培养学生阅读兴趣 提高学生阅读能力

训练和培养学生的阅读能力,是一项细致而复杂的工程。语文教师在阅读教学过程中必须牢固树立“以读为主,以学生的读为主”的阅读教学思想,坚决克服目前阅读教学中存在的阅读教学不阅读尤其是不让学生阅读的弊端。     

浅谈学生英语阅读理解能力的提高

英语教学,对学生阅读理解能力的．要求越来越高,就高考所面临的英语考试,阅读理解所占的分值也相当高,因此．培养学生的阅读理解能力成为英语教学中的重任。提高英语阅读能力的最好的方法是大量的开展阅读并从阅读中找出规律方法,在大量阅读的基础上不断的增强理解能力并且积累词汇,这是我们在阅读教学中所要积极鼓励的。     

浅谈小学作文教学的改革

教师的教学过程不是把自己拥有的知识教给学生,而是把科学的学习方法教给学生,让学生自己去悟去得。作文教学,是语文学习过程中进行综合训练的主要手段。本文将就作文教学改革进行浅显的探讨。     

如何在数学教学中提高初中学生的计算能力

本文从五个方面对如何在数学教学中提高初中学生的计算能力进行探讨,希望能对中学生计算能力的提高有所帮助,进而为更好的学习数学打下坚实的基础。     

浅谈快乐作文教学

平时,我们总喜欢把作文教学的痛苦和困惑,统统归罪于应试,矛头直指向高考。其实,这是认识上的一种误区,我们不能把二者完全对立起来,如果在教学过程中贯彻快乐作文的理念,从情景态度和价值观方面,作深入细致的反思,那么,作文教学就会是“映日荷花别样红”。     

浅谈高中英语教学中怎样使学生愉悦地学习英语

兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中．让学生体会到学习英语是一种乐趣,这样才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量。     

让图书馆成为学生进行快乐阅读的主要阵地

中学图书馆的职能之一是指导学生课外阅读,阅读可以扩大学生的知识面,在某种程度上可以提高学生对语言的兴趣。最重要的是,通过大量的阅读,可以形成一种语感。如何培养学生具有良好的语文素质与写作能力,加强课外阅读的指导,的确是一门值得研究和探讨的课程,是现行中学图书馆教育必须重视的问题。     

怎样提升初中学生的阅读兴趣

阅读有助于学生掌握知识语文知识的重要环节之一,只要我们在语文教学中把阅读放在第一位,那么学生对语文的理解和学习上就更加有兴趣．就能在记忆的表象基础上创造出种种新形象,就能提高理解力和写作能力。     

浅议高中语文教学中学生阅读能力的培养

新的高考要求对中学生的阅读能力提出了更高的要求,教师的教学方法与学生的学法也应作相应的改变。借助研究性学习,可以让学生从阅读兴趣、精选文章、阅读策略和答题技巧中培养分析综合能力,让学生对文本进行阅读探究,培养鉴赏能力;求同求异,培养迁移能力;让学生大胆质疑,挑战权威,从而培养创新能力。     

怎样激发初中学生学习英语兴趣

英语教育在《教学大纲》的指导下,我们可根据现代英语教学的基础进行改革,我们在教学下把我没有能力学英语的环境;改为我们引导学生,多读、多练、积极思考,把激发初中学生学习英语作为重点。     

学生语文阅读能力提高之我见

语文是学生学习知识的载体和凭借,而其中尤为重要的是阅读,它包含知识的、情感的、文化的等等内容,这些内容都立体地蕴涵在文章中。对于中学生来说,阅读能力得到提升,同时也为被称为”中考半边天”的写作打下了良好的基础。     

浅谈初中物理教学中培养学生的创造性思维

学校是知识创新、传播和应用的主要基地,电是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。在初中物理教育中,注草激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。     

浅谈初中信息技术教学

信息技术教育是经济和社会发展的需要,现代社会已经进入精彩纷呈的信息时代,要培养适应信息社会的人,就要加快中学的信息技术教育,就要培养出一批具有一种新思路,新观念的有信息意识和能力的人。     

浅谈初中美术教学

兴趣是学习的原动力,是认知活动中最活跃的因素,是发明创造的源泉。美国心理学家布鲁纳认为：“学习的最好动力就是对学习的兴趣。”学生只有对学习内容有兴趣,才会以最佳的学习状态投入到学习之中。因此,教师在教学中应千方百计地激发调动学生的学习兴趣。美术教学更是如此。     

谈如何提高学生的阅读能力

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法,阅读是学生提高能力、开拓视野乃至开发智力的重要途径。于是提高学生阅读能力成为教育界必须重视的大问题。本文将从阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯三个方面探讨如何提高学生阅读能力,提高学生的综合素质。     

怎样才能抓好初中作文教学

笔者多年从事语文教学工作,此间我深感初中作文教学存在诸多弊病。实施索质教育,培养学生能力,挖掘学生潜能,这是新课改的根本,更是当今语文教育面临的一项重大课题。语文教育中,作文教学是关键的一课,怎样才能抓好作文教学？这里,我就教学中的经验谈些点滴。     

浅谈初中历史课的学习方法

“历史课探究性学习”是学生在教师的指导下,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在多媒体技术广泛应用下,历史课探究性学习成为一种必然。首先要培养学生探究性学习的兴趣,其次组织历史活动,使历史与现实相结合。     

浅谈初中思想品德教学中学生能力的培养

在初中思想品德教学中,要全面实施素质教育,有效、较好地实现教学目标,提高教学的有效性,就要加强学生能力的培养,不能只注重对学生知识的传授,特别是学生自主学习能力的培养,审美能力的培养以及运用知识,解决问题的能力的培养,从而促进学生全面、长期乃至终身的发展。     

浅谈提高中职学生烹饪学习兴趣的策略

在中职教学过程中,通过提高学生学习兴趣把学生带入一个完全主动学习情景可以说是教学取得成功的关键。只有学生对所讲内容产生兴趣,才会积极配合教师的教学,从而达到最佳教学效果。而如何提高学生的学习兴趣又是一线教师所关心和急需解决的实际问题。本文结合实际进行分析,提出了几点提高学生学习兴趣方法,希望能对中职烹饪课堂教学提供一些参考。     

我的初中作文教学

《中学语文课程标准》要求写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达．尽可能减少对写作的束缚,为学生提供广阔的写作空间。在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,