让中国孩子的学习快乐起来——谈学习氛围的营造和学习兴趣的培养

<正>如果有人说"中国的孩子生存能力比不过西方的孩子",你可能并不惊讶,因为中国父母培养了太多"小皇帝"、"小公主"。但若有人问你:"中国的学生与西方的学生相比谁更快乐?"则你会怎么回答?我们想让所有孩子快乐,可是他们快乐吗?近来我看了一篇文章《从外教眼中看中国教育》,很感慨。外教Veronica指出中国教育与美国教育的几点不同:教育目的不同,家庭作业不同,学习时间不同,课堂气氛不同,考试     

爱是阳光和雨露——转化“德育后进生”案例

教育学生首先要有爱心和耐心；其次要全面了解学生的生活状况与在校内外的表现，掌握学生的心理发展和需要，善于走进学生的情感世界，体验他们的喜怒哀乐，与他们交朋友。如果学生对你敬而远之，这是教育方法失败的表现；如果学生把你当作可信赖的知心朋友，向你倾吐内心世界，就表明他想改变落后的现状，这是转化学生的最好契机。以下是我班刘小禾（化名）同学的转化案例。     

学生向我"要"废纸

案例: 星期五下午放学后,我正在批阅学生的作业.忽然听到一声"报告",我回头一看,发现有三位学生站在办公室门口,我问他们:"已经放学了,你们有什么事吗?"三位学生你看我,我看你,都不说话,后来还是一位男同学对我说:"王老师,你这里有废纸吗?""废纸?你们要废纸干什么?"我一时不知道他们的意思,我想,我没有请他们来帮忙清理废纸呀!看到我发愣,三位同学连忙补充说:"我们是五(6)班‘废纸工程'的志愿队队员,为全校老师和同学服务.""好!谢谢你们,你们五(6)班为教育活动和环境保护开了好头."我一边说,一边将纸篓里的废纸给了他们.     

心理教师一定要有人文情怀

心理教师首先要能承受别人的非议。最初,不少人一听到"心理"这个字眼,会以一种令人难以接受的眼光看着你。他们时常会问你:你是学心理学的,你知道我心里在想什么吗?大有把你难倒的架势;也有人说:学心理学的很恐怖,我们心里想的什么他都知道;也有人会在你面前摆出一副半个行家的样子,与你谈话间戏谑地考究你,这件事如何心理定位,那件事如何心理分析;还有一     

如何成为学生喜爱的班主任

每个学生都是独立的个体,都有独自的内心世界,只有他们认可你,从心底里喜欢你,才会心悦诚服地接受你和你的教育。要想让学生接受你,首先要了解学生喜欢什么样的老师。甘地曾说过：“要想改变一个人,首先要改变自己”。在长期的教育教学实践中,我觉得要从以下几个方面做起。     

愿教师皆成善听者

美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友:"你长大后想要当什么呀?"小朋友天真地回答:"嗯,我要当飞机驾驶员!"林克莱特接着问:"如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?"小朋友想了想:"我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。"     

美英生涯发展教育的特点及其启示

生涯发展教育能够将学生的学业和职业相结合,使其从"在校学生"转变为"职场人士"。美国和英国是较早实施生涯发展教育的国家。两国的生涯发展教育具有完善的法律法规体系,贯穿基础教育至高等教育,学校、家庭和社会形成了合力,广泛应用计算机辅助生涯指导系统。我国的生涯发展教育正处于起步阶段,我国政府应继续制订并完善相关法律法规,推进基础教育阶段的生涯发展教育以及师资专业化建设,鼓励家庭和企业充分参与,开发并完善计算机辅助生涯指导系统。     

教育谎言和说谎教育

据最新一期德国《明镜》周刊报道,研究人员在《国际心理学杂志》上撰文说,"如果你现在不跟我走,我就把你一个人留在这儿"这是最流行的教育谎言。他们共询问了114名美国家长和85名中国家长。他们的孩子都在3岁以上。84%的美国家长和98%的中国家长承认,为了劝说孩子改善行为而向他们说过谎。心理学家把教育谎言划分为6类:吃饭谎言、"我立刻就走"谎言、"如果你现在不规矩"谎言、金钱谎言、"你真了不     

学会拥抱孩子——给孩子一个温馨的成长氛围

我想问问各位同仁:你曾经敞开胸怀拥抱过你的学生吗?没有。是不好意思,还是觉得没必要?在美国的学校里,拥抱孩子是每个老师最自然的举动,更是他们对孩子关爱最直接的情感流露。那是我们刚去美国的第二个星期。一天放学,孩子一下校车,就高兴地告诉我:“妈妈,老师拥抱了我,用胸贴     

别和学生较劲

我来说两句回贴一:有些学生娇生惯养,个性比较强。他们行为放纵,满脸的玩世不恭,经常在课堂上给老师出难题,专门看老师的热闹。你软,他瞧不起你;你硬,他决不服输。如果双方僵持,那就会打一场"持久战",结果常常是两败俱伤。刚刚接班上课时我也遇到了这样的学生。冷静下来分析他们的心理,其实他们原本很纯洁,很善良,只是长期以来被宠坏了。他们内心还是很渴望人间真情,如果你是具有人格魅力的人他会接受你,并愿意接受你的教育。小陈就是这样一个孩子。一次语文课堂上别人在回答问题时,小陈冷不丁冒出一句:"真是爷们!"这一句话引起学生的哄堂大…     

难以说出口的“我爱你”

昨天,老师给我们布置了一项作业:今天回家,要对自己最爱的人说"我爱你"三个字。听到这个消息,我们都惊呆了,我想:"天哪,这么肉麻的三个字,我怎么说出口呢?"晚上,我面对卧室的镜子练了半天:"我爱你,我爱你,我     

“闲聊”:让教师走进学生心灵之门

教育是心灵的艺术,教师应努力走进学生的心灵。建立在平等、理解、真诚、关爱、尊重、宽容原则基础上的师生间有意无意的"闲聊",既能增长教师自身知识,也能加深师生情感,取得学生心理认同,真正走进学生的内心世界。一、教育,需要教师走进学生心灵。平时,我们时常能听到有教师在埋怨:"真不知道现在的学生是怎么想的?""我真的耐下心来跟他们交谈,推心置腹地摆事实、讲道理,可他们就是当耳边风,一点作用也     

教育请“举三反一”

正Preface说到教育,我们总是希望被教育者能够"举一反三",认为这才达到了教育的目的。但孩子的学习是有其特点的:需要重复、重复再重复,重要的事情说上三遍,然后才能真正掌握。我一直标榜自己带学生是很"挑"的,得反应快、领悟能力强,什么事情都只需我说一遍就明白了,如果要我说三遍以上,对不起,或许你不适合做我的学生!当然,你可以想到的——我的学生都不是小小孩儿。等我儿子到了该接受启蒙教育的时候,我就发现:惨了,自己标     

公平、优质、特色 全面提振区域教育高位均衡水平——对推进区域教育高位均衡发展的探索与思考

<正>一、怎样看待均衡要想让教育均衡之路方向更加明确,首先需要对教育均衡的概念有清晰的认识和把握。先从国外教育的价值选择来看:日本实施"一张图纸建学校",定期轮换教师、校长;韩国推行"教育平准化",撤消"名门中学";芬兰倡导"无论你在哪里,都可以接受到相同质量的教育",这些国家在教育的价值取向上体现出了公平优先的特征。而美国的"教育     

会心一笑

最好向导一队登山爱好者在向导的带领下开始了登山探险。出发后的第三天,队员们发现他们好像是在兜圈子。一位队员说出了大家都不愿相信的事实:"我们迷路了!"他转身问向导:"你不是自称是美国最好的向导吗?""是的。"向导说,"我在美国是最好的向导。可是,我想现在我们已经进入了加拿大境内。"     

作文指导课指导什么?

一位温州的教师向我咨询:"作文指导课应指导什么?"我非常简洁地回复:先确定内容,再激发兴趣.她追问:"不指导学生说一说吗?""指导学生说一说?说什么?"我反问.她好像遇到了外星人,以为我居然不知道在作文指导课上的重头戏就是"从说到写"!让学生"说内容",这种提法我能不懂吗?不知听了多少堂作文课,无不是循规蹈矩从说到写,让学生先说出内容,再引导其他学生对某生的"说"做出评价,从而规范下一生的"说".试问,当你要写文章时,别人却在你动笔前说三道四,说一些并不是你想写的内容,你是烦,还是厌?     

心,这样拉近

2006年我带的班上有个叫吴悦(化名)的女学生在周记中悲愤地写道:"老师,我讨厌你对同学不公平的眼神……本来我有好多好多的话想对你讲,想起你蔑视的目光,我打住了并开始恨你。"看了后我想:学生渴望老师在人格上、思想上对他们一视同仁,学生对我产生信任危机了。离开了信任,师生之间真诚的心灵交流便成了无源之水。     

为孩子,请走出爱的“泥潭”

孩子的成长需要家庭的教育和社会的关爱,但最终还是要让他们学会自我成长,否则就适得其反。第一次认识子云和他的妈妈是在开学不久的一天下午。当时,我在办公室整理文档,一位女家长猛地推开门,说:"校长,我想向你反映点事。"她神色焦虑,眼里透着哭过的痕迹。     

以生涯发展指导促进学生成长

2013年7月20日,在德清县高级中学的学生指导中心,丁雨蓉等八位高三毕业生和他们的班主任,以及学校的生涯指导师相聚一起,分享着高考成功的喜悦。这八位学生并没有达到浙江省一类学校分数线,但因为有明确的升学目标,通过"三位一体"高考,他们被浙江工商大学等五所一本大学在一类提前批录取,实现了自己的大学梦。在浙江省德清县高级中学,类似的故事还有很多,这都得益于学     

教育有时就是倾听

常常听见周围的教师不断抱怨:现在的学生真是越来越不听话,把教师的忠告当作“耳边风”,越来越难教了。我想在这里提醒一下我们教师:你在责怪学生的同时,可曾反省过自己:你何曾仔细听过学生的话?又何曾知道学生的心理需求?我想许多教师还没有意识到倾听对学生成长的重要性。倾听是学生心理发展的需要心理学研究表明:在小学阶段,学生的自我意识飞速发展,他们渴望被家长理解、被同学尊重、被教师信任。他们十分在乎外界对他们的评价和接纳。在教育教学中尊重学生自我意识发展的最佳途径之一就是倾听他们的声音、赞赏他们的成长、体会他们的喜…