普通高中军训工作的瓶颈及其破解

早在2003年,教育部、总参谋部、总政治部联合颁发了《高级中学学生军事训练教学大纲》(以下简称《大纲》),最近又联合颁发了《学生军事训练工作规定》(以下简称《规定》).     

立足五个保证 提高军训质量

2007年4月,教育部、总参谋部、总政治部联合颁发了《学生军事训练工作规定》(以下简称《规定》)。《规定》明确指出,高中阶段学校具有中国内地户籍的学生,应接受学校统一安排的军事训练,军训情况将记入学生学籍档案。《规定》为做好学生军训工作提供了制度保障和基本"标尺",有利于军训工作走上制度化、规范化轨道。如何贯彻落实《规定》,做好军训工作是我们当前需要认真思考的问题。笔者多年从事普通高中学生军训工作,2006年,笔者所在的学     

科学推进高校军训创新

思想力"原点"开展学生军训工作是国家依据《兵役法》和《国防教育法》,为加强国防后备力量建设,全面推进学校素质教育和国家人才战略工程而实行的战略性举措,也是青年学生履行兵役义务的一种方式。2007年3月22日,教育部和总参谋部、总政治部联合颁发《学生军事训练工作规定》,学生军训工作进入全面普及阶段。     

让绿色军营走进学生的生活——军训十周年之际访国家教委体卫司司长宋尽贤

1984年5月,《中华人民共和国兵役法》经第六届全国人民代表大会第二次会议通过后正式颁布施行。《兵役法》中明确规定了“高等学校的学生在就学期间,必须接受基本军事训练”。为此,国家教委(原教育部)、参谋部、劳动人事部、总政治部、财政部、总后勤部联合颁发了《关于高等院校、高级中学进行军事训练试点问题的通知》,决定从1985年9月起,在全国50所左右的高等院校和100所左右的高级中学和相当于高级中学的学校中进行学生军事训练试点。自此,军训逐渐成为大学生校园生活的组成部分,并引起了社会各届广泛的关注。从1985年到1995年,学生军训试点工作已进入了第10个年头,学生军训开展得怎么样?如何在今后让军训更好地发展,使之尽快步入正规化、制度化的轨道?带着这些问题,记者采访了国家教委体育卫生与艺术教育司司长宋尽贤。 一、学生军训试点工作历经十年开始走向成熟 回顾军训十年来的发展历程,宋尽贤同志深有感触地说,学生军训刚开始时,有的同志提出“大学生应当集中精力学习,搞军训是否必要”,有的学生也认为“我是来学习的,不是     

谈从难从严从实战出发训练部队

中央军委颁发的《中国人民解放军军事训练条例》强调了“贯彻从实战出发,从难、从严训练,提高部队战斗力的方针”。从难从严从实战出发训练部队,是军事训练的基本方针,战争年代如此,和平时期更应如此。     

高中阶段学校学生军训应注重“四个突出”

2007年3月,教育部、总参谋部、总政治部颁发的《学生军事训练工作规定》明确：“高中阶段学校应把学生军事训练工作纳入学校教育、教学计划,统筹安排。”学生军训融思想政治、组织纪律、作风养成、军事知识及技能训练于一体,在培养学生爱国主义,提高综合素质,促进成长等诸多方面都起到其他教育形式不可替代的作用。因此,要把握学生军训特点,遵循教育规律,突出做好以下四个方面的工作。     

加强基础 拓宽专业——对《高等学校学生军训教学大纲》修订的思考

根据《中华人民共和国兵役法》关于“高等院校的学生在就学期间 ,必须接受基本军事训练”的规定 ,1 985年国家教育部、解放军总参谋部、总政治部颁发了《高等学校学生军事训练教学大纲》 ,全国 1 57所学校进行了学生军训试点。经过 1 4年来的教学实践 ,取得了很好的效果 ,大学生的良好习惯在形成 ,大学生的人生观在升华 ,为祖国繁荣富强而勤奋学习的责任感和使命感在不断增强。教学实践过程中 ,我们掌握了“育人”与“练兵”有机结合的内在规律 ,找到了人才“素质”与“能力”培养的最佳结合点。 1 4年来 ,军事课的开设赢得了高校师生、家长…     

试论军训在高校教育中的地位和作用

中央领导同志曾经指出,学生的军事训练问题要好好抓一抓。国家教委等联合发的《关于加强高等学校学生军事训练试点工作的通知》指出,对高等学校学生实施军事训练,是学校改革教育内容,培养“四有”人才的一项重要措施。我们知道,高等学校的主要任务是为四化建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高质量人才。为了实现这个目标,必须引导学生正确处理好理想同现实、个人利益同人民利     

贯彻落实《规定》 全面推进大学生军训工作

为适应新时期学生军训工作发展的需要,依据《兵役法》、《国防教育法》的规定要求,教育部、总参谋部、总政治部于近期联合下发了《学生军事训练工作规定》(以下简称《规定》)。《规定》是学生军训工作发展史上第一个规章性质的重要文件,对学生军训的目的、任务、内容及组织实施、条件保障、奖励惩处等做出了具体规定,对学生军训工作的开展具有十分重要的意义,《规定》的下发与实施必将成为我国学生军训工作发展史上又一个重要的里程碑。     

军训有利于学生全面发展

《兵役法》中有“高级中学和相当于高级中学的学校,配备军事教员,对学生实施军事训练”的条文,学生学习军事的意义:1.对学生实施军事训练,为国防储备后备力量开辟了一条新渠道。2.有利于为国家     

高校财务会计制度改革之我见

财政部和国家教委联合颁发了《高等学校财务制度》和《高等学校会计制度》,新“制度”的颁发和实施,在预算管理、记帐方法等方面,对高校财务管理工作的改革提供新的模式。     

军训在高校工作中的地位

<正> 近几年来,高校的军训工作得到了较大的发展,并产生了良好的社会效果。军训在高校工作中占重要的地位。 一、军训是德育工作的重要组成部分 国家教委、总参谋部、总政治部1987年7月颁发的《高等学校学生军事训练大纲》指出:“对高等学校的学生实施军事训练,是学校改革教育内容,培养坚持四项基本原则的“四有”人才的一项重要措施”。 高等学校的根本任务就是要为社会主义事业培养德智体全面发展的有理想有道德有文化有纪律的革命接班人和建设者。历史和现实反复表明:高等学校是帝国主义推行和平演变战略以及我们进行反和平演变斗争的重要阵地,青年大学生是资产阶级与无产阶级争夺的焦点。为了在这场斗争与较量中获胜。我们必     

《特级教师评选规定》颁发

《特级教师评选规定》今天正式颁发。国家教委、人事部、财政部就此联合发出通知。通知指出,1978年,教育部、国家计委联合颁发《关于评选特级教师的暂行规定》后,各地普遍开展了评选特级教师的工作。实践证明,评选特级教师,对提高中小学教师地位,增强教师的光荣感、责任     

总装备部召开军事训练工作研讨会

２００１年２月２０日，来自总装备部所属单位主管军事训练工作的七十多位代表同有关专家一起，围绕总装部队军事训练全面创新这一主题，进行了为期四天的研讨，并就编修《军事训练与考核大纲》、《军事训练“十五”计划和２００１年发展规划》、《继续教育五年计划》等问题进行了广泛的交流。司令部军训局阐述了总装部队“十五”和２０１０年前军事训练改革的总体思路，部署了２００１年军事训练任务。 研讨中，大家一致认为，近几年来，总装部队军事训练在全而筹划、内容体系建设、提高部队科技素质、提高院校办学质量、人才培养和科技攻…     

浅谈高校军训工作的育人功能

自国家教委和解放军总参谋部等八部委联合颁发了《关于加强高等学校学生军事训练试点工作的通知》至今,大部分高等院校均把军训作为大学生入校的第一课.军训工作促进了班风、校风、学风的建设,有力地推动了思想工作的深入开展.但是,仍有人对军训工作不理解,有人认为大学是为国家培养专门人才,上大学又不是当兵.有人则担心,军人的服从命令的作风会窒息大学生的求知欲,禁锢他们的思维,不利于大学生成才.甚至某些思想工作者也认为,军训就是让大学生学学叠被子,练练队列,打打靶,对育人没有什么作用.可见,加强对军训育人功能的研究,是十分必要的.     

总参、总政联合颁发《关于加强和改进院校政治理论课教学的若干问题(试行)》

总参、总政联合颁发《关于加强和改进院校政治理论课教学的若干问题（试行）》最近，总参谋部、总政治部联合颁发了《关于加强和改进院校政治理论课教学的若干问题（试行）》，要求全军各大单位和院校结合实际认真贯彻落实。这个文件，是为落实用邓小平同志建设有中国特色...     

七部门首次联合颁发《全国家庭教育指导大纲》

全国妇联联合教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委,编制并颁发了《全国家庭教育指导大纲》。这是第一份多部门联合颁发的科学系统全面的家庭教育指导性文件,在我国家庭教育发展历程中尚属首次。全国妇联向全社会发布了《全国家庭教育指导大纲》的内容,推出了净化社会文化环境家庭护卫行动。     

南昌市中、小学校重视对学生进行《守则》教育

在新学年开始的时候,南昌市各中、小学校普遍对学生进行了《中学生守则》和《小学生守则》的宣传教育活动。 南昌市教育局很重视这项工作。报纸上发表教育部正式颁发的《中学生守则》、《小学生守则》不久,该局领导召开专门会议,研究贯彻两个守则的切实措施,发出了《关于贯彻教育部颁发中、小学学生     

高中生体质健康新旧测评标准的比较

2002年教育部、国家体育总局联合颁发了高中生体质健康新的测评标准即《学生体质健康标准》（简称新《标准》），从而取代施行了10年之久的高中生体质健康旧测评标准即《高中生体育合格标准》（简称旧《标准》）。新《标准》已于2004年新学年开始在全国施行。为此，本文从项目设置、测试手段、评价标准、评价结果、学生的可接受程度几个方面对新旧《标准》进行对比分析，以加深对新《标准》认识与理解，促进新《标准》的贯彻实施。     

国家教委、全国教育工会发出通知,就实施《中小学教师职业道德规范》提出要求

国家教委、全国教育工会于最近正式颁发《中小学教师职业道德规范》(以下简称《规范》)。本《规范》是在总结1984年原教育部和全国教育工会联合颁发的《中小学教师职业道德要求(试行)》的基础上修订的。就此,国家教委、全国教育工会发出了《关于颁布<中小学教师职业道德规范>的通知》,就贯彻落实《规范》提出要求。