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本文对当前我国大学生创造力现状进行了分析,并对在高校教育中如何培养和提高大学生的创造力进行了详细的讨论,旨在为中国的大学生教育和创造力开发教育提供参考依据. 相似文献
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对影响大学生创造力发展的几个因素进行了分析,指出了我国高等院校在人的创造力培养方面存在的问题,提出了培养大学生创造力的途径与方法。 相似文献
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王阿敏 《漯河职业技术学院学报》2012,11(2):144-145
在信息时代,创造力是制约个人、企业、社会生存和发展诸多因素中的核心。大学生创造力的培养是高等教育的重要课题,而当前大学生创造力匮乏依然是我国高等教育人才培养中面临的突出问题。从分析网络环境对大学生创造力的影响出发,提出了网络环境下培养大学生创造力需要注意的几个问题。 相似文献
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创造力的培养是新形势下我国高等教育教学发展的一个核心问题。文章从主体性视角出发,阐述了加强大学生创造力培养的重要意义及内涵表现,指出确立大学生受教育者的主体地位是实施有效教育的必然途径,并就提高大学生创造力培养成效提出了对策性建议。 相似文献
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“创新”的最高层次就是创造。只有具有创造力的人才才能够更好地实现创新。大学教育应全力促进大学生创造力的发展。针对我国高校大学生创造力的培养与开发仍然相当薄弱的现状,本文首先提出了大学生创造力的内涵,然后着重论述了培养大学生创造力的实施路径和方法。 相似文献
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近年来,各国都在大力开展创造教育,创造教育已成为21世纪世界教育改革的主旋律。如何实施创造教育,培养大学生的创造力是摆在高等学校面前的一项共同课题。本文对影响我国大学生创造力培养的原因进行了分析,并就大学生创造力培养与创造教育建设提出了一些设想和建议。 相似文献
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大学生创造力培养是心理素质教育的重要内容,也是学校素质教育的根本目标。正确认识大学生创造力培养的重要性和必要性,弄清大学生创造力培养亟待解决的若干问题,探讨科学有效地实施大学生创造力教育,是从事该领域科学研究亟待思考的基本问题。 相似文献
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大学生创造力的培养是社会管理、社会建设、经济发展方式转变的客观要求。从大学生领导力对创造力的影响研究入手,探索领导力对创造力的影响因子,构建结构方程模型,尝试解析大学生领导力对创造力的影响机理,从而探索出依托领导力开发的大学生创造力培养方式,是对大学生创造力研究的一种新的尝试。 相似文献
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本文从网络带给大学生积极因素入手,说明想象力与创造力对社会发展的重要性,分析网络环境下教师如何对大学生进行想象力与创造力的培养. 相似文献
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大学生自身素质和体育教师素质是影响大学生体育创造力发挥的主要因素。体育课的教学内容和结构不适应大学生创造力发挥的需要,以及课外体育活动中场地、器材不足是影响大学生体育创造力发挥的重要因素。因此,高校需要提高体育教师和大学生的素质,合理完善教学结构,建立一个符合大学生身心发展规律的创造力培养途径,全方位、多角度地培养造就高素质的创造型人才。 相似文献
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略论德育视角下的个性培养 总被引:10,自引:0,他引:10
高校德育中的个性培养是一种从德育视角出发,培养大学生创造力和活力、关注大学生个性发展的德育思想和实践模式。个性发展是培养合格大学生的需要,个性培养是“以人为本”德育新理念的内在要求。在我国高校中,对大学生个性培养缺乏科学认识,也没有形成系统、科学的实践模式。我国高校应根据实际,从多种途径加强对大学生的个性培养。 相似文献
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知识经济时代,创新素质是大学生的必备素质,大学生创造力的培养直接关系到创新型国家的建设。本文阐述了创造力的内涵和特征,分析了大学生创造力的现状,并进一步探讨了大学生提高自身创造力的方法与途径。 相似文献
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大学生音乐素质培养是艺术素质教育的重要组成部分,而全面发展教育是大学生素质教育的最根本途径.要想全面提高大学生的艺术素养,必须要改进音乐教学方法,培养大学生音乐兴趣和音乐情感,以美育作为基本属性,培养学生音乐创新能力,丰富学生的想象力和音乐创造力. 相似文献
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高等学校是培养人才的主要场所,而人才最本质的特征在于创造。因而高等学校要培养出合格人才,就必须重视大学生创造力的培养。本文着重对创造力的涵义、创造力对大学生未来工作的作用以及如何开发大学生的创造力等问题进行了探讨和分析。 相似文献
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创造力是社会发展的根本动力。信息化时代,社会对人才创造力的要求越来越高。对于高校而言,提高学生的创造力,培养学生在行业的创新能力是检验高校办学成败的关键。然而,当前许多高校对于大学生创造力的培养仍然存在很多问题,没有形成系统科学的培养模式。因此积极建设并完善基于大学生创造力培养的高校教学管理模式具有现实意义。 相似文献