浅谈数学教学中学生创新能力培养

在应试教育向素质教育转变的今天,对学生创新能力的培养是我们教育工作者新时期更具挑战性的一项艰巨任务.正如江泽民同志指出的＂创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力＂,更使我们意识到创新的重要性．     

浅谈数学教学中培养学生的创新能力

创新教育已成为数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力呢?     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。谁在知识和科技创新上占优势谁就在发展上占主导地位。新时代的教育,就是要创新地学和创新地教结合起来,培养新世纪的创新人才。那么,数学教学中如何培养学生的创新能力呢？     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代。教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。因此在教育教学中培养学生的创新意识,创新精神和实践能力已成为学校教育的一个重要研究课题。笔者认为,作为教师应该用“创新”来设计和组织课堂教学,给学生更多的参与空间,让学生在宽松的教学环境中学会思考、学会求知、学会创新。下面结合教学实践,谈谈自己的一些做法和体会。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

数学作为基础教育的重要学科,创新教育的实施成了每个数学教育者思考和解决课题。在数学教学中,培养学生的创新能力,关键是让教师的主导作用和学生的主体作用得到和谐的发挥,教师要注意运用自己创造性的教来诱发学生创造性的学,在教学设计中,应注重引导、点拨、启迪、努力培养和提高学生在数学学习中的创新能力．下面结合教学实际情况,浅谈一下笔者的做法和体会。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

一、更新教学观念，提供有利于创新的学习环境 教师必须从传统的应试教育的圈子跳出来，具有明晰而深刻的创新教学理念，大胆摒弃以知识传授为中心，过分强调老师作用的教学观念，积极采取自主、合作、探究的新型学习方式。教师应善于组织、引导好学生的学习活动并平等地参与到学生学习活动中去。在教学过程中教师有意识地以训练学生创新能力而组织课堂，建立良好的师生关系，创设愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境，努力以自己对学生良好情感去引发学生积极的情感反应，创造师生情感交融的氛围，营造竞争合作的班风，使学生在轻松的学习环境下增强自信，畅所欲言，发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个最佳想法，进发出创造思想的火花。值得注意的是，在合作中一定不可使任何学生处于明显的从属地位。都应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养,呼唤创新教育.数学教育作为基础学科的重要组成部分,对培养学生的创新思维和创新能力具有其他学科无法替代的作用.在效学教学中培养学生的创新精神,是数学教师尝试和探讨的重要课题.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新教育是一种超越教育,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。现代社会我们越来越体会到:培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿。那么,在     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

教育不能单纯地成为文化知识传承的手段,教育更重要的使命是把作为人的本质的创新精神焕发出来.教育应该成为传承文明与创新的融合体,如果离开创新谈教育,那么,在任何意义上都不可能体现教育的本质.可以说,创新就是教育的终极存在、价值所在,就是教育的真谛所在、要义所在.党和国家把实施素质教育作为中国教育跨世纪的战略措施,所以,是否重视学生创新能力的培养,是素质教育能否取得成功的重要决定因素.在一年的教学工作实践中,对于在小学数学课堂教学中培养学生的创新能力,我有以下几点体会:     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

美国心理学家马洛斯指出：创造力是人生的一种基本财富，我们大家一出生就具有了，但在社会化的过程中大部分却不同程度丧失了，创造力的火花潜伏在我们每个人身上，只要加以培养和挖掘，每个人的创造力都可以得到显著提高。在课堂教学中要使学生能有所创新，培养学生的创新能力，我认为应该从以下几个方面入手：     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

随着九年制义务教育阶段教学改革的不断深入,教学过程中注重学生的创新能力的培养,已得到广大教师的认同．找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来显得重要,下面结合本人教学实践,谈谈如何培养学生的创新精神和创新能力．     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

江泽民同志指出 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新精神和创造能力的培养正是素质教育的核心内容及终极目的。就数学教学而言 ,长期受“应试教育”的影响 ,教学目标单一 ,方法死板 ,严重存在着“重知识传授 ,轻能力培养”的倾向 ,学生的自主性、创造性从未得到有效培养。如何通过数学教学来培养学生的创新能力 ,是亟待研究的课题。本文结合教学实际 ,略陈管见。一、转变教学观念 ,为培养学生创新能力确立基本前提任何改革 ,究其实质 ,是思想观念的转变。传统的教学观念必须转变到以培养创新能力为核心的全新观…     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新教育是人才培养的基础,更是时代发展的必然。而数学对学生创造思维的培养起着至关重要的作用。因此,新时期的教师要结合素质教育培养人才的要求,努力提升自己的业务水平,充分发挥学生在课堂教学中的主体地位,培养学生创新思维、创新意识,为学生营造创新教育环境,促进学生的全面发展,提高创新能力。     

浅谈数学教学中培养学生的创新能力

教育本身就是一个创新的过程。创新能力在数学教学中主要表现为对已解决问题寻求新的解法。“学起于思,思源于疑”,学生在探索知识的思维过程总是从问题开始,又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中,要让学生在老师创设的情境下,自己动手操作,动脑思考,动口表述,探索未知领域,寻找可行途径,成为发现者;要让学生自始至终地参与这一探索过程,培养学生的创新能力。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新能力的培养是中学数学教学中的重要内容,如激发学生的兴趣,创设创新性的问题情境,进行多方位多角度的思维训练,发挥合作学习的优势,激发学生的创新潜能,善于鼓励学生独立思考,大胆质疑,营造创新氛围,从而培养学生的创新能力。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

随着知识经济的迅速崛起,教育定位于以培养人的创新精神和创新能力为价值取向的发展目标,已成为人们的共识。数学学科在培养学生的创新能力方面,有着得天独厚的条件,可以鼓励和引导学生独立思考。勇于提出自己的见解,培养学生不迷信课本,敢于用科学方法进行创新的精神,进而达到培养学生创新能力的目的。下面我就如何通过数学教学培养学生的创新意识和创新能力．谈几点认识和做法。     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

创新能力是指知识、能力、人格的有机融合和促进,是外在知识内化过程中多种智力因素契合、碰撞后灵感火花的闪现。创新教育是以发掘人的创新潜能,弘扬人的主体精神,促进人的个性和潜能发展为宗旨,以提高创新能力为核心,     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

(1)数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件.(2)学生的创新兴趣是培养和发展创新能力的关键.(3)教师要适时保护学生创新能力发展的势头.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

未来社会是以创新为标志的社会,而未来教育也越来越成为创新教育.创新能力(也可以说"创造力")作为一种能力是由多种要素构成的,它包括:观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力以及操作能力等,也包括情绪、意志、兴趣、性格等非智力因素.     

浅谈数学教学中学生创新能力的培养

美国心理学家马洛斯指出:创造力是人生的一种基本财富,我们大家一出生就具有了,但在社会化的过程中大部分却不同程度丧失了,创造力的火花潜伏在我们每个人身上,只要加以培养和挖掘,每个人的创造力都可以得到显著提高。