家庭性教育，需要契机

一年多前的一个晚上,那时儿子还在上五年级。先生神神秘秘地对我说：“儿子问我什么叫‘遗精’。”我一惊,问：“他怎么会问这个问题？你怎么回答？”先生傻傻地说：“是他在书上看到的。我也不知道该怎么说,只好对他说‘就是尿床’。”我气呼呼地对他说：“亏你还是一个懂生理学的老师呢!竟然这样搪塞自己的孩子……”     

一隐到底

提问：QQ隐身的最高境界是什么？回答：就是你上线了,好友也以为你没上线。鱼小朵：嘻嘻．淀粉们想修炼到如此高的境界吗？请看“一隐到底”秘技——     

失误的上帝

有一天,上帝创造了三个人。他问第一个人：“到了人世间你准备怎样度过自己的一生？” 第一个人想了想,回答说：“我要充分利用生命去创造。”     

区别

一位富人去看哲学家蒙田。蒙田将他带到玻璃窗前，对他说：“向外看，告诉我你看见了什么？”“许多人。”富人回答说。然后，蒙田将他带到一面镜子前，问道：“现在你看见了什么？”富人回答说：“我自己。”“窗子和镜子都是玻璃，”蒙田感叹地说，“区别只在于一层薄薄的银子，但这一点银子就叫你只看到自己而看不到别人了。”区别@王玉北     

注意引导学生自我反馈

由于小学生自我反馈意识的发展还不成熟,他们往往忽视自己内部心理活动,对自己思维的过程不加注意。这就要求我们在教学中经常注意引导学生对自己的思维进行反馈。学生回答问题之后,追问“为什么？”“你是怎样想的？”等问题,并让学生讲出思维的过程,自己作出评价,这是引导学生自我反馈最常用的方法。如：在教学倒数时,一个学生回答：“假分数的倒数都小于1。”这时我不作评价,而是追问：“为什么？”这位学生说：“因为假分数的分子都小于分母,所以它n］的倒数都小于1。”我继续追问：“假分数的分子都大于分母吗？”这位同学顿…     

笨人的境界

有人问大慧宗杲禅师：“老和尚,我这人真笨呀,好多师兄参禅都有境界,我怎么参禅这么多年,一点境界都没有？我这个人是不是太笨了？”老和尚说：“你笨？你知道自己笨的那个心笨不笨呢？”你既然知道自己笨,那你就不笨了。就这么一句话,那个人就有所悟入。所以说,禅宗的法不需要花哨,它是当下的一种体验,当下的一种感受,说进去就进去了,     

古希腊哲学家答问

有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你认为人活在这个世界上,什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。”     

小学语文课堂中疑问思维的开拓

记得有一次学期末考试，几个学生跑过来问我成绩，其中一个得了100分，而另一个只有97分，他淘气地说：“我下一次一定比你高。”旁边的同学却说：“如果人家下次一样考到100分，那么你怎样考得比他高？”他天真地回答到：“那我就考101分咯!”旁边的同学都笑着说：“傻瓜，怎么会有101分呢？”开始时我也只当个笑话听了就算了，没想到他还接着问：“老师，为什么没有101分？我要怎样才考到101分？”对于这个像笑话一样的问题我随便地答了一句：“下次再努力一点就可以了。”     

你的青春谁做主

你的青春谁做主？ 乐观派回答说：“当然是我做主,难道还能是你？”悲观派回答说：“父母？学校？社会？不知道,反正不是我。”     

古希腊哲学家答问

有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你认为人活在这个世界上,什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。”     

苏格拉底的思想在数学中的应用

苏格拉底是古希腊著名的哲学家．有人问苏格拉底：“怎样对同一个问题从不同的角度去看,才能得出不同的结论呢？”苏格拉底便问他：“你说一个干净人和一个脏人,他们谁需要洗澡呢？”那人回答说：“肯定是脏人．”苏格拉底说：“错了,是干净人要洗澡,脏人不习惯洗澡,而干净人习惯洗澡．现在你再说他们谁要洗澡呢？”那人说：“是干净人．”苏格拉底说：“也错了,是脏人要洗澡,     

人生数问

最困难的事。有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你认为人活在这个世界上,什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。”认识自己难,认识自己的不足更难。     

乌龟的那些事儿

政治课,说到生命健康权,政老叫我们举些例子,怎样来行使我们的生命健康权,于是便有了以下情节：“吃饭……”晶弋小声说。“那能不能具体说说怎么吃饭啊？”政老问。晶弋不知道如何回答,于是政老问我。“吃得营养点……一天吃三顿饭——没了。”我终于挤出这么几个字。“咱不说其他话题,就说吃饭,怎么吃才算行使生命健康权？”“多吃水果。”“多吃蔬菜。”“吃饱了。”     

开心豆豆

发现美洲老师：“谁能在这幅地图上指出美洲的位置？”豆豆走过去指了出来。老师：“那么，现在你再告诉我，是谁发现了美洲？”豆豆立即回答：“是豆豆。”胆小爸爸：“豆豆，你都快九岁了，还那么胆小。”豆豆：“奶奶都七十岁了，胆子比我还小呢。”爸爸：“你怎么知道？”豆豆：“每次过马路，奶奶总抓住我的手不放。”跌倒的公鸡有人问豆豆：“为什么公鸡每天一早醒来时，要提起一只脚？”豆豆回答：“因为它同时抬起两只脚，就会跌倒的。”花儿生气了老师提问：“课文上说，蜜蜂给花园增添了生气，应当怎样理解这句话？”豆豆回答说：…     

小账本与小存折

今年开学的时候儿子对我说：“妈妈,你这个学期打算给我多少零花钱？”我笑着反问他：“你打算要多少呢？”他没有直接回答我的话,而是从书包里拿出一张明细单递给我,“你自己看,都在上面了。”     

几问人生

最困难的事。有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你认为人活在这个世界上,什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。”认识自己难,认识自己的不足更难。     

智者那些令人深思的话

一、最困难的事 有人问古希腊哲学家泰勒斯：“你认为人活在这个世界上．什么事情是最困难的？”泰勒斯回答说：“认识你自己。”     

文本：不可能讲完，也不应讲完

总有教师说,进度跟不上。课文来不及讲。其实。在这个现象的背后。有几个值得反思的问题：语文一学期应教多少篇课文才算完成任务？每一篇文本都非得讲吗？怎样才算把文本讲好了？你能把一篇文本讲完吗？你应当把一篇文本讲完吗？     

求真诚信是学校“生态”的核心价值观

从小就教育儿子要诚实不撒谎,有一天上小学的他问我：“省里领导要来学校检查,校长和老师要我们对学习时间和作业量等统一口径,都按老师教的说,我该怎么办？”我真不知道该怎样回答,只好反问：“你说呢？”儿子很为难地说：“来检查的人问到我,我只能是不理他们。”我追问：“要是你不得不回答他们的提问呢？”儿子想了想说：“我会对他们说,我不和陌生人说话。”他虽然无奈,却很巧妙地坚守了自己的诚实,也在善良地试图维护学校的利益。让孩子诚实,又让孩子撒谎,都是某些老师的要求,这让孩子们如何处之？     

和上帝说话

一个残疾人跑到天堂和上帝说话,很不客气地问“你为什么不给我一个健全的身体？”上帝听了,并不急于回答,而是带来一个刚刚死去的人,那人说：“至少你还活着。”又有一个人前来和上帝说话,质问他：“为什么不给我幸福？”上帝听了,也不回答,而是将那个残疾人带来,残疾人说：“至少你还健康。”和上帝说话,实际上是在跟自己说话。