将案例分析法融入“学前卫生学”的教学改革

“学前卫生学”是学前教育专业第一学年必修的专业基础课,该课程内容丰富、涉及面广。为了完善“学前卫生学”的教学,本文分析了如何运用案例分析法结合理论教学来提高教学效果,从案例分析法在学前卫生学教学中的应用、案例分析法在学前卫生学教学中的注意事项等几方面进行探讨。     

关于学前卫生学有效教学的思考和探索

学前卫生学是学前教育专业第一学年必修的专业基础课,本课程包括的知识广泛、内容丰富,是一门偏重应用型的课程。学前卫生学的传统教学中存在许多不足和弊端。为了完善学前卫生学的教学,本文分析了如何在传统教学中融入有效教学理论。从树立正确的教学目标,制定科学合理的教学内容;进行充分的教学准备,采用科学合理的教学组织;建立良好的师生关系,展现充满热情的教学过程等方面进行了教学改革的探索。     

关于学前卫生学有效教学的思考和探索

学前卫生学是学前教育专业第一学年必修的专业基础课,本课程包括的知识广泛、内容丰富,是一门偏重应用型的课程。学前卫生学的传统教学中存在许多不足和弊端。为了完善学前卫生学的教学,本文分析了如何在传统教学中融入有效教学理论。从树立正确的教学目标,制定科学合理的教学内容;进行充分的教学准备,采用科学合理的教学组织;建立良好的师生关系,展现充满热情的教学过程等方面进行了教学改革的探索。     

贵州省黔南少数民族地区五年制学前大专班数学教学探究

培养一个未来合格的幼儿教师,应遵循学生的认知规律,利用学生的特长,在数学课教学时间内,充分合理地安排、指导学生进行读、听、讲等的训练,提高学生自主学习的能力,增强学习的兴趣。     

职业能力培养目标下高职院校《学前卫生学》课程标准制定研究——以陕西青年职业学院为例

本文从职业能力培养目标的必要性出发,分析目前高职院校学前教育专业《学前卫生学》课程标准实施过程中的现状与存在的问题,提出高职院校《学前卫生学》课程标准制定的建议.     

“学前卫生学”教学之我见

学前卫生学是学前专业的一门专业学科。该学科内容广泛且较为抽象,如果采用传统的＂满堂灌＂、＂一言堂＂的教学方法,会造成重理论讲述、轻实践分析,重知识传授、轻能力培养的弊端,且不易激发学生的学习动机。本人根据教材特点和学生实际,在教学中尝试采用多种教学手段,激发学生学习本课程的兴趣,从而帮助学生更好地理解与掌握本课程,培养其独立思考、分析、解决问题的能力。     

案例探究式教学在《计算机应用基础》课程中的应用

文章结合《Excel2003》课程,探讨案例探究式教学在《计算机应用基础》中的应用。利用《计算机应用基础》这门课程应用性极强的特点,结合同学们熟悉的实际生活,精心设计课程内容,以怎样解决实际生活中的问题为主线,把各知识点穿插在解决问题的过程中,使学生兴趣盎然地主动学习。     

中职法律课教学中的案例教学

改革开放以来,随着德育教学大纲的几次修订,中等职业学校开设的法律课程教材也在不断修订,总的来说是越修越好,但是由于法律课程的理论性、应用性、实践性都较强,因而教学难度还是很大。案例教学法能有效地实现教学目的,极大地提高教学实效。本文作者主要从案例教学的作用、案例的选取原则和案例教学实施方法几个方面谈谈认识。     

案例教学在flash教学中的实际运用

随着网络的普及、人们可以毫不费力地找到许许多多优秀的动画作品,这其中不乏优秀的flash作品,这些作品逼真的效果,曾大大吸引了许多人的眼球,人们开始不再只满足欣赏作品,总想摩拳擦掌,跃跃欲试.然而,由于目前有些教材不能很好地用来指导初学者入门,导致一些学习者最终放弃.笔者这几年的教学发现，案例教学在flash教学中的应用,对保持他们的学习新鲜感和有所作为起到了关键作用.     

培训中的案例教学

案例教学是通过时一个含有问题或疑难在内的具体情境的描述,引导学员对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法,一般包括案例编选和案例讨论两个基本过程,具有来自实践、提升理论,调动学员积极胜,激发创造潜能,促进知识内化,节约培训资源等作用,要克服案例教学的局限性,根据不同教学目的,选择适宜规膜和对象,营造良好氛围,加强教学互动和过程控制.     

会计教学中的案例教学法

所谓案例,就是在真实的教育教学情境中发生的典型事件,是围绕事件而展开的故事,是对事件的描述。所谓案例教学,就是在教师的指导下,根据教学目的要求,组织学生对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,教给他们分析问题和解决问题的方法或道理,进而提高分析问题和解决问题的能力,加深学生对基本原理和概念的理解的一种特定的教学方法。案例教学法是一种具有启发性和实践性的新型教学方法,在不少学科的教学中发挥着日益重要的作用。就案例教学法在中职会计教学中运用的必要性和具体的实施措施展开阐述,通过探讨改进会计教学的模式,以提高教学质量。     

案例教学在高等数学教学中的运用

笔者结合多年的教学实践，在重视对高等数学基本理论的理解和掌握的同时，对学生学习的兴趣及教学方法也有一些较为深入的探索。其中以案例教学为主的授课方法，为解决传统教学方法中重理论轻实践的问题提供了一个崭新的思路     

案例教学在教学论中的有效运用

师范院校以授受式为主的教学方法使得教学论的教学效果处于尴尬境地,教学论的应然价值并未充分显现。在教学论教学中有效运用好案例教学,对提升师范生教学理论素养及教学实践能力具有重要的现实意义。     

案例教学在刑法教学中的运用

刑法学不仅具有深刻的理论性,而且具有很强的实践性和应用性理论联系实际是刑法学教学必须遵循的基本原则,为贯彻这一教学原则,本文作者将案例数学法引入大学刑法教学中．以期提高刑法教学效果     

浅议新闻教学中的案例教学法

案例教学是新闻教学的有力工具，而案例教学中教师教色的重新塑造与把握则是该教学法能否成功的关键。     

浅议审计教学中的案例教学

审计教学中的案例教学法是一种很有价值、实用性很强的教学方法,已被广泛重视,但在实际运用中也还存在诸多问题,如：教师业务素质、案例选用、考核办法等方面,针对这些不足,本文提出了相应的改善措施。     

市场营销课程中的案例教学

市场营销是一门实践性、应用性很强的学科,为了培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力,案例教学已经成为市场营销教学中主要方法之一。本文结合笔者在职业院校教学的实际经验,从市场营销案例教学的基本理论、案例开发、案例讨论,案例总结及教学阻碍等方面,探讨了案例教学法在市场营销教学中的具体应用。     

计算机语言案例教学中的教学策略

案例教学法是近年来出现的一种新型教学方法。它以其富有成效的教学过程，良好的教学效果逐渐为人们所熟知和接受。本文结合作者在从事计算机语言教学工作中所取得的经验，探讨了案例教学中的教学目标的确定，教学材料的选择、教学过程的实施等方面的问题。     

探究学习的教学案例设计及应用研究

探究性学习注重于知识获得的过程,使学生对学习过程产生积极的兴趣,从而有利于学生学习能力与方法的培养与训练。本文从探究教学的本质出发,对化学教学中探究式教学进行了初步探讨。     

浅谈案例教学在军校教学中的运用

主要对军校运用案例教学的意义、军校案例教学内容构成的基本要素、军校案例教学应把握的问题等方面进行了讨论。