走校企合作之路 兴学校发展之业

成人高等教育的特色是培养适应生产、管理、服务一线需要的技能型、管理型、应用型人才。这一培养目标的实现。必须有相应的人才培养模式来保证。因此,探讨成人高等教育人才培养模式必将推动成人高等教育事业全过程、全方位改革。从而促进成人高等教育事业健康发展。为此成人高等教育院校应结合自己实际和地方经济发展的需要,开展校企合作、因需施教,探索出适合自己发展的人才培养模式。     

信息时代下成人高等教育计算机应用型人才培养初探

信息技术作为一种新的生产力,创造出巨大的经济效益,同时对教育特别是成人高等教育计算机应用型人才的培养提出了严峻的挑战。文章分析了传统成人高等教育计算机专业人才培养的不足,对信息时代下成人高等教育计算机应用型人才的培养进行了探索。     

成人高等教育应用型人才培养模式的改革与实践——以重庆大学为例

通过对重庆大学成人高等教育办学现状与背景的分析,明确应用型人才培养模式改革的必要性。科学定位重庆大学成人高等教育人才培养目标,总结"定单培养"、"送教上门"等多种成功案例的办学经验,探索重庆大学成人高等教育应用型人才培养模式的改革与实践。     

成人高等教育人才培养模式创新的思考

成人高等教育人才培养模式创新是当前成人高等教育改革的一个重要课题。文章阐述了成人高等教育人才培养模式的内涵,分析了成人高等教育人才培养模式存在的问题,指出了成人高等教育人才培养模式创新的基本原则及基本思路。     

成人高等教育人才培养市场定位问题研究

市场变化凸显成人高等教育人才培养市场定位的紧迫性,在人才培养与市场需求之间的空间与距离,既折射出成人高等教育人才培养中的林林总总问题与矛盾,又展现出成人高等教育改革发展的远大前景。因而,成人高等教育人才培养未来发展的核心任务就是要通过建立开放式培养模式、市场化运行机制、特色素质教育、分流分层培养结构,确立人才培养的市场新坐标,完成由人才市场配角到主角的革命性转换。     

成人高等教育人才培养模式浅议

成人高等教育人才培养模式基本上沿用普通高等教育的人才培养模式,在培养规格、课程体系、教学方法及考试考核等方面存在着种种弊端;只有通过改革,实施多元化的人才培养模式,才能克服这些弊端;要实施多元化的人才培养模式,必须在培养规格、培养方式、教学内容、教学管理、教学活动和考试考核等方面,采取切实可行的改革措施。     

谈成人高等教育人才培养模式改革

成人高等教育人才培养模式基本上沿用普通高等教育的人才培养模式,在培养规格、课程体系、教学方法、考试考核等方面存在着种种弊端;只有通过改革,实施多元化的人才培养模式,才能克服这些弊端;要实施多元化的人才培养模式,必须在培养规格、培养方式、教学内容、教学管理、教学活动和考试考核等方面,采取切实可行的改革措施.     

突出煤炭行业特色的成人高等教育人才培养模式的改革

调查研究表明,特色不足是我国成人高等教育在人才培养方面存在的主要问题。作为煤炭行业培养本地化人才一条重要途径的成人高等教育,其现有人才培养模式也存在同类问题。改革的目的就是要突出行业特色,培养实用型人才,满足行业需要。湖南科技大学成人高等教育在这方面做了一些初步的改革探索,并取得了可喜的成效。     

以应用型人才培养为目标的计算机专业课程体系改革研究

随着信息时代的到来,社会对于计算机应用型人才的需求也在逐步增大,因此高校计算机专业的人才培养模式及培养效果也就备受关注,本文从计算机应用型人才培养方向出发,阐述了计算机专业课程体系存在的问题及改革动力,进而提出课程体系改革的措施。     

成人高等教育会计专业“学历+技能”培养模式的探索——以宁波教育学院成教学院会计专业为例

成人高等教育会计专业人才培养模式必须打破传统的以会计理论为主、实践教学为辅的课程教学体系,不断创新。按照"学历+技能"的人才培养模式,以"岗位核心能力"为基础,以学历教育与技能培养、考证辅导融为一体的思想改革教学内容,创新成人高等教育会计人才培养模式。