以超越的姿态前行

<正>芭蕾舞演员轻盈优美的舞姿,常常让我们折服;交响乐团美妙动听的旋律,常常让我们沉醉;武术高手的精彩表演,常常让我们赞叹。其实,他们也是普通人,但是他们能够以超越的姿态前行,跨越现实的平庸,生命焕发出炫目的光彩。廖智,被人称为"断腿美女舞者"。她曾经是一名美丽的舞蹈老师,拥有幸福美满的家庭,但是一场突如其来的大地震却让她陷入无边的黑暗,双腿截肢,亲人离散。她的生活,在一夜之     

作文教学中的创新与发展

正我们教师常常责怪现在的学生越来越懒,越来越不会写作文了,一味地把学生写不好作文的原因归咎到学生的身上,而较少考虑到自身的教学因素。事实上,如果我们教师能在作文教学上更注重方式方法,花更多的时间放在自身作文教学的环节上,也许我们能逐步改变学生厌恶作文的心态,让他们爱上写作。一、树立学生的写作信心在作文教学中,有一部分学生存在程度不同的畏难情绪,作文功底差的学生表现尤为突出。他们害怕作文,厌烦作文,常常面对作文题长吁短叹,写不下去;如果有机会让他们     

在诗歌教学中的“学生第一”——让诗歌教学浸润每一颗童心

孩子们的世界,本是简简单单、快快乐乐的生活,而我们却常常让他们忽视了身边的很多美好。作为老师的我们,应该牢记"学生第一",珍视他们的一点一滴感悟,站在他们的高度陪伴他们去用心体会。     

享受语文,课堂教学的诗意追求

在语文教学中,我们常常看到这样的人:他们只看见分数,却看不见孩子;只看见功利,却看不见真理,在不知不觉中,对孩子心灵的灌输、压制、束缚甚至戕害,取代了对他们心灵的开启、点拨、净化和提升。其实,我们应该让语文教学成为一种惬意的享受,应该让学生在享受中理解文本、丰富文本并超越文本。回眸语文教学,我的感受是;享受语文,才能让语文教学绿意     

如何有效的转化"问题学生"

作为一名班主任,我发现每个学期班级中都会有一两名"问题学生",学习中,他们是学困生,成绩令人失望;常规管理中,他们是绊脚石;安全教育中,他们是不定时炸弹;……总之,他们的言行举止常常会让我们大动肝火,甚至需要对他们进行体罚或变相体罚。那么,我们究竟该怎么做,才能转化这些"问题学生"呢?我想如果从以下几个方面入手,"问题学生"一定能有不     

课前十分钟的收获与反思

我们的学生常常在上课的时候争先抢后的告诉老师自己知道的一些事情或新闻,实在不想打断他们说话,有一次突发奇想,为何不创设一个让他们表现的机会或平台,既不影响课堂活动,又让他们直抒胸臆!心动不如行动,马上和他们商量,最后我们决定设立一个课前十分钟的课堂活动。     

给予初中后进生更多的爱

给予每一个后进生帮助,让每一个学生都能进步,是我们作为教育工作者的心愿和责任,是我们教学工作的保障。我们常常听到有学者说:"教师教出的学生千千万万,每个学生都有他独特的一面,都有自己的个性特点"从中我们可以得出一些启示:对不同的学生,他们在学习中会遇到不同的困难,我们教师必须正视学生的困难,了解他们,然后把我们的爱给予他们,让他们能够感受到温暖,奋勇直追,早日达到预期目标。     

友善从“自律”开始——友善教育主题班会

<正>一、班会背景学生进入三年级后,他们逐渐开始有了自己的思想,个性张扬,他们常常因为缺乏自律,彼此间发生矛盾,影响班集体和谐。作为班主任,我们要有意识地让学生学会自律,让生生、师生之间和谐、友善地相处。二、班会目标1.了解自律。能结合生活实际明白自律的内涵;2.学会自律,树立责任意识;     

稿约

《手记》栏目征稿：我们常常会感叹幼儿像个“小大人”，因为他们总会冒出很多古灵精怪的语言、行为和想法．让我们不容小觑。在与幼儿相处时，教师除了要充分理解他们，及时回应他们．有时更要与他们“斗智斗勇”。     

如何应对幼儿冲突

幼儿在社会性发展的过程中,常常会与同伴发生各种各样的冲突。因此,我们应该尝试放开孩子,让他们学着自己去解决问题。     

育儿资讯

<正>常被拥抱的孩子更坚强美国著名的心理学家赫洛德·傅斯博士研究发现,拥抱可以让人更年轻、更有活力,并能让家人之间更亲密。常常拥抱你的孩子,能提高他们的心理素质,让他们变得更坚强。     

中考作文模拟题及思路点拨(一)

[题目一]有人说当代中学生常常是矛盾的:一方面,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问“:谁能告诉我,我是谁?”现在,让我们从解读自我开始好吗?请以“解读自我”为话题写一篇作文,题目自拟,不少于600字。[思路点拨]这一     

情感教学在小学数学教学中的应用

小学教师在引导学生学习数学时,常常会发现很多小学生不喜欢学习数学,他们喜欢富有感情的语文课,却不喜欢逻辑性强的数学课;教师为了让学生学会数学应用,会让他们背一些数学公式或数学口决,部分学生学习的兴趣不大,他们觉得这些知识太枯燥,自己又很容易把内容记错;教师有时布置数学作业给学生做,学生常常用敷衍的方法做数学题,比如他们胡乱写答案或者干脆     

尝试改变自己（5）——提高说理的能力

教书育人,是教师最神圣的使命。面对未成年学生,在他成长最重要的阶段,给他良好的建议、具体的要求、及时的帮助,让他各方面的潜能得到最充分的发挥、发展,能完善人格,健康快乐地成长,这是我们孜孜不倦追求的教育理想。但是,常常让我们困惑的是,为什么我们对孩子的教育时常事倍功半,不能走进他们的心里呢？原因在于我们教育的方式、方法不尽人意,我们缺乏足够的说理能力,我们常常做不到让学生心服口服。这是我们应该努力去改变的。     

放下感情的叶片

常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争,我们才咒骂病魔的猖獗横行;常常是我们自己的利益受到了侵犯,我们才会正视社会上的毒瘤……我们往往只在意与自己密切相关的事情,我们的眼光常常只停留在一小部分人身上,比如父母、师长、朋友和自己。血脉相连,骨肉至亲,同甘共苦,袍泽之谊,我们对他们的感情便非同一般的亲近。外面的世界很精彩,但一些若有若无的屏障,像冰冷的玻璃窗,把自己的世界和外面的世界分离在两边。内心的感情弄不好便是这种屏障,它有着美丽的色彩,有时却让你头脑晕眩,看不…     

考量情境设置的三个维度

正新课标下怎么上好政治课?怎么样让我们的政治课能映射出生活的气息,让学生不排斥、不厌倦、不抵触,感到生动、有趣、有用、有收获?这是常常困扰着我们、逼我们反思和探讨的问题。笔者常常观察学生,究竟什么样的事情能让他们乐此不疲、不怕艰辛而执着追求?大概要算电子游戏了。学生玩游戏时,身处比我们的课堂教学条件差了许多的环境,嘈杂喧嚣,没有权威的教材,没有具体的过程性指导,大多靠的是玩     

异乎寻常的意外收获

在生活中,有很多事情总是让我们难以预料,尤其是在课堂上,面对着天真活泼的孩子们,他们的思维是那样的活跃,视角是那样的独特,他们的答案总是让人难以捉摸,有时令我们捧腹大笑,有时令我们目瞪口呆,因为他们总是用自己一颗稚嫩的心去思考,去表达自己独特的情感与思维。虽然他们知识很浅薄,能力还比较弱,但他们用自己独特的视角和思维去观察和思考问题,不以常规思维按部就班,常常会有一些意料之外的发现让我们叹为观之。所以教师要努力倾听学生的心声,耐心启发和鼓励,留给他们充裕的时间去分析和思考,给予他们及时表达的机会,他们一定会给你一个意外的惊喜。     

我们班的“一点”幽默 终极幽默大师

沉重的学习压力,常常让我们的生活沉闷得像一潭死水。每个班,总有那么几个同学或是老师,他们活泼、搞笑、卖萌,他们“没心没肺”“牺牲自己”,用幽默的言行,为大家沉闷的生活制造一缕提神醒脑的清新空气,他们像一点雨滴,让平静的湖面漾起微笑的波澜。     

寒假里的一件事

本期来作文展览馆做客的是福州市晋安区第四中心小学的同学和老师们。他们常常利用"红领巾"记者站,组织同学们发现身边的写作素材。这次,让我们看看他们的寒假都发生过哪些有意思的事情吧。     

放下感情的叶片

常常是一位亲人的生命如流星般陨落,我们才悲哀于死神的无情;常常是一位朋友在与疾病殊死斗争,我们才咒骂病魔的猖獗;常常是我们自己的利益受到了侵犯,我们才会正视社会肌体上的毒瘤……我们往往只在意与自己密切相关的事情,我们的眼光常常只停留在一小部分人身上,比如父母、师长、朋友和自己。血脉相连、骨肉至亲,同甘共苦、袍泽之谊,我们对他们便非同一般地关怀、亲近。外面的世界很精彩,但一些若有若无的屏障,像冰冷的玻璃窗,把我们自己的世界和外面的世界分隔在两边。内心的感情弄不好便是这种屏障,它有着美丽的色彩,有时却让你头脑晕眩,看不分明。死亡,疾病,伤害,不公平……这些早已存在。而且,它们的