试论周恩来职业教育与成人教育的思想

周恩来教育思想是毛泽东教育思想的重要组成部分,周恩来对我国职业教育与成人教育的发展作出了许多重要的指示,他的这些思想和对策符合中国的国情,对我国今天的教育改革和发展有重要的指导意义。     

浅谈周恩来关于成人教育的思想

浅谈周恩来关于成人教育的思想周振波伟大的无产阶级革命家周恩来同志十分重视社会主义教育事业的发展，不仅对基础教育、高等教育等提出了许多宝贵意见和指示，而且对成人教育也给予了充分关注，在成人教育与经济建设的关系、成人教育的地位与作用等许多问题上，都作出了...     

论周恩来的职业教育思想

经济发展靠人才,人才培养靠教育。在各类教育中,职业教育同经济的发展最直接。我国要实现经济增长方式的转变,发展职业教育是一个重要环节。当今世界日趋激烈的经济竞争和综合国力的较量,归根到底是人才的竞争。高级专门人才的作用当然是非常重要的,但从事物质生产的...     

周恩来成人教育思想探析

周恩来是党和国家卓越的领导人,也是举世公认的一代伟人。本文对建国后周恩来成人教育思想的内容及价值进行一番探讨,以纪念即将到来的周恩来110周年诞辰,并     

周恩来职业教育思想及其启示

周恩来的职业教育思想,曾经极大地推动了我国职业教育事业的发展。文章从职业教育要着眼发展、以人为本、多渠道办学和结合成人教育四个方面出发,结合当今职业教育发展的现状,阐述了周恩来职业教育思想的现实意义。     

周恩来的职业教育思想及其现代价值

职业教育是现代教育的重要组成部分,是国家工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。本文主要从发展职业教育对我国经济发展的重要性、深化职业教育管理体制改革、加强职业学校的内部建设三个方面,阐述了周恩来的职业教育思想。同时,结合当今职业教育发展的状况,阐发了周恩来职业教育思想的现代价值。     

周恩来职业教育思想的应用价值研究

周恩来曾以人民教育的思想理论为指导,进行了旨在适应我国国情和推进现代化建设的职业教育改革,制定了一系列发展职业教育的政策方针,形成了一套比较完整的关于职业教育的发展体系,对职业教育的发展具有现实指导意义。文章从五个方面出发,结合职业教育的发展现状,阐述了周恩来职业教育思想的应用价值。     

试论邓小平的成人教育思想

一、邓小平成人教育思想的基本点１．成人教育是一条不断提高劳动者素质、发挥人才资源巨大优势的必由之路邓小平同志深刻地指出 ,社会主义的根本任务就是解放生产力、发展生产力 ,而“科学技术是第一生产力” ,“科学技术人才的培养 ,基础在教育”。特别是当今世界 ,正处于激烈的国际竞争和新技术革命挑战的时代 ,世界范围内的经济竞争 ,综合国力竞争 ,很大程度上就是科学技术的竞争 ,民族素质的竞争 ,而从根本上说 ,这些又都是一个国家教育水平的竞争。关于这一点 ,邓小平同志深刻地指出 :“我们国家 ,国力的强弱 ,经济发展后劲的大小 ,越…     

试论周恩来的教育思想

周恩来在长期领导我国的革命和建设中，认为办教育一定要从我国的实际出发，发展中小学教育、师范教育、职业技术教育和民族教育。同时为青少年学生指明了政治方向和成才之路。     

成人教育与职业教育特点初探

随着教育机构改革的深入，许多市、县教育部门把原来成、职分开的两家合并到了一起。这是社会发展到一定程度之后，由于社会的迫切需要而产生的，两者共同并存于社会之中。用发展的目光看，无论从体制上还是实践上两者都处在有待于探索和逐步完善的过程之中。     

成人教育与职业教育的交叉关系

成人教育和职业教育同属于基础教育后的教育,由于社会的需要而产生,两者形成时间都比较晚,基本上是在19世纪以后才开始出现的,到20世纪60年代以后开始突飞猛进。成人教育和职业教育各有不同,除了划分的标准不同外还在于两者教育特点和教育方式,教育内容,教育目的的不一使然。本文就两者的交叉关系进行粗浅的探索。     

试论邓小平的成人教育思想

邓小平非常关注我国成人教育事业的发展，在长期的革命和建设实践中，形成了一整套具有鲜明特色的成人教育思想。他的成人教育思想，是我们进行成人教育改革和发展的重要指导思想，对当前我们推进成人教育的改革和发展，创造性地开展成人教育工作，具有非常重要的意义。     

试论周恩来的公仆思想

周恩来在亿万中国人民的心中，已成为人民公仆的典范，周恩来公仆思想的主要特征是：廉洁奉公，艰苦奋斗，谦虚谨慎，勤政敬业，严于律已，无私奉献，在改革开放的新形势下，我们必须继承发扬周恩来的公仆思想。     

试论周恩来的公仆思想

周恩来在亿万中国人民的心中,已成为人民公仆的典范.周恩来公仆思想的主要特征是廉洁奉公、艰苦奋斗;谦虚谨慎、勤政敬业;严于律己、无私奉献.在改革开放的新形势下,我们必须继承发扬周恩来的公仆思想.     

成人教育与职业教育辨析

成人教育与职业教育同属于国民教育。而又分别为两个不同的教育范畴,两者各有其功能和特点,既有区别又有联系,但却不可互相取代。成人教育与职业教育应互为补充和相互促进,共同为提高国民素质、建设现代社会文明做贡献。     

周恩来与新中国的职业教育

新中国成立后，周恩来总理在繁忙的国务活动中，对发展教育事业非常重视。特别是对于在新中国教育事业中属于薄弱环节的职业教育，更是关注有加，为职业教育的健康发展做出了贡献。他在这个问题上的一系列思想，值得我们重新审视、总结和学习。新中国成立后，广大劳动人民在政治上翻了身，学习文化的活动蔚然成风。同时，大规模的社会主义改造及经济建设的发展，也需要大批的有文化有技术的劳动者，这就要求政府改革旧教育制度中忽视职业教育的弊端，采取各种措施制定新的规章制度，发展职业教育，满足人民学文化、学技术的愿望，适应国家经…     

试论周恩来的德育思想

建国以来。周恩来长期主持国务院工作，曾就学校的德育工作作过一系列重要指示。今天，重温他在学校德育问题上的这些重要论述，对进一步加强学校的德育工作，努力培养跨世纪的社会主义“四有”新人，仍有重要的现实指导意义。