上海市宝山区教师进修学院

上海市宝山区教师进修学院建于1958年,现坐落在长江之滨、黄浦江东岸的团结路29号,是一座美丽的学府。学院以团结进取、求实服务为校风,秉承为教师专业发展服务、为基层学校自主发展服务、为     

宝山区教师进修学院——发展教育文化 提高教育质量

院长感言 聚焦课堂教学 开展有效教学研究和实践 课堂教学质量是教育事业的生命线,任何时候都不能掉以轻心;然而,课堂教学又是教育活动中最复杂的环节。我们必须聚焦课堂教学,将教学质量的提升作为全教育发展的重中之重。由于多方面的原因,当前,宝山区还存在一些教学比较困难的学校。在这些学校中,现代教学的理念只是在教师观念中存在,没有外化为教师的日常教学行为,     

为教师专业化发展服务——永不懈怠 上海市宝山区教师进修学院简介

上海市宝山区教师进修学院,是一所在宝山区基础教育领域中具有"培训、研究、指导、管理、服务"功能的师资培训和教育研发机构。在宝山区教育局的领导下,学院承担着全区220多所中小     

葫芦岛市教师进修学院

葫芦岛市教师进修学院成立丁1989年。多年来,学院坚持强化指导,立足服务的原则,不断加强干部教师培训和教育教学指导工作。2004以来,以构建"大教研""大培训"工作格局为重点,以教育行动研究、教育叙事研     

闵行区教师进修学院

1 一起走过的日子 [提示] 该题采用传统命题作文形式。从题目可以看出，在写作内容的价值取向上，该题引导学生面向过去的生活，因为在学生的成长历程中，总有许多人的陪伴和相助，思考这些和他人一起共同走过的日子，从中获得有价值的认识，这对于初三毕业即将走向另一段新生活的学生而言，无疑是一种成长的需要。     

抚顺市教师进修学院

抚顺市教师进修学院以组织实施全市中小学校长和教师培训为主要任务,并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能。学院内设25个部门,现有教职工126人,其中高级教师72人,特级教师2人。     

抚顺市教师进修学院

<正>抚顺市教师进修学院以组织实施全市中小学校长和教师培训为主要任务,并具有与教师教育相关的管理、研究、服务和教育信息资源开发与利用等职能。学院内设25个部门,现有教职工126人,     

上海市闵行区教师进修学院

为教师的发展提供系统的专业支撑回顾闵行区教师进修学院50年走过的路,风雨兼程;盘点闵行区教师进修学院为闵行教育发展所作的贡献,硕果累累。在这50年中,闵行区教师进修学院一直肩负着提升闵行区教师专业素养,提高闵行教育教学质量的重大责任。目前,闵行区教师进修学院主要承担着全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训任务,负责全区学科教学研究和指导、教学质量管理、新课程改革推进、教育信息化应用与管理、德育工作研究和指导等工作。闵行区教师进修学院已连续四年获上海市文明单位和上海市军民共建社会主义精神文明先进集体荣誉称号。现任院长徐国梁。     

上海市南汇区教师进修学院

陆新全，汉族，1982年华师大中函授本科毕业。现为南汇区教师进修学院分管教学的业务院长．中学语高级教师．中学语兼职教研员，上海市语特级教师，南汇区教育局中学语工作室导师，南汇区人事局特聘高级专家，上海市高级教师职务评审语学科评委，南汇区中评委、高评委语组组长．高评委委员．上海教育评估院“区院教师进修学院达标验收”评估组专家。是上海市园丁奖一等奖获得和上海市优秀教育工作。[第一段]     

上海市闵行区教师进修学院

上海市闵行区教师进修学院主要承担全区教育系统8000名教师和1200名干部的职后培训。现有教职工137人,专任教师101人,其中有高级职称的占76%,特级教师3人,国家级骨干教师4人。学院现设研训部、干训部、教育信息中心、教师发展中心、德育室等五大部门,并设有附属信宏中学。现任院长徐国梁。学院已连续三年获上海市文明单位和上海市军民共建社会主义精神文明先进集体荣誉称号。学院在教师继续教育工作中以教师专业能力可持续发展为目标,构建以“校本研修”为主的“研训一体”培训模式,开发了国家级科研成果“教师专业发展支撑系统”,开展了“…     

辽宁省葫芦岛市教师进修学院

葫芦岛市教师进修学院语学科，始终坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究、师资培训为重点，开展了一系列有针对性且行之有效的教学研讨、观摩、送教下乡以及各种教学大赛等活动。新的教学理念的传播和教学经验的推广，使我市语教研工作生机勃勃，独具特色，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我们将不断学习、不断探索，再接再厉，永攀高峰!     

列宁格勒教师进修学院的工作

首先请允許我代表列宁格勒的教师、教育工作者对大家致以最亲切的問候。列宁格勒教师进修学院是在1938年以列宁格勒教育学和教学法研究所为基础建立起來的。我們学校有一个很大的圖书館,凡是有关教育学和教学法方面的参考资料,在这里都能找到。还有兩个很大的閱覽室,供同学們使用。学校在物理方面,有四个实驗室和兩个研究室(电工学和机器学);生物方面,有植物、动物、人体生理解剖、达尔文主义基础、自然五个研究室;地     

上海市金山区教师进修学院附属小学

上海市金山区教师进修学院附属小学,地处上海杭州湾畔,和美丽的金山4A级风景区"城市沙滩"为邻,占地面积8448平方米,建筑面积5050平方米。学校现代设施齐全,办学条件优良,处处洁净而温馨,洋溢着师生对快乐、健康、和谐生活的崇尚与追求。学校自建校以来,紧紧依托金山区教师进修学院资深研训员顾问团队的有力支撑和强大的教育教学科研力量,通过结对培养青年学科骨干队伍,进行项目实验驱动,不断深化教育改革,切实有效地提高了学校的办学质量和社会影响。学校通过队伍建设、教育辅导、课题研究等方面的努     

济南教师进修学院初创前后

初创时的济南教师进修学院 ,确有一段艰辛的历程。万事开头难 ,似乎是事物发展的普遍规律。建国初期 ,是学习苏联建设经验的高潮期 ,在祖国的各条战线上 ,人们皆以饱满的精神和冲天的干劲投入到建设的第一线。在教育领域 ,各项建设也在如火如荼地开展着。中央教育部杨秀峰部长去苏联考察和学习后回国 ,传递了一个喜人的信息 :就是要在我国的教育领域中 ,排除困难 ,抓紧时机 ,开辟成人教育的一块园地 ,在中学教师队伍中 ,持久地、不间断地给他们补充知识营养、更新知识、拓宽视野 ,目的是要求他们的知识水平在原有的基础上再提高一步 ,达到课…     

教师进修学院的破冰之旅

与上海教育发展风雨同舟几十年、为教师队伍素质提高立下过汗马功劳的区县教师进修学院正处于改革的攻坚阶段:寻求突围之路。困难和矛盾究竟因何而起?今天发生在上海的情况也会在几年后发生在其他省市吗?它们今后的路又该走向何方?     

建设教师进修学院引领区域教师教育

重庆市建行北区教育委员会抓住历史机遇，根据教育部和重庆市政府大力推进曲线及教师培训机构建设的要求把教师进修学校建设纳入全区中小学教育的基础工程，以创建县级教师进修学院的建设带动全区中小学教育事业的发展，取得了显著成绩。重庆市江北区教师进修学院，     

明确地区教师进修学院的功能定位

现代教育研究和实践表明,提高课程教学改革的效能除了凸显学校主体的自觉意识和能动作用以外,还需要相应的业务部门和专业力量提供必要的智力保障和资源支持。作为地区教育研训机构,我院在奉贤区教育局的领导下,在充分认识加强课程教学改革的时代意义和现实作用的基础上,围绕课程教学改革这一轴心,通过加强自身的专业建设,