高中语文教学对学生价值观的培养与渗透

语文教学,不仅是对学生进行知识的传授,还要对学生进行价值观的培养和渗透。因为只有学生有了自己的价值观,其才有较好的思想意识以及自主学习的意识,对他们今后的学习和生活都有着重要的影响。但是价值观的培养在教学中却往往容易被忽略,这应当引起我们的重视。一、高中语文教学中价值观培养现状1.重视知识,忽视价值在目前,很多学校的语文教师较为注重卷面分数,其所教学的重点自然也会倾斜在知识方面。个别     

网络文化对大学生价值观教育的影响及其对策探究

随着互联网的飞速发展,网络成为人们工作、生活中不可缺少的一部分,已经深深的融入到社会的方方面面。大学生作为互联网的生力军和主力军,无疑成为网络时代的弄潮儿,网络文化对其思维方式、价值取向、行为交往等方面都产生了深远的影响。本文分析了网络文化的内涵和特征及其对大学生价值观的负面影响,并探讨消除网络文化对大学生价值观负面影响的对策。     

切莫让心理教育与思想教育错位——浅谈当前中学班主任工作之误区

心理教育（心理素质教育）和思想教育是中学班主任的日常工作内容。两者都是对学生的教育。都要培养学生各种良好的心理品质和意识倾向。当代中学生受社会的负面影响。因家庭、学校教育的不当,存在种种不良品行．不健全的人格和心理。许多班主任在班级工作中。非常重视学生的思想政治教育却忽视学生的心理素质培养。两种教育工作产生严重的错位。     

浅谈网络文化影响下的学校思想政治工作的创新

网络文化对当代学生的人生观、价值观及思想行为方式等产生重大影响,对传统的学校思想政治工作提出了挑战,它深刻影响着学校的教育对象,改变着学校德育环境,冲击着学校德育目标的实现。而面对网络时代新形势,传统的学校思想教育却相对滞后,其教学理念,教学内容和教学方式都已经落后于网络时代。学校德育必须树立新的网络思想政治教育理论,创新教育方法,营造良好的校园网络文化环境,创新教育的内容等措施来应对网络时代的挑战,为学校培养具有社会主义思想觉悟的高素质人才服务。     

政治教育呼唤人文精神

思想政治课作为我国学校进行品德教育的主渠道,对培养学生健康人格,树立正确的世界观和价值观方面起着其他课程不可替代的作用;但事实上,多年来政治教育更多地强调科学精神而忽视人文精神,从而培养出大量德智分离、有能无德的"人才",其负面影响是有目共睹的,因此政治教育必须呼唤人文精神.     

中专素质教育应以德育教育为先导

中专生无升学压力 ,同时年龄普遍小 ,自制能力差 ,很容易受社会某些负面影响的侵蚀 ,致使中专学校普遍存在学生道德滑坡、综合素质低下的现状。学校 ,尤其是班主任应积极帮助和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和就业观。培养学生爱党、爱祖国、敬师长、爱同学、肯吃苦、勇于奉献、自强自立的精神和品德     

浅谈教师期望的负效应

自从1968年罗森塔尔和杰克布森（Rosenthal ＆ Jackbson）表他们在奥克学校的实验结果,即教师对学生的积极期望最终导致学生智商的提高,教师期望正效应现象开始受到社会各界,尤其是教育界的普遍关注。但不是所有的教师期望都会产生积极效果,它也存在负效应,这种负效应都会对学生和教师产生不良影响。以往的研究都较多阐述教师期望的正面影响。很少讨论其负面影响。本文就试图讨论几种教师期望的负面影响,并对其应对策略提出几种建议。     

泛娱乐化对青年学生价值观的负面影响及其应对

泛娱乐化对价值观正处于形成时期的青年学生造成了相当程度的负面影响,从误导其审美形成、瓦解其理性精神,直至逐步剥夺青年学生对理想、信仰、道德的敬畏。高校作为思想政治教育工作的重要阵地,必须加强对学生各方面基本素质的培养,以马克思主义和社会主义核心价值体系引领青年学生价值观,从贴近学生到赢得学生,进而实现引导青年学生树立正确价值观的目标。     

河北省高校理工科学生人文素质培养与就业能力提高研究

由于国内教育体制现状及文化传统的影响．在河北省高校理工科学生中普遍存在着重理轻文、“人文贫血”的现象。人文素质的弱化不但对学生的专业修养、道德修养、人生观、价值观产生了负面影响．还直接成为影响其就业、适应社会的“短板”。因此加强理工科学生的人文素质培养就显得尤为重要．本文力图就如何增强河北省高校理工科学生的人文素质培养进而提高其就业能力方面进行简要的论述与探讨．     

对智障儿童进行生活能力培养的方向与实践

特殊教育学校主要面向的教育对象,是在身体或智力等方面存在障碍的学生。特殊教育学校的目标是通过提高学生的生活能力,提升其生活质量,使之能够逐渐融入社会。具体课程以教授学生认识各种生活常识、培养学生简单的家务劳动能力和生活自理能力为主。经过耐心的培养,学校中很多学生都已经走入了社会,成为一个能够自理的社会成员。     

政治教育呼唤人文精神

思想政治课作为我国学校进行品德教育的主渠道，对培养学生健康人格，树立正确的世界观和价值观方面起；其他课程不可替代的作用；但事实上，多年来政治教育更多地强调科学精神而忽视人文精神，从而培养出大量德智分离、能无德的“人才”，其负面影响是有目共睹的，因此政治教育必须呼唤人文精神。     

浅谈影响高中生心理健康的几个因素

高中生的心理健康是长期困扰学校、教师的一个头痛问题。虽然得到全社会的普遍关注，但对学生的成长和发展仍然存在着潜在的威胁，对学生人格的健全和学校教育教学工作产生了很大的负面影响。     

浅析高校突发事件的危机干预策略——以一起自杀事件为例

高校中的突发事件如果处理不当,会对学校、学生、家长甚至社会都产生比较大的负面影响。通过对高校大学生一起自杀事件的分析,基于学校学生工作的角度,从自我干预、行为干预和心理干预三方面进行策略探讨。     

在信息技术教学中渗透德育教育

信息技术教育和网络已普及到我区的基层学校,信息技术的发展,在方便中小学生学习的同时,也给他们带来了负面影响。新课程的三维目标中明确提到要努力培养学生的情感价值观,因此如何在信息技术课中加强德育渗透,引导学生学会做人是所有信息技术老师都很关心的课题。因此,在信息技术课堂教学中教师有意识地对学生进行德育教育渗透,是十分必要和行之有效的。通过教师在课堂教学对学生良好行为习惯的培养,来提高学生的整体素质。     

初中政治教学中人文精神教育

由于长期受“应试教育”的负面影响,学校只重视学生知识的积累,而忽略了人文素质的培养与提高,从而导致了许多学生对伦理、生态环境、文化艺术的漠视与无知,最终出现了“只有技术,没有文化”或“只有技巧,没有文化”的不全面发展的人才素质结构的现象。中学阶段正是学生世界观、人生观、价值观形成的     

提高教育能力 杜绝心罚方式

<正>在教育教学工作中,"体罚"一直都是人们所极力杜绝的,然而还有一种相对于体罚,更为消极的惩罚方式——"心罚"却极少有人关注。在我国当前的教育工作中,体罚这种惩罚方式基本上已经被制止,但是心罚的现象却依然存在,这种惩罚方式通过对学生的心灵施暴、施虐,会让学生的身心发展受到非常严重的负面影响。当前,各个学校在开展教育工作的过程中,仍普遍地存在着对学生进行心罚的现象,由于其表现形式没有体罚那么直观,所造成的影响也可能不会就近地体现出来,所以大     

浅谈小学高年级语文教学中语文素养的培养

随着素质教育和新课程标准的实施和推进,培养学生的综合素质已经成为社会的普遍共识.在学生语言技能的培养和情感态度的正确塑造以及价值观方面有不可替代的作用.语文素养由“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三者构成,是一个不可分割的整体.根据语文素质教育的背景和教学经验,本文对小学高年级学生语文素养的形成进行探讨.     

关注学生发展是学校的终极关怀

现代教育已经从知识本位跨越到了以人为本的阶段，教育教学已经从只重视知识的开发进入了重视学生个性培养和潜能开发的领域。教育不仅要关注学生的知识学习状况和基本技能的培养，更要关心学生的情感、意志、态度、价值观的发展．学校的一切工作都要围绕着学生的全面发展而展开，只有学生得到了发展，学校才会有所发展。     

论职业院校校园文化建设与素质教育

素质教育是现代化教育的重要命题，也是当前我国教育界特别重视和提倡的重要教育内容和方法。校园是学校开展素质教育的主要场所，是发展学生心理素质，培养各方面素质能力的重要园地。学生价值观、世界观的形成，知识的吸收和内化、素质能力的培养无不带有校园文化的色彩。学生进入学校，不仅仅接受课堂教育，学校的风尚、习惯、道德规范、人际关系、班集体的精神面貌、文化观念都对学生产生着影响。因此校园文化建设，对推进素质教育起着重要的作用。     

对评估热说点“风凉话”

目前，在我国教育领域正兴起一股评估热潮，从幼儿园到小学、中学、大学都在进行着各种各样的评估。上国家重点、上省重点成为一种时尚，迎接教学水平的评估也成为全体师生的口号和行动指南。评估确实在许多方面对学校教育工作起到了促进作用。然而，评估对学校产生的负面影响许多人却闭口不谈。其实评估的负面影响也是不可低估的。 为了达到评估条目的要求，许多学校不惜代价大规模添置各种设施和设备，实验室建立了，设备买来了，塑胶跑道修好了，藏书量也达标了，却少有人关心其利用率。有的实验室一二年才开一次门；有的设备没有做过实…