高职院校文化素质教育改革与实践

文化素质教育对于提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养和科学素质具有重要作用.应该从加强文化素质教育理论研究、完善文化素质教育课程体系、加强校园文化建设三个方面对高职文化素质教育进行改革.     

高职院校文化素质教育的探索与实践

高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才。加强高职院校文化素质教育,提高人才质量,是当今高职院校一项重要且迫切的任务。文章阐述加强高职学生文化素质教育的必要性及实践中的主要举措。     

新形势下加强高职文化素质教育的思考

文化素质教育是当前我国建设现代职业教育体系的薄弱环节,加强文化素质教育是高职教育适应现代生产方式的变化和社会进步的需要。应进一步树立文化素质教育理念,将文化素质教育纳入高职教育教学实践体系,探索具有我国高职教育特色的文化素质教育模式,以此作为重要切入点和突破口,推动现代职业教育体系的建设。     

关于高职文化素质教育的理性思考及其实践

国家中长期教育改革和发展规划纲要的颁布,对高职院校人才培养提出了新的要求.为满足当前社会企业对高职人才的新需求尤其是对学生人文素质的新渴望.从高职院校文化素质教育理念的认识现状、学生的文化素质现状、教师的文化素养现状入手,在分析高职院校文化素质教育所面临的问题基础上,提出以人文素质教育为切入点、以课余素质教育学分制为平台,推进专业教育与文化素质教育的有机融合.     

论当前高职院校大学生文化素质教育

加强高职大学生文化素质教育是我国高职教育改革的需要,是社会可持续发展的需要.对当前高职院校开展文化素质教育存在问题及如何进一步提高高职学生文化素质进行了分析研宛.     

舞蹈教育对提升高职学生文化素质的思考

舞蹈教育是审美教育,是素质教育的重要组成部份,应该渗透到高职教育的过程之中。本文阐述舞蹈教育与提升学生文化素质的关系,分析推行舞蹈教育的必要性和目前高职院校舞蹈教育的现状,对舞蹈教育如何提升学生文化素质,进行了必要的探索。     

试论高职文化素质教育与就业指导的有机结合

加强对高职学生文化素质教育是社会可持续发展的需要，是我国高职教育改革的需要，是高职毕业生今后就业及未来全面发展的需要。高职院校要通过教学改革，倡导新的教育理念，把文化素质教育与就业指导有机结合起来。一方面通过文化素质教育使他们开阔视野，活跃思维，激发创新灵感；另一方面通过就业指导帮助他们认清就业市场，转变就业观念，尽早对自己有一个合理的定位并明确自己的学习目的，形成正确的就业观念，为学好知识及今后的就业奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴，成为社会可持续发展所需要的高素质人才。     

加大力度切实推进高职院校文化素质教育

高职学生文化素质教育的目的在于培养有独立人格、能与社会和谐相处的人。为切实提高学生文化素质，实现高职教育育人的真正目的，必须进一步强化人文素质教师队伍，将文化素质教育渗透到教学、管理以及校园文化建设的各个方面。     

深入推进高职院校文化素质教育

文化素质教育在高等学校人才培养中处于基础性的地位，是全面推进素质教育的一个重要切入点和抓手。本文对高职院校开展文化素质教育的现状、意义及如何进一步深化进行分析研究。     

高职院校文化素质教育的实践路径--以成都航空职业技术学院为例

面对中国特色社会主义建设历史性地进入新时代,高职院校在学生文化素质教育实践中也在与时俱进、守正出新,走出了一条创新发展之路:一是构建与专业教育有机结合的文化素质教育人才培养体系;二是以校园文化建设为载体,发挥校园人文环境的优势;三是建设文化素质学分认证系统,强化文化素质教育的管控;四是以培育人文精神为目的,改革文化素质教育的考核办法。通过以上举措办法有效巩固高职院校文化素质教育成效。     

强化高职院校文化素质教育

由于文化传统和现实功利主义取向的影响,文化素质教育被当前高职教育弱化。在推进职业教育创新发展的道路上,高职院校应将文化素质教育与职业技能教育并重。结合学校的历史和特色,打造高职校特色文化。结合高职校的办学优势,努力推进质量立校。开展高职校多元的主题活动,搭建文化素质教育平台。     

在高职教育中如何开展文化素质教育

文化素质教育不仅影响着学生综合素养的提高,也关系到学校良好学风的形成。学生的文化素质教育始终是高职教育中不容忽视、不可或缺的组成部分。提升高职学生的文化素质要注重文化素质教育向专业技术教育的渗透,营造良好的校园文化环境和学习氛围。     

高职院校文化素质教育的现状与对策

在高职院校的专业教学过程中渗透文化素质教育是实施素质教育的重要途径,但一些高职院校对培养目标理解狭隘,文化素质教育师资缺乏,生源质量较低,这些问题导致文化素质教育实际效果不佳。学校的高度重视、教师综合素质的提高、学生积极主动地学习是高职院校成功进行文化素质教育的三项主要因素。     

关于大学生文化素质教育的思考与实践

关于大学生文化素质教育的思考与实践陈怡大学生的文化素质教育是一个十分重要的问题，在当前形势下尤其如此。为此，必须在取得共识的基础上确定具体要求、培养措施及考核方法，上下一心贯彻实施，持之以恒，方能取得成效。以下结合我校的实践，对这一问题谈谈我们的思考...     

高职院校大学生文化素质教育实践初探——以成都航空职业技术学院为例

当前部分高职院校的文化素质教育实践让缺乏系统性设计,使文化素质教育未能够达到理想预期,表现在边缘化的价值取向依然存在、课程设置与实施的系统性较差、知识取向的课程内容偏离学生的实际需要、教学方式单一未能激发学生兴趣。成都航空职业技术学院在文化素质教育方面努力探索、卓有成效:一是端正高职院校文化素质教育的价值取向;二是加强文化素质教育的师资队伍建设;三是以学生为中心完善课程设置与丰富教学方式;四是优化文化素质教育的校园环境;五是增强网络学习平台的应用与管理。     

基于校企结合的高职教育文化素质培养的探索与实践

因高职教育过于追求技术型人才的培养,文化素质的缺失成为制约学生未来职业发展规划的主要瓶颈.目前高职教育进行了文化素质的诸多尝试,但依然存在着重视不够、教育肤浅化的状况,须从树立多维度理念、调整专业结构、开展校园文化等方面进行提升.     

论加强高职师范生的文化素质教育

本文阐述了加强高职师范生文化素质教育的必要性,并结合高职教育特点,提出了加强高职师范生文化素质教育的有效途径.     

基于价值-实践共同体视角下高职院校文化素质教育的探析北大核心

目前,随着我国高等职业教育的发展,高职院校文化素质教育对学校未来的发展起着不容忽视的作用。基于"价值—实践共同体"逻辑视角分析,高职院校文化素质教育依然存在文化素质人性价值未能彰显、文化素质内在实践动力不足以及校企文化关系共同体松散等问题。这需要采用协同创新思维,将文化素质教育与职业道德教育相结合、文化素质教育与专业教育实践相渗透、校园文化与企业文化相融合,从而发展具有职业应用形态的文化素质教育。     

高职院校工科学生文化素质状况的调查与思考--"高职高专文化素质教育研究与实践"课题组试点工作的探讨

通过对高职工科学生文化素质状况的调查与分析,提出在新的世纪里我们教育工作者有责任从诸方面关注与加强对高职工科学生的文化素质教育.