如何在中学体育教学中进行创新教育

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此，在体育教学中，不但要注重学生理论知识的增进，技术技能的掌握，道德品质的养成。更重要的是要能培养出学生的创新素质。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其它课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发提高，具有其它学科所无法比拟的优势。因此，培养学生的创造性思维和创造力就成了体育教学追求的目标。     

初中化学教学中如何培养学生创新能力

本世纪是创新的世纪、创造的世纪、竞争更加残酷的世纪。初中教育是培养创新人才、建立创新思维的基础和关键。初中阶段也是学生思维能力与思维品质形成的很关键时期．因此初中教学中创新意识的培养显得尤为重要和紧迫。为此,本文特就初中化学教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨：     

初中化学教学中如何培养学生的创新能力

本世纪是创新的世纪、创造的世纪、竞争更加残酷的世纪。初中教育是培养创新人才、建立创新思维的基础和关键。初中阶段也是学生思维能力与思维品质形成的很关键时期．因此初中教学中创新意识的培养显得尤为重要和紧迫。为此,本文特就初中化学教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨：     

浅谈初中化学创新教育

初中化学课堂教学就必须通过各种途径。开启学生创新的大门，培养他们的创新意识、创新精神和创新能力，让他们潜在的智慧活跃起来，并使其不断地进发出耀眼的火花。     

探索中学化学教学中进行创新素质培养途径

创新意识是创新素质的起点,创新思维是创新素质的“内涵”。 一、中学化学美育教育利于全面提高学生素质,培养优秀人才 爱因斯坦说过：“照亮我的道路,并且不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真”。人类需要美育,它是完善自身的重要手段,是美的教育。     

英语课堂教学中如何进行创新教育

1创新教育的内涵 创新能力同样具有能力的三要素：态度、知识和技能。创新态度相当于创新意识,其核心是强烈的事业心,对国家、对时代的使命感,对学生超越父母般的情感和责任。这种态度相当于创新的动力系统,其形成需要系统的有效的培养。创新知识,其核心是思维的知识和科研的知识,尤其是科研的创新设计和创新实验的知识,并将科研和教学结合起来。创新知识犹如创新的能源系统。创新技能,关键是现代化技术手段的掌握要为教学科研和创新服务。     

初中化学有效性教学

初中化学教学中的有效教学,体现化学教学的探究性,实践性特点。在教学中设置一些新颖、活泼、有探究价值的问题,让学生自学、讨论、查阅资料,提问、质疑和尝试解决问题,安排学生进行交流和沟通。允许学生各抒已见,并且答案是开放式的而不唯一。通过这样的教学,能培养学生开放性思维和创新精神。     

如何在初中化学教学中培养学生创新精神

心理学研究表明,整个初中阶段,学生个体的创新能力是不断上升的,所以初中阶段是培养学生创新精神的大好时机。初中化学教学中如何有效地培养学生的创新精神呢？笔者结合教学实际谈些体会。     

初中化学如何开展组织教学

新课程标准的出台和实施,改变了长期形成的应试教育现状。使学生的探究精神和创新能力在教师的教育教学过程中得到有效提高。在新课改形式下,初中化学教师应改变过去的教育教学模式,更新教学观念,创新教学思路,制订新的教学策略,把新课标要求落实到实际教育教学过程中,培养学生的创新能力和探究能力。     

如何将创新思维渗透在新课改的化学教学中

在知识经济飞速发展的今天需大批创新人才,而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育来实现。新课改的特点改革传统教育教学观念,要求在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时,高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创造性思维。化学创造性思维是创造性思维的一种,它是逻辑思维与非逻辑思维的综合,又是化学中发散思维与集中思维的辩证统一,它不同于一般化学思维之处在于它发挥了人脑的整体工作特点和下意识的活动能力,发挥了化学中形象思维、灵感思维作用。因而能按最优化的化学方法与思路,不拘泥于原有理论的限制和具体内容细节,完整把握有关知识之间的联系,实现认识过程的飞跃,从而达到化学创造的完成。     

弘扬创新精神 振兴民族教育——初中化学课堂教学创新能力培养之我见

江泽民同志曾经说过：“创新是一个民族的希望。”一个民族要屹立于世界民族之林,必须追求创新。没有创新,就没有发展;没有创新,就没有前进。新课标下,创新更是成为我们设置教学目标的依据。初中化学教学也不例外。     

浅谈如何在初中化学教学中培养学生的环保意识及行为意识

类只有一个地球,环境的好坏关系到人类的生存问题。在我国,随着工农业的发展和人民生活水平的提高,人类活动对自然环境的污染日益增加,而人们的环境意识还比较淡薄。因此,在化学教学中培养学生的环保意识尤为必要。另外《化学课程标准（实验稿）》在课程标准中明确指出：“要逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。”那么,如何在化学教学中培养学生的环保意识呢？本人在此谈谈我的看法和做法：一、结合课堂,渗透环保教育在教学中,结合课堂利用教材蕴含的环保意识,使学生了解环保意识,渗透环保教育是培养学生环保意识的主要渠道。     

试论在初中化学教学中如何培养学生的创新精神

本文就如何在初中阶段使学生在掌握基础知识、基本技能的基础上培养学生的创新精神谈一点我们的看法。     

如何提高初中化学教学效果

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升人高一级学校学习有关专业奠定基础．也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。寻求有效教学方法．提高初中化学的教学质量,是我们每个教师教学活动的根本目标。     

初中语文教学中如何实施创新教育

在中学语文教学中实施创新教育,首先应该明确中学语文教学创新教育的总体特征。语文教学法进行的是母语教学,是一门基础性的、工具陛的学科教学。设和展示最佳的阅读情境,有利于激发学生的阅读兴趣;调动学生的学习积极性;培养学生良好的审美能力。     

论如何在小学数学教学教学中实施创新教育

斯托利亚指出：数学教育是数学活动的教育．也就是思维活动的教育。如何在小学数学教学中实施创新教育．引导学生主动地创造性地学习数学,是当前小学实施素质教育的重要课题。我们认为,实施创新教育,就是创设自由、和谐、开放、民主的学习氛围．让每个学生注定积极参与数学学习活动．为每个学生提供创造发展的机会,让学生在合作、探索的情境中．获取基础知识和思维方法．使他们获得成功的情感体验,培养学生的创新意识。发展创新能力。下面就数学教学中实施创新教育谈点看法：     

浅谈如何在中学物理教学中实施创新教育

子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”, 常言说“兴趣是最好的老师”。现代教育学研究表明,良好的学习兴趣能促使学生积极主动的学习,积极主动的参与教学活动,学习效果明显。学生的兴趣是指他们力求接近,探索某种事物和从事某种活动的态度和倾向。是推动学习最有效最直接的原动力,现代心理学研究表明：中学生的兴趣与非智力因素紧密地联系着,学习兴趣直接影响学生智力水平的提高,是学生学习动机中最积极最活跃的成份。 那么在物理教学中,教师应该怎样激发和培养学生的学习兴趣呢董笔者谈谈自己的见解。     

浅谈在初中语文教学中如何实施创新教育

创新教育是新课程教学的重要特征。课堂教学是实施创新教育的主渠道。这就要求广大教师必须加强新课改理论,创新理论的学习,必须具有创新意识,必须更新教育观念．积极引导学生从事语文实践活动,切实转变教学行为,把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学q-,给语文教学带来新的生机与活力。     

初中化学教学中化学道德素养建构的探索

随着化学新课程的实施,初中化学教学必须超越传授具体知识的层面,从传授事实、掌握知识转变为借助事实、培养化学道德素养。为此,本人以《化学新课标》为指导,充分运用教材搭建平台,通过各种课型帮助学生建构化学道德素养,进行了有益的尝试。     

浅议在初中语文中如何有效地进行创新教学

把创新教育如何巧妙地有机地融入语文教学;并从某种程度上知道语文教学。才能推进语文的教学的整体的改革．从而培养出综合素质较高的综合性人才。