怎样培养中学生正确的审美观

＂美＂、＂审美＂这两个词对我们来说并不陌生,它是我们日常生活中每天接触到的、不可缺少的东西。那么究竟什么是审美？审美是审美主体——人,对于客观存在的审美对象在头脑中的一种能动的特殊反映方式,并对该事物是否美的一种情感性的评价和判断。只有提高审美修养,才能辨别美丑;     

怎样培养学生正确的地理思维

高考的目的是选拔高素质的人才,这就决定着高考命题以考查学生能力为主。试题考查点立足于课本,来源于生活,注重于能力。它要求学生能够对图像和文字信息进     

在班集体建设中培养学生劳动态度

劳动是人类生存的永恒主题。劳动促进了人类的发展,给社会的发展奠定了坚实的基础。我国教育方针指出：教育要与生产劳动相结合。从小培养学生热爱劳动、树立劳动观念是小学劳动教育的首要任务,是教育的组成部分,是学校实施素质教育的重要途径。     

在班集体建设中培养学生劳动态度

劳动是人类生存的永恒主题。劳动促进了人类的发展,给社会的发展奠定了坚实的基础。我国教育方针指出:教育要与生产劳动相结合。从小培养学生热爱劳动、树立劳动观念是小学劳动教育的首要任务,是教育的组成部分,是学校实施素质教育的重要途径。现在的小学生,基本上都是独生     

怎样培养职校学生正确的市场经济意识

社会主义市场经济影响着人们的道德观念,进而也影响到以社会实践为基础的职业学校德育活动。职校德育所应当塑造的是适应社会实践,尤其是适应经济实践活动的人。因此,我们必须了解社会主义市场经济与职校德育的内在联系,使两者相互融合,完成社会交给广大职业学校的教育任务。当前我们职业学校德育要客观认识当代职校学生在市场经济认识上的误区,认识他们在社会主义市场经济条件下一些错误的价值取向,分析其存在的实际原因,在各项＂素质教育＂的理念中渗透正确的市场经济意识,提高当代职校生的思想素质,努力塑造具有社会主义市场经济意识的合格职校毕业生。     

怎样培养学生正确利用电脑的习惯

微机课在小学教学中是一门基础课．但由于微机课不用考试．所以一些人认为．微机课是一门没有压力的学科。其实不然．对个别没有责任心的教师来说．微机课是一门“轻松”的学科．但对于有责任心的教师来说．微机课跟其他学科一样重要．在培养学生良好的道德意识、行为习惯和学习方法等方面．甚至要比其他学科更重要．更需要教师的教育和引导。     

怎样培养学生正确地运用数学语言

语言是表达思维的工具,也是思维的结果。思维的发展与语言的表达有着密切的关系。发展学生的语言,有助于发展他们的思维,在数学课中怎样培养学生运用正确的数学语言呢?下面就这一问题谈谈个人的做法。 (一)讲清概念,理解术语。要求学生能用确切的(不说错)、精练的(不罗嗦),清晰的(不含糊)语言,来表达数学中的     

培养幼儿认真的劳动态度

《幼儿园教育纲要》的思想品德部分明确地规定:要培养大班幼儿“能认真地,有始有终地做自己能做的事和为同伴、集体服务。”我们认为,通过值日劳动有利于培养幼儿这一良好的心理品质。这是因为: (一)值日劳动的结果显而易见。劳动态度是否认真直接关系到同伴和集体的利益。孩子们看到了由于自己认真作好三餐前的准备工作,小朋友就可以愉快地进餐;认真照顾好自然角,花儿开得茂盛,鱼儿游得欢腾,就能美化环境,增添生活情趣。这就使幼儿亲身感受到劳动的意义,以及自己     

论职校生劳动态度的培养

劳动态度是评价劳动力素质的一个重要维度,对职校生的职业发展具有重要意义。但目前我国职校生劳动态度整体上处于低层次,其原因涉及到社会、学校和家庭三个方面。研究职校生劳动态度的培养途径,不但可以提高职校生的综合素质,而且有助于提升我国职业教育的水平。     

培养学生正确的学习动机

动机是激励人去行动的主观原因,是一个人发动和维持其行动的一种心理状态。一个学生具有正确的学习动机才能取得良好的学习成绩,正确的学习动机对学生道德品质的培养也有重要意义。     

培养学生正确的审美观

古往今来,古今中外,人们时时刻刻都在追求美,创造美,世界上也时时处处存在美,正是有了对美的追求,才有了社会的进步,才有了灿烂辉煌的现代文明.然而,什么是美?怎样才美?这就需要审美观念.……     

培养学生正确的审美观

古往今来,古今中外,人们时时刻刻都在追求美,创造美,世界上也时时处处存在美,正是有了对美的追求,才有了社会的进步,才有了灿烂辉煌的现代文明。然而,什么是美?怎样才美?这就需要审美观念。审美观即人们对生活的美的认识。这对于青少年时期的中学生来说,还处于比较懵懂的状态,如果不正确引导,学生对于美的认识就可能偏离正确的航向,梁启超曾指出:“人在幼年时期趣味最浓,成天乱碰乱蹦,要不引他们到高等趣味的路上,他们便非入下等趣味不可。”因此,在教育教学工作中,教师必须加强对学生审美观念的教育,正确的审美观是学生正确的生活态度和行为举止的重要条件。为了培养正确的审美观,给学生的未来创造一片美丽的晴空,以下两方面应高度重视:1榜样在心中什么样的行为、什么样的人是美的?你最崇拜的人是谁?这个话题是当代中学生比较感兴趣的,而当代中学生对上个世纪的榜样人物似乎已不再有像上一辈人一样的热情,他们崇拜谁呢?为此,我对全班60名学生做了一次调查,调查结果发现,有70%的学生崇拜某歌星、影星,其余学生有的以父亲、哥哥等为榜样。这个调查结果使我出乎意料又感到很失望,不是这些星们不值得崇拜,关键是崇拜他们什么,有的歌星影星口碑不是很好,但也有许...     

浅谈怎样正确培养阅读兴趣

文中笔者根据自己的教学经验对如何正确培养学生阅读兴趣这一话题从四个方面展开论述,为以后教育工作者正确引导学生阅读奠定基础。     

怎样正确指导学生积累语言

丰富和积累学生的语言并非一日之功，而是一个长期的过程，它渗透在课内与课外的整个语文学习过程中。１、通过朗读训练积累语言朗读是理解语言、体会感情的有效手段。经常进行朗读训练，有利于发展学生的语言。鲁迅先生曾说：“从前教我们作文的先生，并不传授《马氏文通》、《文章作法》之流，一天到晚，只是读、做；做得不好，又读又做。他决不说坏处在哪里……但偶然之间也不知怎么一来……卷子上的文章，居然被涂改的少下去，留下的，而且有密圈的场所多起来了……年月久之后，先生就不再删改你的文章了。”实践表明，学生读书琅琅上口…     

怎样正确指导学生写好作文

不少学生将写作文看作是一件"苦差事",讨厌作文,甚至对作文怀有恐惧感。只有在写作教学中给予科学的指导,让学生在练习写作过程中循序渐进,才能激发学生的写作兴趣,提高写作能力。要达到此目的,应从以下几方面入手:     

怎样培养学生思维能力

在物理教学中,要注意培养学生的思维能力。新颁发的中学物理教学大纲强调了这一点,应该引起我们的重视。学习基础知识和培养思维能力是互相促进的,思维能力是在学习和运用知识的过程中培养的;有了较强的思维能力,就能生动活泼地学习基础知识,独立钻研,向知识的广度和深度进军。怎样培养学生的思维能力呢？现从讲课、做题、实验三个方面谈谈我的一些想法和做法。     

怎样培养学生语文能力

新世纪需要创造型的人才,培养学生的语文能力是当前教育的头等重要任务,语文教学在这方面有着重要的作用。语文能力是记忆力、想象力、感受力、理解力、实践力等多种能力的综合。语文教学通过一篇篇课文潜移默化地影响着学生的感受力、想象力和领悟力,要培养学生这方面的能力,必须先从教师做起。具体做法是：     

怎样培养学生提问

美国著名学者布鲁巴克精辟地指出：“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”学生到学校是来学习的。教师要把学习的权利还给学生,要尽可能多地安排学生的学习活动,要有师生对话,学生与文本的对话,更要多一些学生之间的互动,要在生生互动中发展语言,发展思维,增长智慧,培养提问的能力。那么在实际教学中,教师应该怎样引导学生提出问题呢？     

怎样培养学生语文能力

新世纪需要创造型的人才,培养学生的语文能力是当前教育的头等重要任务,语文教学在这方面有着重要的作用。语文能力是记忆力、想象力、感受力、理解力、实践力等多种能力的综合。语文教学通过一篇篇课文潜移默化地影响着学生的感受力、想象力和领悟力,要培养学生这方面的能力,必须先从教师做起。具体做法是: