深化教育改革——全面提高中小学教育质量

90年代以来,我市中小学教育改革和发展取得了显著的进步。1990年我市实现了普及九年义务教育,在这个基础上,进一步发展特殊教育事业,通过三年的实施,残疾儿童、少年入学率从1992年18％上升到88.7％,我市残疾儿童实施义务教育从薄弱地区一跃成为全国先进地区。我市开展以教学为中心的中小学教育整体改革,自1987年起,经过八年的探索,理论研究和实践都取得显著成果,《中小学德育系统设计方案》,广州市小学素质教育理论体系与实践,都得到了包括国家教育委员会的领导、中国教育     

深化区域内中小学教育改革的思考

深化教育改革 ,全面推进素质教育 ,将我区教育以全新面貌带入 2 1世纪 ,是我区当前区域教育改革和发展所要解决的重要课题。对此 ,我校进行了广泛而深入的大讨论 ,通过讨论 ,我们初步形成了这样一个区域教育改革与发展的思路 :以课堂教学改革为深化点 ,以师资队伍建设为根本 ,超前思维 ,科研先行 ,更新观念 ,大胆创新 ,依法治教 ,强化措施 ,扎实有效地提高我区教育教学水平。　　一、面向未来 ,转变观念　　1 .组织全区教师进一步深入学习《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》、江总书记《关于教育问题谈话》和有关的学习辅导资料 …     

中小学教育体制的改革——中小学比较教育之五

科学技术飞速发展,使智力因素在劳动中所占的比重不断地增加。科学技术越发展,它要求人们的智力结构越是多层次的。多层次的智力,需要多类型的教育来完成。因此,国外重视和加强对中小学教育体制的改革,使之向多层次化和多类型化发展。中小学教育体制改革的重点在高中。因为各国情况不同,其具体原因也就有所不     

以邓小平教育理论为指导 深化中小学教育改革

探讨邓小平观察和处理教育问题的基本思路方法，分析中小学管理体制改革及教学改革的关键与要求。     

深化教育改革 办出学校特色——和平区中小学教育改革巡礼

和平区普通教育基础较好,但发展不平衡。近几年来,他们组织广大干部、教师认真学习教育理论,积极开展教育科研,狠抓治理基础薄弱校,充分发挥重点校的示范作用,深入开展教育教学改革实验,并倡导各校充分发挥本校优势,努力办出特色。本刊现摘发片断,供同志们学习借鉴。     

扫除高中化学学习障碍之“神器”——口诀

口诀就是用于记住某些事物的短小语句,原指道家传授道术时的秘语,后多指根据事物的内容要点编成的便于记诵的语句。由于口诀都是便于记诵的、短小的语句,它高度浓缩、富有深意且朗朗上口,所以其最大的优点就是可以让学生牢固而长久地记住学习内容。口诀是扫除高中化学学习障碍之"神器",其中知识归纳性口诀能让学生牢记知识,解题指导性口诀能让学生思路清晰。     

教学内容的改革——中小学比较教育之六

在教学内容上的改革,主要是加强了基础知识,反映了科学技术新成就。这是世界各国一致的看法。在苏联的教育改革方案指出:“苏联学校最重要的长期任务是让年轻一代掌握深刻而牢固的科学基础知识,”“培养他们在实际工作中运用这些知识的本领和能力。”“要求普通学校在每个学科中都必须反映出科学技术的新成就”。     

日本中小学的教育改革——日本中小学教育评介之三

一日本中小学的教育改革大致可以分为三次。第一次是在明治维新时期。明治维新时期是日本封建社会向资本主义转化的时期。在这个时期里,日本进行了两个重大的改革。一是政治上的改革,改革了封建的等级制,取消了封建的诸侯领地;改革了诸侯藩国割据,取消了武士特权,建立了中央集权的统     

国外中小学教师的许可证制度——中小学比较教育之七

为了保证师资队伍的质量,许多国家采取了一些有效措施。比如,改革了师范教育,加强了在职教师的进修,捉高了教师的地位,改善了教师的生活和施行了教师的许可证制度。教师许可证,英国叫《教师合格证书》,朝鲜叫《资格教师证书》,美国叫《教师认可证》,日本叫《教师资     

教育技术与深化教育改革

信息时代已经到来，教育技术在教育中的应用引发了教育领域的一场新的革命。章首先阐述了教育技术的定义及特点，然后论述了教育技术理论和实践在教育改革中的重要作用。     

加强实践教育 深化教育改革

一随着科学技术水平的发展,当前高等教育观念有着新的发展:其一,从高等学校的基本功能出发,现代学校(包括高等学校)在愈来愈大的程度上,承担着使个性社会化的功能。改变了传统的把学校单纯地看成是给学生头脑里填塞教学信息(知识)的机构,主要功能是以书本知识为主的旧教育观。新的教学和教育体系取代强调学生参加实践活动,并把获得新的科学知识的过程和实际应用生产知识的过程紧密地联系在一起,彼此补充,相辅相成。其二,高等工程教育具有区别于其它高等教育的特殊功能,即“培养能把科学技术转化为工业生产力的人才”。当前高等工程教育发展的一个重要趋势就是培养学生独立工作能力和应变能力。各国都注意从理论上和实践上深入地探索学生参加     

深化教育改革 实施创新教育

中国加入世贸组织以后 ,全球一体化的进程日益加快 ,中国教育系统最终将别无选择地融入世界教育发展的大潮中。教育全球化的出现 ,对我们的人才培养目标提出了新的要求 ,培养面向世界的中国公民已成为我们当今的教育目标。如何让今天的学生能主动地适应２１世纪的社会发展的需要 ,如何使面向新世纪的教育发挥整体而强有力的效力 ,已成为当今教育改革要解决的问题。作为培养人才的广大教育工作者 ,应该是江主席提出的“三个代表”的实践者 ,要与时俱进 ,大胆创新。即做发展先进生产力的代表 ,以培养创新型人才为己任 ;做繁荣先进文化的代表 ,…     

深化教育改革 发展高等职业教育

２１世纪，将是依靠科学技术进步和提高劳动者的素质来推动经济发展的知识经济时代，知识经济的核心是科技，关键是人才，基础是教育，教育的基本职能就是向人们传授知识、培养技能，其价值在于提高公民的素质。因此，深化改革教育模式，构建职业教育体系，培养具有创新意识和创造能力的人才是增强综合国力的根本途径，是社会发展的必然趁势。 一、职业教育是培养和提高劳动者索质的教育，是教育的重要组成部分 职业教育与经济唇齿相依、息息相关，是教育资源与经济资源的直接结合，是提高劳动者素质的最直接、有效的渠道，是培养绝大多数不…     

深化教育改革 促进教育发展

教育在综合国力的形成中处于重要地位,是一个民族进步和发展的基础,发展教育是提高全民族整体素质和创造能力的根本途径,学校是知识创新,传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。当前高等教育满足了社会要求,必须深化教育改革,以加快高等教育的发展。     

深化教育改革 提高教育质量

今后一个时期,基础教育应重点抓好哪几项具有深远意义的改革《人民教育》评论员文章作了全面论述.现全文转载.     

深化教育改革 增强教育实力

广东是祖国的南大门,得改革开放风气之先。由于改革开放,广东的经济建设发展很快,近几年来,年工农业总产值以22.8％递增,综合经济实力大大加强,人民生活水平有较大提高。然而,教育发展却滞后,存在“两个不字”,即教育的发展不适应经济的发展;教育在全国的地位跟广东经济在全国的地位不相称。具体表现就是劳动者的素质不高,人才缺乏,经济发展中科技进步的贡献率较低。“七五”以来,我们加快步伐,急起直追,努力改变这种状况。 一、切实落实教育优先发展的战略地位 摆正教育的战略地位,是办好教育的关键问题。1985年以来,尤其是党的十三大以来,广东省委、省政府把教育摆在优先发展的战略地位。1988年5月,省委、省政府根据十三大有关精神,作出《关于普通教育体制改革的决定》,除对教育管理体制改革、中     

深化教育改革与教育中介组织

一、现代教育中介组织的生成基础现代市场经济社会,中介活动无处不在。现代教育中介组织在我国是个新生事物,它的出现只是近几年才有的事情。参照市场中介组织的理论、机制以及有关国外教育中介组织的研究,笔者把教育中介组织的概念界     

深化教育改革加强文化素质教育

深化教育改革加强文化素质教育湖南大学湖南大学是一所基础雄厚、以理工科为主，兼设文、管、商科的综合性大学。近年来学校党政领导统一认识，一致认为：我国是社会主义国家，我们的大学应为社会主义建设培养全面发展的具有罚高素质的高级专门人才。一个受过高等教育的人...     

坚持教育创新深化教育改革

贯彻党的十六届三中全会精神,坚持社会主义办学方向,要加快学校改革和发展的步伐,强化党对学校工作的领导,深化高校内部体制改革,提高教学质量和办学效益。