联系国情进行可持续发展教育--高中地理新教材试教研讨

一、联系国情,渗透可持续发展思想 人们普遍关注的国内"热门话题",是一个时期内刚发生、正在发生或正准备进行的国内大事,人们对此兴趣很浓.这样的国内大事正是地理学科联系实际进行思想教育的有利时机和不可多得的教育材料.如"西部大开发"是世纪之交中国第一大热门话题.在学习中国的可持续发展道路这节内容时,结合这个最现实的实际来理解中国的资源、环境和发展问题,教学会更具体生动,学生反响强烈.     

调整与创新:大数据时代高校思想政治教育行为变革研究

大数据时代的到来,改变了人们探索世界的思维和方法,也引发了高校思想政治教育行为的变革.本文基于"大数据"的思维,对新时期高校思想政治教育工作所面临的机遇和挑战进行分析,大数据时代的高校思想政治教育工作品质特征发生了变化,如何应用"大数据"的思维和方法来创新高校思想政治教育工作是一个值得深入探讨的问题.     

晏阳初的平民教育思想与当今农民教育改革

晏阳初老先生(出生于1893年)与陶行知是同时代的教育家,他毕生从事平民教育事业,探索用教育改造中国社会的道路.先后成立了中华平民教育促进会、华北农村建设协进会、中国乡村建设学院,发起了中国平民教育运动,在国际上都有积极影响.晏老通过多年的定县平民教育实验,提出了通过"四大教育"(文艺教育、生计教育、卫生教育、公民教育)、运用"三大方式"(学校式、家庭式、社会式)、挖掘人类潜能、开发人们心智、"除文盲,作新民"、对乡村进行整体改造、建设新乡村的教育思想.他卓有成效的平民教育工作得到世界的公认,被授予"当代世界具有革命性贡献的伟人"称号,被称为"世界平民教育之父".虽然晏阳初先生的平民教育思想是在当时的社会环境下产生的,但对当今农民教育改革仍有很大启示.本文就晏阳初先生的平民教育思想及对当今农民教育改革的启示进行探讨.     

王国维教育思想研究三十年

从清末"新政"至民国前夕,是中国近代教育史上思想最为激荡人心的理论转型期.王国维主编的<教育世界>成为当时传播现代教育新思想和新理论的重要学术阵地.然而,在此后的近百年里,由于复杂的社会原因,人们对王国维的教育影响始终讳莫如深,其教育思想也鲜为人知.回溯30年来学者们对王国维教育思想研究的渐次深入以及理论思考和意义发掘,对于新一轮的当代中国历史大转型与教育大变革无疑具有十分重要的启迪作用.     

创业教育、思想政治教育和专业教育融合的实践探索

在"双创"教育如火如荼开展的大背景和高校加强思想政治教育的新形势下,研究高校的创业教育、思想政治教育和专业教育之间的关系尤其重要.创业教育、思想政治教育和专业教育的有机融合,在国内鲜有实践案例,在国外更无经验可循,但实现三者间的融合很可能是高校深化教育改革的一个有力推手.文章以上海对外经贸大学为例,通过梳理该校的创业教育、思想政治教育和专业教育之间的关系,尝试探索将创业教育、思想政治教育和专业教育进行融合的路径,为高校创业教育的开展提供新的实践和研究视角.     

论思想政治教育生态价值

人类所面临的生存困境归根结底是由"传统的人类中心主义"价值观所导致的.思想政治教育的生态价值是一种发展性价值,是指基于"生态的价值"基础之上,通过改变人的思想和行动,调节人与生态的关系而体现出思想政治教育活动对于生态的意义关系.主要表现在:帮助人们形成生态意识和生态思想;帮助人们树立正确的道德责任感和生态责任感:帮助人们形成可持续发展思想:帮助人们树立整体利益意识.思想政治教育的生态价值的实现是人类认识和创造其价值的目的与最终归宿.而灌输和接受是其价值实现的基本途径.     

构建双语教育的平台

双语教育已是中国课程改革中的一个热门话题,双语教育主要是通过双语教学来实现的.本文从"双语"和"双语教学"的界定开始着手,列举了双语教育的模式,阐述了在我国实施双语教育的可能性.同时提出在双语教育中亟待解决的问题.     

绿色教育在中国:思想与行动

绿色教育在中国既是思想上的探索,又是行动上的创新,是思想与行动相互促进的结果.中国绿色教育的第一种理解源于世纪之交的环境保护浪潮以及由此产生的环境保护教育的需要,无论是“中国中小学绿色教育行动”还是全国性的“绿色学校”创建都是如此.中国绿色教育的第二种内涵是把环境保护与人类发展结合起来的可持续发展教育,是以人类为中心的可持续发展教育思想探索与行动创新.随着生命教育思想在中国的提出和传播,中国绿色教育又开始了对生命教育思想的交融和借鉴,这构成了第三种中国绿色教育内涵.面向未来,中国绿色教育应该在可能的涵义范围以及国家社会与教育使命中寻找其社会与教育内涵.     

勇于创新 促进学校的可持续发展——专访太原市第三十六中学校长李倩

随着科学发展观理念的提出与践行,"可持续发展"已不仅仅是环境、经济中的热门话题,在教育领域中业已成为出现率极高的词汇。实现教育的可持续发展,就是以学校健康、和谐发展为保证,始终保持学校有强劲的发展势头、充足的发展后劲。如何实现教育的可持续发展,是每位校长面临的一个重要课题。本刊(www.cmee-online.com)特别采访了太原市第三十六中学校长,通过该校在教育可持续发展方面所做的有益探索和实践,引发广大教育工作者对教育的可持续发展进行深入思考和探讨。     

杜威教育目的论中的“过程哲学”思想及其对我国教育实践的启示

人们通常认为杜威是实用主义的典型代表,但杜威的教育思想与怀特海的"过程哲学"有着惊人的默契。本文以教育目的为视角,详细分析了杜威教育目的论中的"过程哲学"思想,并在此基础上对当今中国教育实践进行了反思,认为杜威教育思想中的"过程哲学"能为中国的教育理论和实践带来新的启示和指引。     

新时代高校思想政治教育的话语困境与优化路径

思想政治教育是党的政治生命线.高校是我国进行思想政治教育的主阵地.话语是有效实现双方交流的中介与桥梁.在高校思想政治教育中,思想政治教育话语是实现教育双方有效沟通的载体,是提升思想政治教育实效性和针对性的关键.在十九大报告上,习近平总书记做出了"中国特色社会主义社会进入了新时代"的重大判断.因此高校思想政治教育话语要想...     

浅议我国财政对教育投资的现状

随着中国"十二五规划"的展开和知识经济时代的到来,人们对知识的重要性有了一个崭新的认识,而知识获得的主要途径是教育.当今世界,大部分国家都把扩大教育投资作为推进国家竞争力可持续发展的推动力之一,本文就我国财政支出对教育方面的投资进行相应的分析.     

当代我国通识教育之浅见

通识教育既是一种教育理念,又是一种教育制度.我国当前社会上存在的很多问题的根源都在教育,而导致大学生素质差、中国没有领军型的高科技人才等一系列问题的重要原因则应归结为中国高等学校专业教育的盛行.当前,通识教育是当今中国高等教育的一个热门话题,人们关注通识教育,是由于它凸现了现实社会中大学人才培养的突出矛盾.     

论邓小平有中国特色教育思想体系的构建

邓小平有中国特色教育思想是邓小平理论的重要组成部分,他的教育思想十分强调人的发展;其“大教育”思想的框架具有战略性、全局性和全民性;以科教兴国为中心是邓小平教育思想的核心内容。邓小平有中国特色教育体系的构建为我国新世纪教育可持续发展指明了方向。     

“和合”文化的思想政治教育价值

"和合"不仅是中国传统文化的精髓,更是中华民族的重要价值取向.从"和合"文化的主要内容看,其旨在调节人与人、人与自然、人与社会、民族与民族及个体身与心之间的关系,促进和谐统一.这与当今思想政治教育高度契合."和合"文化蕴含着丰富的思想政治教育资源,是思想政治教育的重要载体,是社会主义核心价值观的重要源泉,是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量.它对培养和提高人们的思想素质、改善人们的行为模式、凝聚实现中华民族伟大复兴中国梦的磅礴伟力有着极为重要的价值.     

新时代下高校思想政治教育的新发展

在新时代条件下,中国的发展翻开了崭新的一页,我国的主要矛盾发生了变化,基本路线得到了补充,同时高校思想政治教育也随着时代的进步而发展。十九大报告中提出的主要矛盾变化使思想政治教育的任务更加明确,报告的主题以及关于"意识形态教育"、"建设美丽中国"、"德治和法治相结合"等的提出使思想政治教育的内容更加完善,"树立文化自信"则使思想政治教育工作的开展有了鲜明的重点。文章从以上三个方面进行研究,进而分析新时代条件下高校思想政治教育的新发展。     

论梁启超"化合"中西的新民教育宗旨

梁启超是中国近代史上伟大的学者,也是杰出的教育家,他一生以救国为己任,通过分析当时国内国际形势,提出救国必须"新民","新民"必须新教育.他以包容的胸怀,"化合"中西文化教育凝练出他的"新民"教育宗旨,并从塑造新民的途径、新民的特性、新民的普及性以及新民的道德核心作了系统阐述.这一切"不在于它对教育有多少建树,而在于他的思想给人们留下许多思考问题的空间."     

区域性教育信息化突破——浅析佛山市教育信息化生态系统建设实践

教育信息化是一项大投入的系统工程,涉及教育的各个环节和要素。广东省佛山市在教育信息化实践中引入了"教育信息生态系统"的理念,启动了教育数字化"十大"工程,分别从"社会支持层、教育教学应用实践层、教育思想和观念层"三个层面逐步构建可持续发展的教育信息化生态系统,实现了佛山市教育信息化的和谐、高效发展,获得了很好的效益。     

思想政治教育可持续发展的障碍与对策分析

当代中国正处于社会转型期,主要体现在经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化,这些都促使人们的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,社会价值观念日趋多样,对思想政治教育可持续发展提出了诸多挑战。本文在分析了制约思想政治教育可持续发展的各种障碍因素之后,结合中国经济社会发展的时代特征和具体实际,积极借鉴国外和中国传统文化中的优秀成分和经验,提出了改进思想政治教育可持续发展的具体对策。     

树立和实践又好又快"双超常教育"科学发展观

本文针对目前中国超常教育何去何从的时代命题,简明扼要地提出了又好又快的"双超常教育"科学发展观,明确了"双超常教育"思想的核心是坚持以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾.进而从十个方面提出了如何推进"双超常教育"的对策与举措,从而为中国超常教育的发展指明了方向.