地方高校与吉林西部区域经济社会发展互动研究

吉林西部主要包括在吉林西部、内蒙古东北部、黑龙江西部的三省交界的科尔沁草原与松辽平原相汇处的区域。吉林西部经济发展的关键在人才,而人力资源的培养和开发又有赖于地方高校,地方高校与区域经济社会发展具有相关性、互动性。因此,地方高校的发展在区域经济发展中起着不可替代的智力支持作用。     

论高校创业教育与区域经济的发展

目前我国高校创业教育处于起步和探索阶段。在知识经济时代,知识取代物质资本成为经济中最重要的因素,高校创业教育与社会经济发展的关系更加密切,已成为社会经济科技发展的重要动力。本文就我国高校结合区域经济发展开展创业教育存在不足进行分析,旨在促进高校创业教育服务社会、深度参与和引领区域创新体系的构建,建立起高校自身发展与区域经济共同增长的良性互动。     

区域经济视阈下社会参与高校创业教育的路径研究

区域经济的健康发展离不开创新创业人才的支持和保障,与高校的创业教育也有着内在的关联性。在区域经济视阈下高校创业教育需要社会的参与,这是因为高校创业教育的目的是回应社会需要,高校创业教育的开展需要社会的支持,高校创业教育的调整需要社会的引导,高校创业教育的效果需要社会来检验。在区域经济视阈下社会参与高校创业教育的具体路径为:政府要积极引领高校创业教育,企业要积极助力高校创业教育,社会要积极营造创业教育氛围,同时也要利用校友资源开展创业教育。     

服务区域经济发展与高校创业教育创新

高校创业教育要与地方区域经济发展形成良性的互动。目前政府和社会各界缺乏支持力度,未能营造出大学生创业的有利环境;高校创业教育普遍缺乏优势和特色,不能有效为区域经济发展提供创业型人才。高校创业教育的创新要重视以下几个方面：发挥地方社会政策的保障扶持作用,强化区域特色教育;提高学生创业意识,培养学生探索实践的学习习惯;创新人才培养模式,提高进行学生的创业素质;强化创业指导专职教师队伍建设,提高创业教育整体师资水平;强化校内仿真实训基地建设,并有效利用地方社会的创业实训基地。     

西部高校创新创业教育发展的瓶颈与对策

伴随着世界工业4.0和中国制造2025战略的提出,为了能够有效推进西部高校创新创业教育工作,提高西部高校学生的创新创业精神、意识和能力,本文通过解读创新创业教育内涵,分析西部高校在推进创新创业教育过程中面临的问题,并提出对策建议。     

开展创业教育打造地方高校服务区域经济社会发展的强力引擎

创业教育是高等教育的重要内容,也是地方高校推动区域经济实现转型与发展的“马达”。本文结合时代要求和高等教育的实际,着重论述高校如何开展创业教育来提升自身服务区域经济发展的能力以及开展创业教育的重要性,论述如何提升高校服务区域经济发展的能力。     

论创业教育与服务区域经济的应用型人才培养

文章探讨了创业教育教学的新方法,主张从转变教育观念;积极开展自主、探索性学习;创新人才培养模式,分段培养、按需施教;面向基层服务区域经济,坚持六个"强化"等几个方面来加强创业教育,旨在加强基础知识与核心能力的培养,以达到培养服务区域经济的应用型人才的目的。     

区域经济发展背景下高职院校创业教育研究——以广西为例

阐述广西区域经济发展状况,分析区域经济发展背景下深化高职创业教育的必要性以及相应的策略,以为地方经济的发展输送更多人才。     

区域经济背景下苏北高校创业教育研究

区域经济已成为我国当前经济发展的新活力.区域经济的发展需要具有创新精神的高素质创业人才作为支撑.新形势下经济大环境影响加剧,苏北高校应围绕苏北区域性经济现状和发展前景,结合苏北高校大学生就业压力和创业机遇,有针对性地开展创业教育并使之常态化.     

西部高校创业教育现状及对策研究 ——基于陕西高校的调研

为了促进西部高校创业教育的快速发展,以陕西高校为例,通过对西部高校创业教育和大学生创业情况进行调研分析,发现西部高校创业教育存在文化氛围淡薄、师资队伍建设水平不能满足创业教育需求、创业实践平台建设滞后等问题.立足西部高校实际,提出创业教育的未来发展要在政府、高校、企业等多元主体之间建构互动参与式的合作平台和交流机制,要注重教育环境优化、完善课程体系设置、加速实践平台搭建、强化师资队伍建设,以此提升西部高校创业教育有效性,促进西部高校创业教育落后局面的改善和西部地区经济发展的增速.     

地方农业高校与区域经济协调发展的创新创业教育机制探析

21世纪是创新创业的时代,鼓励创新创业已成为世界各国竞相采纳的国家战略。地方高等农业院校要用创新创业教育理念来实现自身的教育职能,并通过建立具有一定可行性、实效性的教育机制来促进地方农业高校与区域经济的协调发展。     

西部高校实施创业教育的困境与对策

实施创业教育是高等教育深化改革的必然要求。西部高校应努力突破困境,开创创业教育新局面,为西部建设培养人才。文章分析了西部高校实施创业教育的困境并从政府、高校、企业三个维度提出西部高校实施大学生创业教育的对策。     

西部高校开展大学生创业教育的思考

创业教育是知识经济社会发展到一定阶段的产物,是高等教育深化改革的必然要求。西部高校开展创业教育,可以有效缓解大学生就业压力,推动创新性人才培养和创新型国家建设。本文从开展大学生创业教育的现实意义入手,分析了创业教育存在的问题,认为开展创业教育应遵循普及性和重点性相统一、知识性和实践性相统一、综合性和精细性相统一、激励性和挫折性相统一、整体性和区域性相统一的原则,并提出了西部高校实施大学生创业教育的有效途径。     

企业导向:高职创业教育服务区域经济的助推器

企业导向的创业教育模式能够适应、满足和引导企业对创新型人才的需要,为区域经济总体发展战略提供人才服务和智力支撑.文章结合高职院校创业教育模式的实践和经验,从高职教育改革、高职教育特色和职业教育研究等方面探讨了高职创业教育以企业为导向的重要性.     

研究区域教育，为区域经济和社会发展服务

区域教育研究，就是以区域教育问题及其规律为对象开展的教育科学研究，其目的是使区域教育更加符合区域实际。从而更有力地促进区域经济和社会的发展。在我国已经出现了很多卓有成效的区域教育研究，随着此类研究的发展、深化，它不仅会给我国的教育理论研究注入新的活力。而且会在促进我国区域教育发展进而促进全国教育的改革与发展上发挥应有的作用。     

服务区域经济的高职院校创新创业教育——以威海高职院校创新创业为例

高等职业教育作为社会经济发展、科技进步的直接参与者和实施者,理应开展创新创业教育,为建设创新型国家做出贡献。本文在系统阐述创新创业教育的内涵、特点、基本原则的基础上,对威海高职院校创新创业教育的情况进行了调研和分析,找出了威海高职院校创新创业教育存在的主要问题,提出了加强威海地区高职院校创新创业教育的建议,以期对威海市高职院校开展创新创业工作起到推动作用,为其他高职院校服务区域经济创新发展提供借鉴。     

发展西部教育 实现我国区域经济协调发展

实现区域间协调发展是构建社会主义和谐社会过程中至关重要的现实问题。区域间协调发展关乎我国经济可持续发展要求中的区际公平(区域间发展公平)问题,人们往往过分关注可持续发展战略中对于“代际公平”(上下两代发展公平)的含义,而忽视了“区际公平”的重大而迫切性。直到科学发展观“五个统筹论”提出“统筹区域发展”命题后,这一认识上的偏差才得以纠正。当前,我国正在实施西部大开发、东北振兴、中部崛起、东部地区实现新跨越的整体性区域发展战略,区域发展呈现出东、中、西和东北“四轮驱动”的新格局,主要目标就是要统筹区域发展、加…     

西部高校与西部区域经济和谐发展的思考

西部高校在西部区域经济发展中承担着重要的责任.西部高校要为西部区域经济发展服务,并实现自身的发展.必须在办学思想、办学形式、教育教学的内容和组织形式等方面和西部区域社会经济有机结合,实现自身的个性化发展.同样,西部区域经济、社会的和谐发展,必须重视和发挥区域内高等院校的积极作用.     

论西部高校大学生创业教育服务体系的构建

在就业形势日趋严峻的今天,大学生的自主创业越来越受到社会的关注。在大学生中开展就业创业教育是当前高等教育的一项重要任务。西部高校如何顺应时代发展的要求,开展好大学生的创业教育,营造良好的创业氛围,成为了摆在教育工作者前的一个重大课题。为此,本文从西部高校创业教育的现状出发,对西部高校创业教育服务体系的构建进行了探讨。