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小学语文教学改革走到今天取得了不少成绩.但也存在不少问题。针对小学语文作业存在的问题.部分一线老师采取传统的作业模式,很少创新,这样既不利于学生的语文学习,又不利于语文教学质量的提高。作者结合教学经验.从小学语文作业的形式、层次、趣味三方面进行探索.提出了作业设计的新途径。为小学语文教学改革提供参考。 相似文献
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李阳红 《新课程导学(上)》2023,(24):33-36
在传统教学理念下,小学语文作业存在量大和类型单调的问题,这让小学生对语文作业兴趣不高,甚至产生厌烦情绪,作业的功效发挥不理想。“双减”政策的颁布,对作业设计提出了减量提质的要求,小学语文教师按照新政策的要求筛选内容创新形式,通过作业设计的提质,实现对学生语文思维品质、语文素养的培养,让语文学习变得越来越高效。文章阐述了“双减”政策下小学语文作业设计的新要求,并根据小学语文作业设计中存在的问题,提出了小学语文作业设计的创新对策。 相似文献
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在新课改背景下,语文作业对于学生巩固知识有着非常重要的作用,但通过对当前小学语文作业设计的现状进行调查分析发现,小学语文作业设计还存在着很多亟待解决的问题。因此笔者结合自身教学经验,针对这些问题提出了优化策略,使小学语文作业不再局限于传统教学的抄写,让小学语文作业“活”起来。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
语文作业是小学语文教学的重要组成部分,它能够帮助学生消化和巩固课堂上所学的知识,促进学生智力发展和综合素质的提升。但是,小学语文作业现在却存在着很多问题,比如,教师布置的作业量很多、内容枯燥,学生只是机械化地写作业。这种现状导致学生的思想已经被压抑了,学习的积极性也被打击了。如何优化小学语文作业并提高小学语文质量,成为教育者亟须解决的难题之一。主要针对小学语文作业中存在的问题,提出了相应的优化方向,并且提出了几条能够提升小学语文作业质量的策略。 相似文献
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作业是语文教学过程中不可缺少的关键环节。本文分析了小学语文教学中作业设计中存在的一些问题,作者提出了设计小学语文作业的一些做法和思路。 相似文献
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小学语文作业是语文课堂延伸的另一种形式,课后作业的质量直接影响着学生对相关知识的吸收情况.因此,教师要重视设计课后作业,从而及时发现存在的问题.文章列举了当前小学语文作业设计的情况,对其中存在的问题进行有效分析,并提出作业设计的基本原则,在此基础上提出了优化小学语文作业设计的方案. 相似文献
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秦义学 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
课后作业作为课堂学习的延伸,高质量的课后作业设计能够帮助学生进行知识的巩固与内化。当前受制于诸多因素的限制,小学语文课后作业存在有不同程度的问题。本文以此为基础,就小学语文课后作业存在的问题,问题背后的原因以及对应的优化路径进行思考,希望能够为今后小学语文教学工作的升级提供积极的帮助。 相似文献
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在"双减"政策背景下,文章分析了小学语文作业设计存在的问题,明确了小学语文作业创新设计的基础,提出了作业创新设计的策略,以减少作业数量,提高作业质量. 相似文献
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小学语文作业的布置在教育教学中至关重要,是对课堂教学的预热,也是对课堂教学的巩固及延续.文章基于单元语文要素设计作业的优势、小学语文作业布置中存在的问题及原因、基于单元语文要素的作业设计与实施策略三方面探讨小学语文作业设计与实施.通过前期调研和教学实践,文章提出基于单元语文要素设计作业的三条策略:设计梯度作业、布置有效... 相似文献
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在新课程改革的背景下,小学语文作业设计的相关问题也受到越来越多的重视。传统的小学语文作业设计存在形式单一、质量低下、对不同学习程度的学生采取相同的教学方法以及无法激发学生的创新性等问题,随着“双减”政策的不断发展,利用作业分层设计和批改也逐渐在各地学校普及,这种模式打破了传统作业低效、一刀切等问题,但同时也给教师群体带来了全新的挑战,为此本文从小学语文作业设计的角度入手,根据相关文献资料和调查研究来分析目前小学语文作业设计中存在的诸多问题,并提出作业设计的可行性和成效,探索如何联系我国出台的相关新政策更新和完善小学语文作业设计方案,也为还未开展作业分层实验的地区及教师提供理论指导。 相似文献
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语文作业是语文教学工作的重要环节,具有多项功能。但当今小学语文的作业设计,存在许多弊端,不利于学生知识、技能和语文素养的全面发展,在新课改的背景下,为更好地贯彻落实语文新课标的理念和精神,笔者采用查阅资料、问卷调查、访谈等方法,初步研究小学语文作业设计的发展现状,发现其中存在的问题,简要探讨了优化的策略,尝试为提高小学语文作业的有效性作出一些努力。 相似文献
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<正>小学语文高年级作业设计一直以来都是教师重点关注的问题,不仅影响着教师课堂教学效果的呈现,更重要的是学生是否能够从作业中真正收获知识、提高能力。当下,小学高年级语文作业存在设计理念存误、设计目的不强、设计资源单一、作业评价尚不完善等问题,为了切实改变现有的作业设计问题,本文从及时更新作业设计理念、明确单元作业设计目标、丰富单元作业设计资源、重视作业多元评价设计四个方面入手,探讨如何有效设计高年级语文单元作业。一、小学高年级语文单元作业设计存在的问题 相似文献
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随着“双减”政策的出台和执行,小学生的作业负担问题被重点关注。当前,教师需要结合新课程理念对小学生进行减负,使学生课后作业负担得到减轻,注重小学语文作业的质量而不是数量。文章针对小学语文作业设计存在的不足之处进行阐述,提出相关建议和对策,优化小学语文作业设计,使小学语文“减负增效”的作业设计要点更加明确。广大语文教师要以“减负增效”为主要出发点,调整小学语文作业设计方案。 相似文献
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董红 《中国教育技术装备》2017,(17):43-44
根据新课标中对"作业减负"的有关要求,针对小学语文口头作业中存在的问题,阐述利用微信平台的便利性和快捷性进行传播,便于分享、互动等特点,构建基于微信公众平台的小学语文口头作业设计模式的必要性,及设计策略和应用反思,为小学语文口头作业教学提供参考。 相似文献