浅谈数学课堂的几种导入方法

教学导入是课堂教学的第一个环节,也是影响课堂教学的重要环节.通过详实的教学案例展示情境导入法、生活实例导入法、设疑导入法、温故知新导入法、演示实验导入法、类比导入法等不同类型的导入法.     

从思维能力培养入手推进大学英语教学改革

本文着重从思维能力培养入手,推进大学英语教学改革.通过习惯养成、文化导入、转变教学方法等,切实提高英语教学质量.归纳如下:一是从语言层面提升到思维层面展开教学;二是培养英语思维习惯;三是导入英语文化和专业文化.     

小学数学新课导入的方法与技巧分析

在进行小学数学新课中导入的过程中,如何选择有效的方法与技巧,是当下小学教师应该考虑的问题.本文将对数学新课导入的相关方法以及技巧问题进行分析,主要是通过对创设情境导入新课、以旧引新导入新课、通过联系实际导入新课以及通过操作演示导入新课者五个方面来进行分析.     

浅谈新课程理念下的新课导入情境

新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读.在传统的课程理念下,新课的导入也就是在教师主导下,通过复习旧知、引入新知的方式来进行.在新课程理念下,新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境,让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题.新课导入的方法有生活情境导入法,问题情境导入法和生活、问题情境导入法.     

巧设情境引生入境——略谈初中历史新授课的导入

良好的开端是成功的一半.讲究导入艺术,是新授课吸引学生的关键.在初中历史新授课的教学中,通过有效的导入,可以激发学生强烈的学习兴趣和欲望,而巧妙创设情境,可以很好地引生入境,是一种有效的导入方法.本文针对初中历史新授课的导入,通过巧妙创设各种情境取得了理想的效果.     

浅谈新旧课程理念下的新课导入情境

新旧课程理念对新课导入情境的设计有不同的解读.在传统的课程理念下,新课的导入也就是在教师主导下,通过复习旧知、引入新知的方式来进行.在新课程理念下,新课的导入则是通过教师设法营造新知识、新问题产生的情境,让学生在这种情境中去体验、去感受、去发现新的问题.新课导入的方法有生活情境导入法、问题情境导入法和生活、问题情境导入法.     

初中英语写作教学的导入方式

文章首先分析了初中英语写作教学导入的现状,然后具体阐述了初中英语写作教学的导入方式,包括通过听说导入、通过阅读导入、通过头脑风暴导入、通过视频导入、通过情景剧表演导入等八个方面.     

新课标下历史教学导入新课方法初探

精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受.     

试论物理教学中的导入技巧

课堂导入是课堂教学的重要组成部分,一节好的物理课当然不能缺少巧妙的课堂导入.通过巧妙的导入可以建立新知识与旧知识之间的联系,明确每一堂课的教学目标,激发学生的学习兴趣.教师在进行课堂导入的时候一定要明确几个原则:第一,导入需要具有一定的趣味性,只有新奇有趣的导入,才能够激发学生的兴趣;第二,导入需要具有一定的针对性和目的性,不能毫无目的地为了引起学生的兴趣随便找个有趣的材料作为导入,而是要针对本节课的内容选取适当的导人材料进行导入,只有这样的课堂导入才能取得它应有的效果;第三,导入需要具有简洁性,正常情况下,导入最好不要超过三分钟,否则,不但会造成头重脚轻的后果,同时也会影响整个教学工作的进度.     

小学数学课堂导入环节问题与对策

知识点的导入是新课程开始教学的开端,是提高课堂学习效率的重要环节.通过浅显易懂、引人入胜的方式,巧妙导入,激发学生的学习兴趣,提高学生的上课专注程度,从而进一步提升课堂效率.本文通过介绍几种课堂导入方式,提高小学数学教学质量.     

初中化学新课导入技巧之我见

俗说说:"良好的开端是成功的一半".新课的导入虽然只占几分钟或是简单的几句话,但是一个成功的导入犹如优美乐曲中的前奏,精彩戏曲中的序幕,通过创设教学情境,为上好一节课奠定良好的基础.所以讲好每节课的开场白是十分重要的,它需要教师根据不同的教学内容采用不同的导入方法,从而达到优化课堂教学的效果.下面,笔者就结合自己多年的教学实践经验,简要探讨一下初中化学课堂教学的导入方法.一、实验导入法化学是一门以实验为基础的科学.所以,实验导入法最能吸引学生的注意力,是新课导入的最佳方案.通过实验导入新课,将学生带入化学的新奇境界,可以调节课堂     

课堂导入小技巧

本文探讨了课堂导入的几个小技巧:图片导入,形象直观;故事导入,抛砖引玉;联想导入,浮想联翩;破题式导入;重点内容导入;活动导入,让每一个学生参与其中,希望能够通过巧妙的课堂导入,使学生融入到课堂教学活动中。     

初中生物新课导入初探

引人入胜的导入,能激发学生的求知欲,调动学生学习的积极性.初中生物教学质量的提高,课堂导入是基础、关键.笔者通过对新课导入提出了一些自己的方法和建议,仅供参考.     

物理课堂教学的“导入”和“过渡”

一、设计“导入” 物理课堂教学导入的主要目的有三点:一是通过导入反映出知识的系统性,使学生理解学习该知识的必要性;二是通过导入表达教者的教学目的,并巧妙地将其转化为学生的学习目的;三是通过导入能较好地激发学生学习和积极参与的兴趣。导入新课的方式方法是多种多样的,从实践中我们体会到从旧知入手提出新问题,并辅以鲜明的实验现象来激发学生思维是一种十分有效的手段。     

预科英语课堂教学中有关导入的原则及方法

好的开始是成功的一半.一次好的课堂导入是一堂课成功的关键一步.课堂导入的目的在于吸引学生的注意力,激发其学习兴趣和动力,促使其主动参与到课堂中来.通过该文章,作者强调了课堂导入的重要性,提出了导入的原则和若干方法,也提出了几个需要注意的问题.     

运用导入艺术,燃起兴趣的火花

导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,导入对于课堂教学而言,就如同“序幕”对于戏剧演出一样重要,缺少了导入环节的课堂就不能算得上是一节完整的课堂教学.在课堂教学中,通过有效的导入,可以引起学生的学习兴趣,启发学生的思维,引导学生积极地投入到学习和探究的活动之中.因此,导入恰当与否将直接影响学生的学习效果.在本文中,笔者结合自己在生物课堂上的教学实例,列举了几种生物课堂上经常用到的导入方式,希望通过有效的导入来提升生物课堂教学的魅力,更好地实现生物课堂素质教育的目标.     

高中数学教学情境导入的实践与研究

本文主要对当前阶段高中数学教学过程中情境导入方式存在的问题进行了分析.当前高中数学教学过程中情境导入存在的问题主要是部分学校和老师对情境导入认识不足,导入形式单一,对此本文通过利用情景游戏、身边问题,学科综合的导入形式进行了情境导入教学实践,取得了良好的教学效果.     

幼儿园音乐活动的导入与结尾策略

导入与结尾是幼儿园音乐教学活动的两大重要环节.引人入胜的导入是引发幼儿音乐兴趣与热情的导火线,教师可以采取谈话导入、画面导入、故事导入、谜语导入、表演导入、节奏导入等策略;耐人寻味的结尾将使音乐活动得到美的升华,引起幼儿深刻的回味和思考,教师可以采取点睛结尾、回味结尾、演绎结尾、悬念结尾、拓展结尾、争鸣结尾等策略.     

巧用导入艺术 激活英语课堂

导入是课堂教学的第一个闪光点,是决定课堂教学成功与否的关键.那么,如何通过巧妙的导入激活英语课堂的教学呢?笔者谈谈自已的体会.     

基于三W视域下的数学课堂导入设计的思考

数学课堂导入是数学课堂教学的主要环节之一,虽然在整堂课中占用时间不多,但它的成与败却直接影响着整堂课的教学效果.通过案例对比,发现课堂导入直接影响课堂的有序开展,必须明晰课堂导入概念、作用和意义,掌握课堂导入遵循的原则及导入设计机制,以全面提升课堂导入的设计质量.