个性化阅读教学初探

人类已跨进21世纪。随着科学的迅猛发展，社会发展的迫切需要。人类的生活方式正在发生着深刻广泛的变化。重视个性张扬，强调人文精神，充分地尊重人、理解人。这已成为现代社会的一个重要特征。阅读是人的生存与发展之必需，在信息时代，阅读更是人的一种生存方式，建构学习化社会即是建构“阅读社会”，个性化阅读教学也就应运而生了。     

谈影响高中数学成绩的主要原因及解决方法

在当今知识经济时代，个人能力的发展决定着我们每个人的生存与生活。而数学在人类形成理性思维能力的过程中发挥着独特的、不可替代的作用，已成为衡量一个人能力的重要学科。所以学好数学是我们必备的一种素质。现在我们很多学生都有一种困惑：进入高中后，数学就学不好了。本文仅就造成这种现象的主要原因以及解决方法谈一下笔者拙论。     

寓环保意识于化学教学之中

随着工农业生产的发展,污染物被大量排放,致使环境污染对人类的生存,乃至社会的发展有着巨大的危害。因此,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。为此,在化学教学中,教师应在传授知识的同时,有意识地将环保知识科学地、巧妙地渗透进化学教学当中。一、将气体污染融入化学教学中当大气中污染物质的浓度达到有害程度,以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件,对人或物造成危害的现象叫做大气污染。造成大气污染的原因,既有自然因素也有人为因素,     

浅谈挫折教育

浅谈挫折教育张晓艾在人类生存与发展的激流中，每一个人都随时面临着困难、风险、挫折与失败，这已成为一种普遍的社会现象。那么，如何教育学生正确地对待挫折，将他们培养成为具有坚强意志并能接受各种挑战，以及具有较强克服挫折能力的强者，已引起家庭、学校、社会各...     

谈如何在初中地理教学中进行环保教育

环境是人类赖以生存的物质基础，环境质量的好坏，直接影响到人类的生存和生活质量。目前，在学校教育中实施环境保护教育已成为许多国家共识，世界范围内的环境保护教育活动正在蓬勃开展起来。     

“中学数学教学方法整合与学法指导实验研究”阶段性报告

1．学习化社会的需要。21世纪是知识经济的时代，人类已步入“学习化社会”。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中指出：“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。因此，学会学习应当成为教育机构和每个现代人致力追求的教育目标。     

化学教学中应渗透环保教育

人类赖以生存的环境是我们可爱的地球，地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声，面对日益恶化的环境，作为一名化学教师，我们应积极配合，通力合作，在教学中尽可能渗透环保教育，使学生树立起强烈的环保意识，增强保护环境的社会责任感．     

在化学教学中渗透环保教育

环境保护问题是人类面临的三大问题(人口、能源、环境)之一。因为环境是跟人类生活有着十分密切的关系，地球只有一个．地球环境的好坏直接关系到人类能不能继续生存下去的问题。环境保护问题已越来越为世界各国所重视，环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分，并成为衡量一个国家。一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。联合国教科文组织已把生态教育列为主要工作．并推行了一系列环境教育计划，将1990—1999年作为“环境教育十年”。     

低年级学生自主学习能力的培养

《学会生存》一书中说:"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。"可见,自主学习能力已成为人类生存的基本能力,低年级孩子小,有很强的依赖性,培养他们的自主学习能力更为重要。在长期的语文教学中,我积累了点滴体会,和大家一起分享。     

浅谈幼儿科技教育活动

我们知道，“可持续发展”战略观念已成为全球关注的焦点。“可持续发展”作为一种全新的发展观，着眼于人与自然，人与社会的协调、整体、持续的发展。“可持续发展”观要求人们正确处理人与自然的关系，正确认识人类的今天和明天，提醒人们既要考虑到自身的生存，又要考虑到子孙后代的生存；既要顾及眼前的发展，更要顾及长远的发展。人类只有认清自身与环境的关系，与环境和谐共处，人类才能生存和发展。今天的幼儿是未来的建设者，幼儿对自然和科学的态度直接影响着他们在未来的行为，直接关系着人类社会的可持续发展。因此，对幼儿进行…     

论生态课堂及其构建策略

人类的生态化已成为人类生存和发展的一种趋势。教育是人的事业，课堂是学生学习成．长的地方，是学生作为主体人的精神交流场所，是激发其生命活力，启动其自由天性，展现其多彩自我的舞台。所以，教育生态化，构建生态课堂，实现学生生命成长，是课堂改革、教育发展的必由之路。     

关于职业资格证书制度和劳动预备制度的若干思考

一、 职业资格证书制度和劳动预备制度的根本出发点职业资格证书制度和劳动预备制度都是通过教育来实现的，其原因是：１保持先进生产力和社会生存与发展的要求　教育是一种与人类社会并存的社会现象，是人类社会生存、延续和发展的先决条件。人与其他动物的根本区别就在于本能。一般动物自出生就具有相当精确、严密的本能活动图式，而人的器官原始就是非专门化的，所以，在实践中的自由创造就成为人类最珍贵的特性。大脑是人类智力发展的物质基础，但由于人反应机制的未确定性，大脑必须受到外界相应的刺激和对刺激作出反应才能形成人类…     

体育课堂教学中学生自主学练能力的培养

正在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中讲道:"未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人……"而终身学习一般不在学校里进行,也没有教师陪伴在身边,全靠一个人的自主学习能力。可见,自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。新课程标准倡导在教学过程中要体现"以教师为主导,以学生为主体,以     

尊严：生与死的最后基石

这两部法律之所以引人瞩目，因为它关系到人类自身生存与死亡的现状与未来 在距离迈入新世纪仅有一个月的时间里，有两部法律刚刚在两个国家获准通过。11月28日，荷兰国会表决通过了安乐死合法化的法律。使其成为全球第一个让医生可以为病人合法执行安乐死的国家；12月1日，日本参议院全体会议通过了禁止克隆人和制作人及动物杂种的法律；日本也是全世界首次以法律形式禁止克隆人的国家。 这两部法律之所以引人瞩目，因为它关系到人类自身生存与死亡的现状与未来，也是人类社会前所未有、无法比照的两部法律。 安乐死一词来自古希腊，意即“好死”。生老病死乃自然规律，每年都会有几千万人面对死亡与病痛的折磨熬煎，其中有不少人会不堪痛苦而选择极端惨烈、不忍卒睹的自杀手段来诀别人世。而安乐死就是为了满足病人的请求与选择，让他们在医生与药物的帮助下，带着人的尊严离开人世。     

论技术的异化及其消解

技术异化是指人类在利用技术改造和控制自然的过程中,技术反倒成为一种控制和奴役人的力量以及它所引发的人类生存危机.从深层次的原因来看,技术异化缘于理性的异化,人性的异化以及制度的异化.消解技术异化的关键途径在于技术回归人文.     

高职学生英语自主学习现状分析

自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力,该文从分析高职学生英语自主学习现状入手,分析了现状存在的原因,以期指导以后的英语教学。     

生存·生存问题·生存观念与可持续发展散论

生存是对人生活性状的描述，有狭义和广义之别。生存问题源于对人与自然关系的处理和协调及人自身的内在的双重属性之相互影响与制约；生存观念既是对生存现实的反映，又不可避免地受到人的本性尤其是其自然属性的作用，由此引发的对环境的负面影响则使人类不得不寄希望于可持续发展观。维持最低限度的生存固然是人类活动的基点，但人的生存不应局限于此。只有人的生存观念有所提升，人的生存品质才会有实质性的改进，生存的意义才可能凸显，可持续发展或许才能成为现实。     

谈影响高中数学成绩的主要原因及解决方法

在当今知识经济时代,个人能力的发展决定着我们每个人的生存与生活.而数学在人类形成理性思维能力的过程中发挥着独特的、不可替代的作用,已成为衡量一个人能力的重要学科.所以学好数学是我们必备的一种素质.现在我们很多学生都有一种困惑:进入高中后,数学就学不好了.本文仅就造成这种现象的主要原因以及解决方法谈一下笔者拙论.     

解读《活着》:极度生存状态下生命个体的真实本相和生存意义

余华的《活着》，是一部真正关注人生苦难及苦难中生命个体生存意义的写实力作。小说的价值已从学的层面延伸到整个人类生存意义的深刻的哲学命题上。对于在极度生存状态下生命个体为什么能活着，活着是为了什么这样一个基本命题，它给在极苦难与不幸境遇中仍能活着的人提供了一个参照样本，从而解读出人类千百年来面对苦难仍生生不息的精神根源。     

可贵的环保意识

地球是人类的惟一家园,地球环境的好坏直接关系着人类是否能够继续生存。环境保护问题已越来越为世界各国所重视;环境意识已成为当代人类文化素质的重要组成部分,并成为衡量一个国家、一个民族及一个人文明程度的重要标准。环境保护教育,是为社会培养可持续发展人才不