咨询机构在产业集群创新系统中的地位和作用

探讨咨询机构在产业集群创新系统中的地位和作用。提出咨询机构在产业集群创新系统中位于可控支持网络层,是公共服务机构的一分子的观点;认为通过各种专业咨询服务、员工培训和人才流动等途径可促进产业集群技术学习的顺利进行,并进而促进产业集群创新系统的形成和完善。     

浙江文化产业集群发展模式选择

生产要素的集聚方式在一定程度上将决定了文化产业集群发展模式的选择。由于文化资源禀赋、文化产业基础和产业政策的浙江特色,浙江文化产业集群的发展模式也呈现特色,在不同文化产业集群发展过程中都能寻找到文化产业性集群、文化产业价值链集群、高新技术产业集群和集团化模式等不同的模式路径选择,当然,文化产业集群的最终理想模式是建设生态文化产业集群。     

从全球化视野探索广告学高等教育模式

以传媒业、广告业为代表的新兴产业近年来发展迅猛,但国内高校广告学专业教育的发展现状却并不尽如人意,无法满足广告产业对国际化广告人才的需求。本文对高等院校广告学专业国际化人才培养模式进行探索,借鉴日本高校广告学人才培养模式,以国际化标准、全球化视野对广告学高等教育进行专业定位,挖掘高校广告学人才培养的特色优势及核心竞争力,创新国际化广告学教育模式,这对完善我国高校广告学专业教育体系、推动广告业国际化发展具有重要意义。     

探析新媒体专业人才的培养

随着新媒体的迅速发展,新媒体专业建构和人才培养被提上新闻传播教育的议事日程,通过探究新媒体专业建构的理念,提出新媒体专业应以传播学、信息科学和传媒经济学三大学科集群为主体,并且针对新媒体业界发展的人才需求规划基本的人才培养方向。     

创意的聚合与辐射——高校文化创意产业孵化器研究

文化创意产业孵化器是通过提供研发、生产、经营的场地,通讯、网络与办公等方面的共享设施,系统的培训和咨询,政策、融资、法律和市场推广等方面的支持,降低文化创意企业的创业风险和创业成本,提高文化企业的成活率和成功率,打造产业集群,推动文化产业发展.它具有创业、孵化、实验、研发、培训、展示、交易、示范、辐射等多种功能.作为成功培养创意型企业、创意产业业态和创意产业者的文化经济组织,文化创意产业孵化器是加快文化创意产业基地和区域性特色文化创意产业集群建设的重要载体.高校文化创意产业孵化器充分利用大学开展文化创意产业孵化的有利条件和潜力优势,是实现文化创意产业人才培养、创意成果转化和服务创意经济的重要平台,具有强大的创意资源聚合与创意辐射能力.     

知识服务在高职图书馆的实际应用

高等职业院校图书馆是学校教学和科学研究工作的重要组成部分,是高职院校办学水平的重要标志。高职院校图书馆的建设和发展只有与职业教育的建设和发展相适应,突出馆藏特色,在高职教育的专业设置、学科建设以及人才培养等方面发挥应有的作用,才能得到应有的重视和快速发展。     

文化创意产业集群化发展中政府职能研究

在全球化趋势不断加强、国家间竞争日趋激烈的今天,以文化和知识为核心的文化创意产业在世界各地勃兴,其发展规模和程度己经成为衡量一个国家或城市综合竞争力水平高低的重要标志。同时,产业的集群化是当今产业发展的趋势之一。作为新兴产业的文化创意产业,其集群化的趋势也越来越突出。本文首先阐述了文化创意产业集群的内涵,然后从创意产业自身发展的内外因入手,分析由此形成的两大不同类型的创意产业集群及政府在这两种模式中的作用,最后,根据英美等国文化创意产业化发展经营中政府的作用,指出我国在大力发展文化创意产业集群的过程中,政府的角色扮演,并提出相应的建议,以期促进我国创意产业集群更加高效的运作、更具自身特色的准确定位。     

挺立职业教育潮头的合肥市经贸旅游学校

<正>合肥市经贸旅游学校成立于国家加快发展现代职业教育的2014年,系合肥市委、市政府为打造"安徽领先、全国一流"的技术技能型人才培养基地,将原合肥市五所优质公办中职学校整合而成的一所综合性国家级重点职业学校。合肥市经贸旅游学校秉承"崇德尚技"的校训,自成立起即以瞄准国家产业发展规划、服务安徽产业转型升级为目标,紧跟职业教育发展潮流,致力专业建设品质提升,以高起点发力起步,以高品位建校办学,以高品质追求为己任,     

跨界与重构:智媒体背景下全媒体运营师培养

信息技术和智媒体的发展催生了全媒体运营师这一新职业的诞生,全媒运营师需要具备从内容生产、运营推广、效果评估等全流程、多方面的综合能力.因此,在其培养上需要在社会层面上书证融通,完善全媒体运营师职业教育培训体系;在高校层面上"跨界"转型,构建全媒体专业群;在人才培养层面上,"三教"改革,提升全媒体人才培养质量,使培养出来的人才对接专业和产业发展的吻合度更高,更能适应市场和行业对技术技能人才的新需求.     

媒体融合背景下"作品孵化"思维引领高校传媒教育新发展——基于"丰"型传媒类人才培养理念的探索

新时代传媒产业生产观念赓续变革,以数字技术革命、大数据技术发展为先导的媒介融合趋势愈益强劲.作为以培育人才、服务产业为要务的高校,构建能够适应新媒体时代发展要求的融合型传媒人才培养理念就显得尤为重要.时代大变迁、行业大变革背景下,山东政法学院传媒学院提出了独具特色的"丰"型传媒人才培养体系,其"广学识、精专业、凝特色(...     

我国文博职业教育的现状、问题及对策思考

目前,我国文博行业的职业教育尚处于初步发展阶段,目前仅有20余所职业院校开设相关专业,在政策法规、专业设置、教学资源、教学与职业连接等方面也都存在着不同程度的问题。应从落实文博行业职业教育的战略地位、发展和完善文博行业职业教育专业课程体系、加强教育教学基础建设,充实教学资源、建立文博行业职业教育的人才培养衔接体系等方面入手,加强文博行业的职业教育,为文博事业发展奠定人才基础。     

产业集群思维与数字出版基地建设的思考

国家级数字出版基地的建设之所以取得了预期的初步成效,最重要的一点,是从一开始就确立了产业集群发展的基本模式.产业集群作为代表一种新型产业组织的专业术语,1990年由哈佛大学著名教授迈克尔·波特提出之后,引起了学术界和实业界的广泛兴趣.我国不少地区通过产业集群理念发展特色经济也取得了不同程度的成功.国家数字出版基地建设在“十三五”时期将进入关键阶段,应当通过产业集群思维,遵循数字出版产业规律,采取若干务实之策,获得应有的更大成效.     

建设世界一流高职背景下智慧图书馆应用研究

建设世界一流高职院校是加快发展现代职业教育的战略目标,建设具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系,建成一批世界一流的职业院校和骨干专业,形成具有国际竞争力的人才培养高地是实现该战略目标的有效举措。了解世界一流高职院校的要素、标准及智慧图书馆的特征、功能,探寻智慧图书馆服务于世界一流高职建设的契合点和切入点。图书馆可应用大数据分析与挖掘、整合各种技术手段、提升智慧馆员素养、建一流高职资源库等策略,为建设世界一流高职院校发挥其巨大的促进作用。     

中国—东盟职业教育开放合作下高职院校图书馆特色馆藏建设初探——以柳州铁道职业技术学院图书馆为例

在结合柳州铁道职业技术学院和中国—东盟职业教育开放合作背景的基础上,从学科特色、东盟特色、地方产业特色三个方面,探讨了高职院校图书馆特色馆藏建设的意义、方法与途径。     

我国编辑出版专业本科教育的市场契合度研究

近年来,出版业发展迅速,对高素质的出版人才的需求不断增长。但各高校编辑出版人才培养与市场需求的契合程度并不高,尤其本科阶段的编辑出版专业教育存在逆向发展、并缺少专业背景及学科特色等问题,使毕业生就业形势不容乐观。我国编辑出版专业本科教育应对编辑出版专业的扩张进行适当调整,加强专业背景以及跨学科人才培养,加强院校办学特色,以期为出版行业输送适用、综合、特色人才。     

数字出版人才策划能力构成及其培养模式分析

文化传媒行业发展急需大量高素质数字出版人才,数字出版人才培养已是新闻学、广告学、传播学、编辑出版学等专业建设与课程改革的当务之急。策划能力对培养高素质数字出版人才至关重要。本文从行业产业发展对数字人才的需求,高校人才培养的类型、定位与特色,课程设置与分配等不同层面,探索并提出应用型、复合型数字出版人才策划能力"全程式"培养模式。     

文创产业园的产业集群效应--以安徽省为例

在我国大力发展文化创意产业的大背景下,作为文化大省的安徽也创建了一批不同类型的产业园区。从产业集群角度来看,安徽应充分发挥产业的集群效应,提高效率,刺激创新,促进新企业的衍生,提高城市形象。同时,要避免诸如,同质化,行政“拉郎配”,忽略软件建设等问题。安徽省的文化创意产业要结合本省实情,走特色之路。     

文创产业园的产业集群效应——以安徽省为例

在我国大力发展文化创意产业的大背景下,作为文化大省的安徽也创建了一批不同类型的产业园区。从产业集群角度来看,安徽应充分发挥产业的集群效应,提高效率,刺激创新,促进新企业的衍生,提高城市形象。同时,要避免诸如,同质化,行政"拉郎配",忽略软件建设等问题。安徽省的文化创意产业要结合本省实情,走特色之路。     

论地方院校特色数字媒体专业建设中存在的若干问题

中国数字媒体产业的发展需要大量数字媒体人才,地方院校是数字媒体人才培养的重要组成。本文结合实际工作经历．对地方院校建设特色数字媒体专业过程中课程体系构建、师资培养评价和教学质量保障三方面的问题进行了分析和讨论．提出了意见和建议。     

试论广西高校新闻传播创新人才的培养

广西高校新闻传播人才培养已初具办学规模,办学层次较为丰富,专业涵盖较为全面,办学区域也较广,但人才培养目标不够明确,毕业生能力结构同质化,缺乏特色竞争力。为此,广西各高校应该发挥地方特色,开设具有地方性、民族性和边疆性特色的课程,积极探索有地方特色的办学模式,打造具有创新能力的特色专业教师队伍,从而培养出符合广西地方经...