事学生管理工作。在人才的质量上,辅导员和各专…     

生涯幸福的回归:高校辅导员发展共同体的构建研究

针对当前高校辅导员生涯幸福感较低的状况,本文认为在高校学生工作队伍中建立起辅导员发展共同体,有助于唤醒他们的生涯幸福意识,促进辅导员专业成长和幸福能力培养,以及促进辅导员与学生的共同成长,从而提高辅导员队伍的专业化建设水平。     

略论高职院校辅导员思想政治工作

高职院校辅导员队伍建设对全面提高办学水平、促进学生全面发展具有十分重要的意义。加强辅导员的思想政治工作,是提高辅导员队伍水平的关键。在辅导员思想政治工作中,要充分认识其重要性,增强针对性和实效性,增进人情味,同时,要不断提高思想政治工作者本身的素质。     

生涯幸福的回归：高校辅导员发展共同体的构建研究

针对当前高校辅导员生涯幸福感较低的状况,本文认为在高校学生工作队伍中建立起辅导员发展共同体有助于唤醒他们的生涯幸福意识,促进辅导员专业成长和幸福能力培养,以及促进辅导员与学生的共同成长,从而提高辅导员队伍的专业化建设水平。     

论高校辅导员队伍的专业化建设

辅导员队伍是高校稳定与发展的中坚力量。辅导员队伍的专业化建设不仅促使辅导员自身能力的提高和专业发展的深入,而且促进了和谐校园的构建。本文阐述了辅导员队伍专业化建设的内涵,探讨了辅导员队伍专业化建设的重要性,提出了辅导员队伍建设的内容及途径。     

高校实施助理辅导员制度存在的问题及对策

助理辅导员制度是高校学生工作的一大创新,这一制度促进了学生工作的开展,但也存在一些影响学生工作成效的问题,主要有高校忽视助理辅导员工作经验对完善助理辅导员制度的推动作用;助理辅导员权责不清晰,制约了工作成效;助理辅导员双重角色在工作中的冲突,助理辅导员与所带班级班干关系的不易协调。为了加强助理辅导员这一创新性制度的有效实行,促进高校学生教育管理层次的提高,高校应收集和研究助理辅导员的工作经验,实现助理辅导员制度创新;权责明晰,提高工作实效;助理辅导员要学会运用双重角色有效开展工作;助理辅导员要处理好同所带班级班干的关系。