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戴根元 《语数外学习(初中版)》2008,(5):24-25
同学们!“0”这个符号你们不陌生吧?它就是我,我的名字叫零.在小学阶段,我表示什么也没有的意思.那时,我的地位比较低.因为任何一个数都比我大,我还真有点自卑呢!学习了有理数后,你发现了吗?其实我不再那么简单,我的含义是非常丰富的.请看下面的说明. 相似文献
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刘纯微是高中学生,不过他并非在国内上高中,而是赶着“出国留学”的潮流,在美国读的高中。在美国中学的学习经历,有几件令刘纯微“自卑”的事很是难忘——一、沉默的人会“自卑’’美国中学的课堂,最初给刘纯微的印象是“乱糟糟”,课堂上“乱讲话”“乱发言”的同学实在不少。 相似文献
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读到过许多小朋友反映学习生活的作文,总是功课多,学习任务重,考试紧张等等。“成长的烦恼”固然真实,但读多了也难免会产生“审美疲劳”,所以当读到唐恒亮小朋友的作文《为爸爸的学习加油》,不由得眼睛一亮。习作不写自己的学习,而是反过来写“为爸爸的学习加油”,题材很新颖,立意也颇为奇特, 相似文献
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丹丹 《聪明泉(少儿版)》2010,(2)
5岁那一年,妈妈又怀了一个小宝宝,您兴奋地抱着我说:太好啦,你快有小弟弟咯!爸爸,女儿想对您说:您怎么知道那是小弟弟而不是小妹妹呢?6岁那一年,家里真的多了 相似文献
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苏麦 《中学生(作文版)》2015,(1):40-41
前阵子,小编在微信朋友圈看到一条某校某班的聊天汇总帖,很多同学在里面倾吐了自己所害怕的东西,有些同学的恐惧症已经到了影响正常的学习生活的地步,让人十分担忧与揪心—— 相似文献
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城镇化建设其核心是“人的城镇化”。实现农民工从农民到市民的身份转化是一个长期的社会过程,在此期间,教育需要发挥更大的作用。以生活场所学习作为理论依据,分析生活场所学习对于农民工市民化教育的价值意义,阐述当前开展农民工市民化教育面临的瓶颈问题,进而从发挥政府主导作用、协调教育供给主体、开展互联网教育以及促进非正式学习等方面构建并拓展农民工市民化教育的新路径。 相似文献
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余晓丽 《中学生数理化(高中版)》2008,(7):6-11
进入高三之后,同学们面对的是一次次的考试,在考试的过程巾同学之间的学习竞争也愈加激烈,许多人被压得喘不过气来.作为高三班主任,笔者经常听到有的同学说:“每到考试,我都会感到很自卑. 相似文献