扳手腕比赛

“加油,加油!”教室里传出一阵阵呐喊声,我们班正在举行一场别开生面的扳手腕比赛。最精彩的第三场比赛开始了。当罗老师宣布“男女生对抗赛现在开始”时,教室里沸腾起来。     

扳手腕比赛

今天的语言课开始了,朱老师说：“今天我们要举行一次活动,那就是‘扳手腕’!…‘好啊!”“我要比!”……     

扳手腕比赛解说词

“小蜜蜂电视台,”“小蜜蜂电视台,”“这里是八里河体育馆,今天在这里举行的是扳手腕比赛,各国队员将各显神通,最后谁能夺冠,让我们拭目以待吧!”“这是比赛的决赛现场,由‘土耳其大力队’对‘中国铁腕队’,大力队由‘长长’、‘团团’、‘点点’三名精英组成,他们过五关,斩六将,杀气腾腾地冲向赛场。铁腕队队员‘条条’、‘圆圆’、‘豆豆’也精神抖擞,勇临大敌。”     

手腕扳扳扳

课堂上,老师说:"我们来进行扳手腕比赛吧!"我立刻忐(tǎn)忑(tè)不安起来,心想:我的对手会是谁呢?再瞧瞧自己的胳膊细得像黄瓜,手掌小得赛树叶,而周围所有的同学都比我高,比我壮,我的心里立刻敲起了小鼓,"咚咚咚"跳个不停。     

和烦恼扳一扳手腕

“100年前,地球上树木繁茂,鸟语花香,河水清澈,空气清新……”我看着历史课本,不禁叹了一口气：过去美好的环境,已经成了人类的回忆。     

扳手腕

经过一番"浴血奋战",我终于闯入了六(1)班首届男子扳手腕的决赛。这场比赛是我VS刘伟。我们在几分钟的"休整"之后,在周杨的桌子上严阵待命。老师挥下红领巾,大声说:"开始。"我赶快凝聚全身力气运进左手。一时间,只觉血直往头上涌,脸涨得通红,活似"关公"。     

扳手腕

比赛快要开始了,两位选手做好准备后,只见同学们目不转睛地盯着老师,好像心都提到嗓子眼里了。“1、2、3、开始”老师大声喊道。只见两位选手盯着自已的手,     

扳手腕

“去呀!”“小心呀!”“压下去呀!”今天有一件难忘的事发生在我们小小的五(1)班里。其实是这样的,在上课时我们举行了一个小小的比赛,我以一人之下26人之上的成绩屈居第二,     

扳手腕

下课铃响了,一下子解放了我们。“金刚石”李盼立刻给“大力士”林世雄下了战书——“来一场扳手腕比赛,怎么样?”林世雄爽快地答应了。一下子,所有的人都呼啦啦围了过来,里面的弓着身子,定睛观察,外面的斜着身子,使劲往里挤。大家纷纷猜测会花落谁家:“瞧,李盼手上有伤,肯定挺不住的!”“胡扯,扳手腕除了力气,还要有巧劲,李盼脑子活,不赢才怪哩!”……一时间众说纷纭,争执不下,有几个“大富豪”还打起了赌。“开始!”大嗓门的体育委员一挥手,双方便较上了劲。只见李盼圆睁双目,锐利的目光直逼林世雄,林世雄把牙齿咬得紧紧的,也毫不示弱地反…     

扳手腕

<正>中午,我和同班小明比赛扳(ban)手腕(wan),同学们呼啦一下围过来。我和小明一起来到讲台前,面对面站好。小明胸(xiong) 有成竹地说:“我数到三,你准输(shu)!”我摆出一副胜券 (quan)在握的样子,心想:等着瞧!     

扳手腕

常常听老师说起他们那个时代的游戏多么好玩儿,不禁想见识一下,于是我纠缠着爸爸：“你教我玩你们小时候好玩儿的游戏呗!”“我们小时候的游戏可多了．个个经典。”爸爸眉飞色舞地说．“来扳手腕吧。”“这个游戏好,我就要玩这个!”这时。妈妈进来了．也饶有兴趣地说：“我来当裁判员。”     

扳手腕

正4月15日晴今天,老师神秘地走进教室,对我们说:今天我们来进行一个有趣的游戏——扳手腕。这时,本来鸦雀无声的教室顿时热血沸腾起来,同学们情不自禁地鼓起掌来。老师接着一字一顿地说:游戏规则是如果你把对手的手扳到对手的右边,就算赢,否则就输了。我的同桌振振有词地说:放马过来吧,我可不怕你。我毫不示弱地说:你身为女生,就放弃了吧,免     

扳手指头

小静静是中班的小朋友。幼儿园里,老师教小朋友学数数,1、2、3、4……小静静学了几天就学会了,她一直可以数到100呢。后来,老师教小朋友学加法,老师在黑板上写了一道题目:3 4=?这可把小静静难住了。这道题多难呀!“3”,已经不少了,再加上“4”,那该有多少哇!小静静想来想     

板·扳

一、’自我测验: 1.中韩少年乒乓球对抗赛,中国队先失一局。第二局,小将们勇敢拼搏,()回一局。 2.商店经理教训他的职员说:“做什么事不能太死( ),要懂得灵活运用。 二、开,心阅读 赶快扣( )机 班长带领一群新兵到射击场。准备妥当后,班长下达命令:“上子弹”、“举枪瞄;隹”、“停止呼吸”、“扣稳(扳)机”…… 这时候,有一位新兵举枪转过身来对班长说:“报告班长!我没有呼吸,快要支持不住了,我要赶快扣(扳)机了! 三、用法介绍: 1.板(嘶)①成片的木材。如木板、杉板。 ②不活泼。如呆板、古板、死板。 2.扳(b丽)用力拉扯,使直挺挺的东西翻…     

扳手腕变奏曲

“叮铃铃、叮铃铃”上课铃响了,我们既和蔼又幽默的语文老师满面笑容地走进了教室,“咦,老师今天竟然没有带教科书!”正在大家迷惑不解的时候,老师发话了：“同学们,这节课我们开展‘扳手腕’活动”,听到这个消息,教室里像煮沸的水一样,同学们高兴地欢呼起来。接着,老师说明了“扳手腕”活动的游戏规则。同学们听后,一个个跃跃欲试：有的伸长胳膊卷起袖子,     

扳扳手指何尝不可

一年级学生计算时扳手指现象非常严重,经常让家长和教师无奈,怎样正确看待儿童扳手指现象呢?教师的责任是,如何让儿童计算时脱离对手指的依赖,跳脱直观思维,走向抽象思维.本文以"文森"同学的思维轨迹为例,分析儿童依赖手指计算的原因,并提出从正确看待儿童扳手指开始,教师要懂得因势利导,巧妙利用,将儿童手指变成学习工具,最终努力帮助儿童摆脱计算时使用手指的策略.