英语自然拼读法在高职高专教学中的应用

以英语自然拼读法为理论依据,对桂林旅游高等专科学校2011级和2012级涉外文秘、翻译英语和商务英语专业的学生进行教学实验并把实验成绩输入SPSS进行配对样本和独立样本T检验。实验结果表明,自然拼读法的教学可以明显提高学生的单词听写能力和单词拼读能力。     

英语自然拼读法在高职高专教学中的应用

以英语自然拼读法为理论依据,对桂林旅游高等专科学校201 1级和2012级涉外文秘、翻译英语和商务英语专业的学生进行教学实验并把实验成绩输入SPSS进行配对样本和独立样本T检验.实验结果表明,自然拼读法的教学可以明显提高学生的单词听写能力和单词拼读能力.     

楚雄师范学院大学生跨文化交际能力的现状调查与分析

文化对比与跨文化交际已经成为当前大学外语教学的主导,而对于民族地区的院校来说传统的语法词汇教学仍然占了一定比例,学生跨文化交际能力普遍较弱。以楚雄师范学院2011级和2012级的部分非英语专业学生(包括文科和理科班)为研究对象,采用问卷调查的形式进行分析对比,旨在了解楚雄师范学院学生跨文化交际能力的现状,并对此进行一定的比较分析,为我院大学外语教学的改革提供借鉴。     

音乐学(教师教育)课程改革的实践探析

教育部组织领导下的音乐学(教师教育)课程改革工作已经展开,湛江师范学院作为指定的试点院校从2007级音乐学专业开始实施改革,在充分领会课改精神,严格执行课程纲要的基础上,湛江师范学院音乐学院在专业必修课程设置和教学过程中积累了成功经验,得到了良好的收效.     

基于需求分析的《商务英语翻译》课程教学策略研究

在商务英语专业迅速发展和涉外交流需要的大背景下,《商务英语翻译》类课程日益普及和受到重视。从作为专门用途英语(ESP)领域课程设计基本理念和方法的需求分析角度入手,阐述《商务英语翻译》课程如何实施需求分析和进行教学决策的过程,以数据和教学反馈说明需求分析的实施效果,将有力促进商务英语专业建设和翻译类课程设计。     

长沙师范专科学校外语系简介

外语系是长沙师范专科学校充满活力的一个系。目前设有英语教育、商务英语、应用翻译、涉外旅游4个专业，现有班级28个，在校学生1400多人。招收高中毕业生，培养城市幼儿园双语师资、小学英语教师以及大型企事业单位的外事、经贸、商务、管理、翻译及涉外旅游等高级专门人才。     

浙江省宁波经贸学校“绿色家园”:从环保到献爱心

近日,宁波经贸学校2012级制药技术(2)班的小陈同学,收到了学校"绿色家园"捐助的1000元钱,这个身患尿毒症、每周透析2次,却仍然开朗活泼的大男孩,握住同学的手,连声道谢。     

基于错误分析理论的商务英语笔译教学研究——以我院2012级学生的商务英语笔译实训作业为例

我系在第六学期开设了为期两周的商务英语笔译实训课。其目的是为了检验学生对翻译技巧的掌握和了解学生的翻译能力,及时发现学生在翻译实践中存在的问题,以便于在今后的教学中查漏补缺,进一步提高学生的翻译能力。本文以我系2012级学生的商务英语笔译实训(英译汉)作业为例,以错误分析理论为指导,分析我系商务英语专业学生在商务英语笔译实践中存在的问题,努力探索出相应的改进策略,达到完善教学的目的。     

商务英语写作班级教学实验显著性差异调查报告

本研究通过问卷调查法和随机访谈对2013级商务英语1班和2班学生进行调查,从学生的基本情况,其对商务英语写作态度和影响因素等方面了解其在学习商务英语写作时的影响因素,最后设置问题了解学生对商务英语写作课的期待。通过对收集数据分析,本文发现,1班和2班学生在熟悉文体结构特定句型、规定时间内能否完成写作任务和写作练习时期待老师给出提示等方面存在显著性差异。     

独立学院商务英语教学模式的实践与探索

调查及教学实践表明,商务英语专业作为我国高等外语教学改革的一个全新探索,具有广阔的发展前景。本文从重庆师范大学涉外商贸学院商务英语教学实践出发,结合学生反馈的意见,试着探索适合独立学院商务英语课程的教学模式。     

商务英语教师特殊能力在体验教学中的实践

<正>一、引言随着商务英语学科的不断发展,商务英语教师在培养商务英语人才这一方面的重要性日渐凸显。教师的能力不尽影响商务英语人才的培养质量,同时也会影响商务英语学科培养目标的最终实现(王关富,张海森2011),因此商务英语教师的能力要求问题成为一个值得研究的问题。同时,商务英语教学方法也是我们需要研究的内容。本文研究的体验式教学法是一个有效的、值得尝试和实践的教学方法,对提高学生飞实践能力、语言应用能力、团队意识等具有积极作用(陈和平2012)。     

论小组合作学习形式下的高职商务英语翻译教学

本文从小组合作学习角度探讨了商职商务英语的翻译教学,在小组合作学习中,教师与学生的角色作用与传统翻译教学有所不同,是以学生为中心,教师起辅助与管理引导作用。将小组合作学习形式运用于翻译教学中,极大地提高了学生学习的积极性。     

商务英语专业能力分析及培养对策研究

本文自外资或外贸企业对高职商务英语专业学生的职业能力所提出的要求出发,重点研究了高职商务英语专业学生的职业能力现状,并分析了高职商务英语专业学生需具备的职业能力,进一步明确高职院校商务英语专业教师的任务,就是为社会培养一批英语听、说、读、写和翻译等能力强,具备国际商务贸易基础理论的知识,熟悉国际的商务业务操作流程,具备较好的涉外服务能力和实践精神的高素质专业人才。     

高校商务英语教师专业素质概观及师资建设策略

当前,为了顺应新的商务形势的发展对商务英语人才的需求,许多高校都纷纷开设商务英语类课程,对商务英语教学也提出了更高的要求。而教师的角色是影响教学效果的主要因素之一,鉴于商务英语课程的重要性和特殊性,文章以长春大学、长春师范学院、白城师范学院等六所地方院校的商务英语教师为研究对象,探讨了商务英语教师专业素质及师资建设问题,以期寻求一条高校商务英语教师专业发展之路。     

高校商务英语翻译教学的策略

随着当今社会,经济的高速发展,全球化趋势的加强,国与国之间的交往也日益频繁,商务英语翻译是国际贸易的重要纽带。商务英语翻译教学是大学外语教学不可缺少的部分。为了培养出更多的能够适应环境要求的高水平的商务英语翻译人才,高校也研究了很多策略。本文就高校在商务英语教学的现实状况、问题及策略进行了阐述。     

对篮球持球突破技术教学方法的比较研究

一、研究对象与方法1.研究对象辽东学院师范学院3个篮球普修自然班的学生,一班为实验A组,二班为实验B组,三班为对照组。2.研究方法实验内容:对不同组分别采用改进的突破方法和常规的突破方法进行教学。3个组均为同一名教师任课,教学时数均为72学时,每周一次课。结课时对学生的学习成绩进行考查。     

商务英语翻译技巧小议

随着我国社会经济的进一步发展,以对外贸易为中心的涉外商务活动已经深入到各个企业,商务翻译在中国对外商务交流中起着不可或缺的桥梁作用。本文旨在分析商务英语的特征,并在此基础上探究商务英语的翻译技巧。     

与时俱进、开拓创新的外语系

外语系自成立以来,以规范、务实、创新为工作指导思想,强化内部管理,狠抓基础建设,以专业建设、师资队伍建设和强化外语学习氛围为重点,不断深化教育教学改革,突出高职外语教学特色,高起点地开展工作。 外语系现有一支结构较为合理的教师队伍。其中有副教授以上职称8人,中级职称22人,外籍教师多人,还有一批外聘教授专家。现开设有全日制大专经贸英语(国际贸易、涉外文秘方向)、旅游与酒店管理(涉外方向)专业,同时还开设有商务英语专业成人大专和普通中专层次的学历教育。 为突出高职教育特色,外语系注重语言技能训练,不断完     

中职商务英语专业顶岗实习现状、问题及对策研究——以广州市土地房产管理职业学校为例

通过对广州市土地房产管理职业学校2009级、2010级与2011级商务英语专业的学生和相关企业进行问卷调查和深入访谈,了解商务英语专业顶岗实习的现状,在此基础上分析该校商务英语专业学生顶岗实习的现状,并对其中存在的问题从实习指导教师的角度提出对策。     

图式理论在商务英语翻译中的应用

图式理论,用来解释语言行为以及外语教学多个方面的心理过程,广泛应用于外语研究的各个领域。根据商务英语的语言特点,从图式的角度出发,将语言图式、内容图式和结构图式应用于商务英语翻译的过程中,以提高译文的质量和译者的翻译水平。