雏鹰争章百花放海阔天空任我飞

雏鹰争章集少先队教育、激励、评价于一体,是少先队的一项特色活动. 雏鹰行动是中国少先队跨世纪的工作重点.两年来,常州市钟楼区在推进"雏鹰争章"的过程中,各学校少先队组织充分挖掘雏鹰争章活动所蕴含的自主性、实践性和社会性特点,深入改革雏鹰争章的内容与形式,赋予活动更多内涵,注重活动的过程评价,同时与"新基础教育"倡导的多元评价、规范评价、动态评价有机结合,构建具有钟楼特色的学生评价新体系.     

雏鹰竞飞展风采

2007年是少先队全面深化“雏鹰争章”活动的重要一年。3月,全国少工委就各地“雏鹰争章”活动的基本情况展开了调查,了解基层少先队组织在深化“雏鹰争章”活动中的创新性实践与探索。全国各地的做法可谓多姿多彩,各具特色:根据学校实际情况,创设了“雏鹰奖章”新章目和特色章,设立了星级“雏鹰奖章”评选体系,开展了星级奖章评选活动;结合新课改,将“雏鹰争章”活动作为学校基础课程的组成部分,并纳入学校素质教育工作的具体内容中;开辟了“雏鹰争章”活动校外教育阵地;制定出“雏鹰争章”活动指导手册;建立了“雏鹰争章”网站或网页……“六一”活动黄金期,各级少先队组织纷纷举行了“雏鹰争章”成果汇报会,展示广大少年儿童在争章过程中的成长与进步。汇报会上,队员们胸前佩戴的一枚枚奖章,既是荣誉的象征,又让他们感到欢欣和鼓舞,激励他们向更高的目标迈进。本期杂志特别推出“雏鹰争章”活动专题,从不同角度向辅导员介绍全国各地开展“雏鹰争章”活动的创新性做法。     

帮助别人，开心自己——第十三届全国十佳少先队员王涣杰

关爱他人是一种幸福,能够把爱心献给需要帮助的人,是我一生的快乐。出场人物:王涣杰所在学校:黑龙江省肇东市实验小学关键词:爱心王涣杰品学兼优、全面发展,是黑龙江省第十二届"十佳少年"、第五次少代会代表。作为大队长,她组织同学们积极开展雏鹰争章等活动,是黑龙江省"雏鹰争章好少年"。她乐于助人,常年照顾孤寡老人,还多才多艺,擅长书法、舞蹈和钢琴,多次在国内外比赛中获奖。     

构建“雏鹰争章”品牌活动六大运作机制

"雏鹰争章"活动是少先队组织的品牌活动。在新的历史条件下,只有不断深化、创新少先队"雏鹰争章",构建一体化、分层分类的争章框架,通过网络争章、社团争章、社区争章、综合素质评定等多种形式,将少先队教育落到实处,才能为实现少先队组织的根本任务,引导少先队员争当"四好少年"发挥积极的推进作用。     

雏鹰展翅雏鹰争翔飞出一片新天地——黄田小学雏鹰争章行动侧记

8年来,我们黄田小学坚持致力于雏鹰争章活动研究,让诱人的奖章以其独特的教育魅力引领学校各项教育活动。我们的《创新争章与创新学习优化整合的实践研究》荣获中国少年先锋队工作学会"十五"科研成果科研课题研究报告类三等奖《雏鹰争章与学科评价优化整     

“雏鹰争章”与新课程同行

湖北省宜昌市伍家岗区火光小学少先队大队部为了适应基础教育课程改革的要求,将“雏鹰争章”引入新课程评价体系中。结合队员的学习实践和学校开设的校本课程(书法、语文实践活动),在广大队员中组织开展雏鹰争章活动。     

高飞的“海精灵”——舟山市沈家门小学开展“雏鹰争章”活动新经验

"雏鹰争章"活动是少先队的一项品牌活动,广大少年儿童在参与中得到了体验,受到了锻炼近年来,全国各地从深化奖章内涵、拓展奖章外延、提升奖章质量、打造奖章品牌、畅通奖章考核颁发途径等方面,做了大量的研究和探索,使"雏鹰奖章"更具生命力和吸引力,深受队员们的喜爱在全国少工委五届四次全委会上,团中央少年部部长张学军在报告中再次强调要全面深化"雏鹰争章"活动。他指出,要探索建立少先队分层教育体系,更好地在素质教育中发挥少先队组织的独特作用;积极构建科学、开放的雏鹰奖章体系,完善以雏鹰奖章为基本激励手段的少先队评价体系;配合基础教育课程改革,进一步推进"雏鹰争章"活动与新课程的有机结合,密切配合综合实践活动课程和校本课程,开展特色"雏鹰争章"活动。多年来,浙江省少先队开展的"雏鹰争章"活动一直走在全国前列,为此,本期特别推荐沈家门小学的活动经验,供广大辅导员学习、参考。     

中少雏鹰争章网浙江平台开通

为贯彻落实第六次全国少代会精神,服务少年儿童参加少先队雏鹰争章实践,引导他们争当"四好少年",中国少先队事业发展中心联合浙江省少工委在全国率先开通了中少雏鹰争章网浙江平台,并在温州市召开的浙江省少工委五届五次全委(扩大)会上开通试运行,为各级少先队组织开辟了新的雏鹰争章网络途     

让“雏鹰争章”发挥多元化作用

"雏鹰争章"不仅是一项活动,一种评价方式,而且是实施《少先队辅导员工作纲要(试行)》(以下简称《纲要》)的良好载体。几年来,江苏省常熟市少工委根据《纲要》中的争章要求,指导基层少先队组织通过开展丰富多彩的少先队活动,满足队员学习、娱乐、交友等需求,帮助他们解决学习、生活、成长中遇到的实际问题,同时使"雏鹰争章"有机地融入课程改革、少先队特色活动、课题研究及辅导员专业水平的提高之中,真正实现了"雏鹰争章"多元化,并使之充满了生命力。     

践行“雏鹰章” 放飞“雏鹰梦”

<正>少先队雏鹰争章活动是"中国少年雏鹰行动"的基础品牌活动。它遵循少年儿童的年龄特征,将少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质等方面的要求,具体内化为相应的"雏鹰奖章",通过定章、争章、考章、颁章、护章等环节,引导他们为自己确立新的目标,鼓励他们发     

雏鹰争章活动的功能之管见

少先队开展雏鹰争章活动的实践证明,雏鹰争章活动是实现队改和课改相结合的有效载体。通过开展争章活动,不但能调动学校教和学两方面的积极性,加强各类课程之间的内在联系,而且有利于学校、家庭、社会形成教育合力,不断适应教育改革发展的新要求、少先队员成长的新需要。     

快乐争章我能行

自1993年"雏鹰争章"活动开展以来,烟台市芝罘区通伸小学始终把"雏鹰争章"活动作为提高队员综合素质的有效途径和评价激励机制。     

关于开展“雏鹰争章”知识竞赛暨“我的争章故事”征文评选活动的通知

为了发挥“雏鹰争章”在素质教育中的作用,扩大“雏鹰争章”活动的覆盖面和影响力,把“雏鹰争章”活动作为少先队服务素质教育的切入点和有效途径,并不断予以深化,经研究决定,由全国少工委办公室和《少先队小干部》杂志社在全国少先队员和基层少先队组织中开展“雏鹰争章”知识竞赛暨“我的争章故事”征文评选活动, 欢迎广大少先队员踊跃参加。     

寓素质教育于“雏鹰争章”活动之中

“雏鹰争章”作为一项少先队实践活动,是对厂大队员实施素质教育的有效途径。如何寓素质教育于雏鹰争章活动中呢?我认为王要有以下几点: 一、在争章过程中,培养队员的道德素质 提高队员的道德素质,培养队员良好的行为习惯是学校少先队工作的首要任务。雏鹰行动不论从内容上或者从形式上,都是根据队员的兴趣爱好而设计和实施的。把德育工作寓雏鹰行动中去,开展丰富多彩的活动,使学生变被动教育为主动教育,会收到事半功倍的效果。     

360°扫描浙江省“雏鹰争章”活动

浙江省“雏鹰争章”活动参与率——城市学校达72%,农村学校达50%；浙江省“雏鹰奖章”专题少先队科研实验研究基地——突破10个。     

关于实施少先队活动课与争章活动有效结合的研究

少先队活动课的实施与发展,要注重创新评价手段。活动的评价必须有少先队特色,因此,少先队活动课的评价可以和雏鹰奖章激励相结合,设置校本特色章。新形势下开展"雏鹰争章"活动,面临诸多需要解决的问题,结合本校实际,积极探索与实践开展提高少先队员综合素质的"雏鹰争章活动"。同时注重四个结合:一是与学科教育相结合;二是与少先队实践活动结合;三是与主题教育活动结合;四是与行为习惯养成教育有机结合。     

雏鹰争章知识竞赛

为了发挥“雏鹰争章”在素质教育中的作用,扩大“雏鹰争章”活动的涵盖面和影响力,不断深化“雏鹰争章”活动,2006年,全国少工委办公室和本刊共同开展“雏鹰争章知识竞赛”活动。本刊从第4 期开始,在《号角声声》栏目中连续发出相关通知,此活动得到了广大基层少先队组织的热烈响应。现在按照计划,在7 8期合刊中开设专版,刊登“雏鹰争章”学习资料和竞赛赛题,欢迎广大少先队员利用暑期时间, 认真学习,认真答题,积极参加竞赛活动。     

新课程理念下如何开展雏鹰争章活动

<正>自少先队推出"雏鹰争章"活动以来,已经成为各个学校少先队工作的重要品牌。经过多年常抓不懈、深入探索、不断提升,随着争章体制的完善,这个活动正深深地影响着少先队员的成长,在加强未成年人思想道德建设方面更是发挥了重要作用。     

红·黄·蓝

少先队地方品牌齐展示乔巍在河北省邯郸市复兴区召开的少先队地方品牌活动现场交流会上,全区20所学校根据本校实际,相继展示了"体验教育"、"手拉手"、"民族精神代代传"、"雏鹰争章"等少先队品牌活动。其中,岭南路小学的"红领巾美德银行"、百花小学的"复兴百花争章"、复兴路小学的"好书     

校外雏鹰争章活动体系构建的思考

青少年宫是校内外教育的连接点,在青少年宫中开展校外雏鹰争章活动,可以使学校教育理念、教育手段在校外得到有效的衔接和完善,形成一条学校、家庭和社会三位一体教育服务的链条,并使校外少年儿童活动阵地的服务功能实现社会效益最大化和最优化。因此,构建校外雏鹰争章活动体系显得必要又可能。