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在社会各界对教育日益重视的大环境下,中小学教师的职业压力不断增大,工作负担也逐渐加重,所患心理疾病的机率远远高出一般社会人群。下面,笔者结合自身工作实践以及个人的思考,谈一谈中小学教师心理健康的问题。一、中小学教师心理不健康的原因1.外因 相似文献
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近期国内很多调查研究资料表明,有相当比例的中小学教师存在着不同程度的心理问题,他们患精神疾病的比例高于从事其他职业的人群。过大过重的心理压力,对部分中小学教师的教育教学工作产生了一 相似文献
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有资料显示,目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右。然而,国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果却表明,中小学教师心理障碍发生率竞高达50%! 教师中患有心理疾患的原因很多,其表现是受到情绪的困扰,出现睡眠障碍和心理障碍。其 相似文献
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教师的心理健康指的是教师在教育教学的过程中所表现出来的心理适宜感.长期以来,我们一直关注学生的心理健康而未能重视教师的心理问题,事实上,有相当多的调查检测表明,目前中小学教师已经成为心理疾病的高发群体,存在着疲劳、焦虑等心理问题.2001年4月,国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所中小学2292名教师的检测结果显示:51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍“,16.56%的教师属于“中度心理障碍“,2.49%的教师已构成“心理疾病“;另据天津市有关专家调查统计,教师中患精神疾病的占10%以上,而在其他职业人群中平均为2%.国内如此,国外也一样.美国全国教育协会报道:在教师中有37.5%的人常对工作效率感到极度忧虑;有30%社会适应不良,有情绪问题;有20%的教师需要心理医生特别关心;另有30%不易与人相处,这些数字触目惊心.无疑,这与教师这一特殊职业有关,令人不得不去深思:“师者,所以传道、受业、解惑也“,为什么会如此容易产生心理健康问题?在改革大潮中培养教师的心理健康自助能力,提高教师的心理健康水平是一项非常迫切而又繁重的任务.…… 相似文献
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近年来,国内外的研究表明:中小学教师心理健康水平普遍较低。究竟低到何种程度?国家中小学心理健康课题组曾对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行心理检测,结果发现,中小学教师心理障碍的发生率竞高达50%,而我国目前正常人群心理障碍的比率在20%左右。 相似文献
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教师的心理健康指的是教师在教育教学的过程中所表现出来的心理适宜感。长期以来,我们一直关注学生的心理健康而未能重视教师的心理问题,事实上,有相当多的调查检测表明,目前中小学教师已经成为心理疾病的高发群体,存在着疲劳、焦虑等心理问题。2001年4月,国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省168所中小学2292名教师的检测结果显示:51.23%的教师存在心理问题,其中32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”,2.49%的教师已构成“心理疾病”;另据天津市有关专家调查统计,教师中患精神疾病的占10%以上,而在其他职业… 相似文献
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据《检察日报》报道:目前我国正常人群心理障碍的比率在20%左右。然而,据国家中小学心理健康教育课题组前不久对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测表明:中小学教师心理障碍发生率竟高达50%。中国中小学心理健康教育课题组采用国际公认的SCL-90心理健康表,由心理学专业人士对教师实行检测。检测表明,69%的被检测教师自卑心态严重;另外,嫉妒情绪明显、焦虑水平偏高等也是较突出的问题。另据北京市教科院基础教育研究所的调查显示,北京市93%的中小学教师感到当教师越来越不容易,如果有机会,50%的中小学教师希望改换工作,只有1… 相似文献
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一份资料显示:国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省内168所城乡中小学的2292名教师进行检测,发现教师心理障碍发病率高达50%。69%的教师自卑心理严重,强迫症、人际关系敏感、忧郁以及偏执倾向都比一般人群高,31.51% 相似文献
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亚健康是介于健康与疾病之间的第三种状态。近来读到《教师如何远离亚健康》一书时,对教师的亚健康现状触目惊心。国家中小学生心理健康教育课题组对某省168所城乡中小学的2292名教师进行的调查表明:中小学教师的心理障碍发生率高达50%,60%的教师觉得在工作中烦恼多于快乐,70%的有时忍不住要生气发火,76%的教师感到职业压力大。教师中普遍存在烦躁、忧郁等不良情绪。教师已经领先于医、护、公务员,成为亚健康的高危人群。 相似文献
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农村中小学新课程改革的障碍与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
调查分析发现,农村中小学在新课程改革实验过程中存在着来自农村家庭和社会、教师、学校课程资源、评价激励机制等方面的障碍因素。教育主管部门应根据农村人群特点开展针对性的宣传和发动,以赢得学生家长和社会对课程改革的理解和支持;加强农村中小学教师培训,提高教师驾驭新课程的能力;加大对农村学校的资金支持,鼓励开发利用各种课程资源;建立和完善农村中小学教师教学评价和奖励制度。 相似文献
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目前中小学教师已经成为心理问题的高发人群。维护和促进中小学教师的心理健康,不仅可以提高教师的生活质量,保证教育教学质量,也是学生心理健康发展的保障。要使教师有良好的身心素质,提高教育教学质量,加快对中小学生的心理健康教育步伐,就必须重视教师的心理健康。因此加强心理健康教育,发展中小学教师健康心理已成为十分紧迫和重要的课题。 相似文献
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中小学教师心理健康现状
近年来,中小学老师成为心理障碍的高发人群。据调查显示:教师心理障碍发病率高达50%。还有调研表明,中小学教师强迫症、人际关系敏感、抑郁以及偏执倾向都比一般人群高,31.51%的教师有轻度心理障碍,21%的教师已构成心理疾病,68%的教师感到压力大。 相似文献
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据北京“中国中小学生心理健康教育课题组”对国内中小学教师的心理检测表明,约有五成的教师存在一定的心理问题。这个课题组对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行了检测,被检测的教师中69%存在心理问题。该项检测。采用国际公认的SCL-90心理健康量表这一工具,由心理学专业人士操作。检测结果具有较强的权威性。目前我国正常人群心理障碍发生率在20%左右。 相似文献
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随着中小学教师继续教育体制的初步建立,广大中小学教师的综合素质得到进一步提高。高中、初中教师的学历合格率分别由2000年的68%、87%提高到2001年近71%和89%。初中教师中具有本科以上学历的比例由2000年的14%提高到2001年的17%,小学教师中具有大专以上学历的比例也由2000年的20%提高到2001年的27%。我国中小学教师队伍结构日趋合理@焦新文 相似文献
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一近年来,国内外的研究表明:中小学教师心理健康水平普遍较低。究竟低到何种程度?国家中小学心理健康课题组曾对辽宁省168所城乡中小学的2292名教师进行心理检测,结果发现,中小学教师心理障碍的发生率竟高达50%,而我国目前正常人群心理障碍的比率在20%左右。教师心理怎么了?如何来维护教师的心理健康、促进教师心理发展和专业成长?人们寻求原因,认为来自社会的沉重期望、教育改革的挑战、教育管理的失误、繁重的教学任务、巨大的升学压力等等使得教师心理不堪重负。由此呼吁全社会应整体联动,共同营造有利于教师心理健康发展的氛围,从政策、… 相似文献
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国家中小学心理健康教育课题组去年对全国14个地区168所中小学的2292名教师进行了抽样检测。检测结果表明.51.23%的中小学教师存在心理问题。其中,32.18%的教师属于“轻度心理障碍”,16.56%的教师属于“中度心理障碍”.2.49%的教师已患“心理疾病”. 相似文献
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