浅谈农村中小学安全问题应对策略

对农村学校安全教育管理手段现状进行调查,发现制约农村学校教育安全管理存在着环境、政策、人文和教育四大主要因素。使得农村学校教育安全管理普遍采用限制和堵的防御性管理策略,在一定程度上制约了农村中小学安全教学的发展。学校要加强学生自我安全保护和自救能力的培养。促进学校安全教育的深入发展,从而有效改善教育教学环境。     

班主任如何做好对学生的安全教育

近年来,随着社会的发展变化和九年制义务教育的普及,各种新情况、新变化、新矛盾不断出现,影响中学生安全的因素越来越复杂,对学校的安全稳定带来前所未有的冲击。因此：如何做好中学生安全工作,抓好中学生的安全教育与管理,保障中学生人身财产安全。促进中学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。     

新形势下中等职业学校档案管理工作探析

随着国家对中等职业教育工作的重视以及国家财政对中等职业教育投入的逐年增多,中等职业教育进入了一个快速发展的时期,中等职业学校档案管理工作的重要性也日益突显,成为中等职业学校建设发展不可或缺的基础保障。笔者结合多年档案工作经验,对如何加强新形势下中等职业学校档案管理工作,为学校发展及社会经济文化建设服务谈几点拙见。     

学校三维档案安全管理体系构建与实施

学校档案是学校各个历史时期建设、发展过程的历史记录,是学校历史的继承和精神的延续,学校的持续发展也需要从过去的档案中吸取经验和借鉴.在当今数字化、信息化的时代背景下,许多学校也都加快了档案的电子化、网络化工作,在这一过程中伴随产生的繁复的数字化文档、音像等电子文档,从内容和结构上都大大丰富了校园的档案资源,同时学校档案管理也完成了从纸质时代转变成电子时代的大革新.随着档案管理的信息化进程的推进,档案管理与服务工作呈现出创造性的新发展,在简化和提高管理工作的同时,也给学校档案安全管理带来了新的挑战.为了保障档案安全,建立以档案工作者为主体、以完善档案安全设施为基础、以科学管理制度为保障的立体的、综合的、全面的三维档案安全管理体系显得迫切且重要.本文结合学校档案安全管理实际,尝试构建三维体系,以提高学校档案安全管理水平.     

创新福建省学习型社会建设途径和方式

建设学习型社会是全面建成小康社会的奋斗目标之一。根据"全国学习型社会综合发展水平"多元统计系统聚类分析结果、"全国社会经济与教育现代化水平"(S-E)两维指标体系实证研究结果,我省加快推进学习型社会建设已经具有良好的基础和有利的条件,但与基本形成学习型社会的目标要求还存在较大的差距。我省要实现"率先基本形成学习型社会"的目标,需要创新学习型社会建设途径和方式,促进学校教育变革与开放,创建各类学习型组织,推进社区教育工作,改革发展继续教育,推动教育信息化,搭建终身学习"立交桥",加强制度与措施保障。     

机关事业单位档案安全保障研究

在机关事业单位档案管理向数字化方向发展过程中,档案安全保障工作的重要性更加突出,必须要建立完善的档案安全保障机制。文章分析了机关事业单位档案安全保障建设的重要性,针对机关事业单位档案安全保障涉及的内容,主要从建立健全档案安全保障组织机制、安全风险防控机制、安全保障制度体系和强化档案管理人员安全教育等方面入手。     

浅析高校学籍档案安全体系建设

正高等学校的学籍档案作为高校重要的信息资源,真实记载和反映了每一位学生从入校到毕业整个培养过程中的发展状况,同时这些珍贵的档案资料也记载了学校发展的历史变迁,对学校、社会和个人均具有重要的保存和参考价值,建立健全学籍档案的安全保障体系就成为学校档案工作者义不容辞的责任,本文仅就高校学籍档案安全问题做一些探讨。一、影响学籍档案安全的主要因素(一)档案管理部门安全保障能力弱。学籍档案的     

浅谈农村寄宿制学校相关问题

农村寄宿制中小学的创办能有效整合教育资源．使有限的物力、财力、人力发挥最大效益,但农村寄宿制中小学大多处于经济不发达的偏远山区．存在许多普通中小学所没有的问题．这些问题直接影响着农村寄宿制中小学的发展．直接影响着农村教育教学质量的提高和未来人才的培养．因此如何发展农村寄宿制学校．提高寄宿制学校的办学水平．是摆在广大寄宿制学校教育工作者面前的一个重要课题。为此．我从农村寄宿制中小学存在的问题人手．粗谈本人的一些看法．一、农村寄宿制学校的安全问题1．远道学生上下学的安全保障难     

让图书情报学院深深植根于大学与社会中

20世纪80年代中期，美国的图书馆信息科学(以下简称LIS)教育感到自身处于各种包围之中，因为许多著名大学的LIS教育要么已经关闭，要么就受到各种评论和威胁，这些关闭LIS教育的学校有：西科斯大学、芝加哥大学、哥伦比亚大学，那时几乎没有什么学校觉得安全。...     

高校档案与高校本科教学评估

国家教育部为全面保障高校的教育质量,对我国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,评估的目的是"以评促建,以评促改,以评促管,重在建设",并建立了5年一轮的评估制度.这是国家教育行政部门对高校教学工作宏观管理,提高教育质量和办学效益的一项重要举措.教学评估直接影响学校的社会声誉和地位,关系到了学校的生存和发展.……     

教育电视台在社会公共教育中的职能体现

随着经济全球化与教育信息化的到来,＂大教育＂观念越来越为社会成员所熟知、认同,并接纳,社会群体的受教育意识不断增强,学校教育、家庭教育、社会教育融合更加紧密,社会化教育步入发展快车道。在全媒体时代,教育电视台,作为专业的电视媒体,如何在构建学习型社会和终身教育体系中发挥作用,为公共教育做好服务———这是教育电视人应该深刻思考并积极实践的课题。     

博物馆教育与学校教育融合发展策略新探——基于当前素质教育视角的分析

已推行20余年的素质教育,是一场重大教育改革和长期事业,其不同的历史时期有不同的改革任务。博物馆教育与学校教育的融合发展是素质教育不可分割的一个重要组成部分。从当下素质教育的视角看,一方面新时代日益迫切的呼唤着博物馆教育与学校教育更高质量的融合发展,另一方面这样的“融合发展”又面临着缺乏高素质馆校融合型队伍引领、丰富多彩的内容支撑、多元化创新形式的助推、系统化制度的保障等一系列新问题的制约。要破解这些问题,促进博物馆教育与学校教育更高质量的融合发展,就需要一系列针对性的新策略：一是优化馆校融合队伍建设,引领素质教育创新发展的正确方向;二是挖掘博物馆多彩教育资源,强化素质教育的内容支撑;三是创新馆校融合教育形式,拓展素质教育的有效载体;四是加快馆校融合制度设计,为素质教育的创新发展提供保障。     

将博物馆资源融入学校教育的制度设计研究

教育是当代博物馆的重要职能。利用博物馆资源促进学校教育,是博物馆在青少年领域发挥教育功能的重要手段。从实践层面看,馆校合作依赖于博物馆与学校的自主性。但是通过研究日本、美国等博物馆教育发达国家的制度经验后可以得知,国家和地方从制度层面出台的相关规定和措施是实现博物馆资源融入学校教育的重要保障。近年来我国出台了一些政策和措施,以期从制度层面为馆校合作提供助力和保障。然而由于缺乏系统的制度设计研究,导致相关的政策和措施彼此孤立,难以在实践中发挥制度优势。因此只有从政策法规出发,对经费投入、组织协作、监管评估等方面进行制度设计,才能保障博物馆资源融入学校教育。     

新形势下信息化技术在中学档案管理中的应用探索

近几年来，学校档案在教育教学改革中发挥着越来越重要的作用。为更好发挥档案价值，需要加强信息技术在档案管理中的应用。本文认为，新时代学校档案管理还存在思想转型不够、数字技术应用不足、支持保障不到位等问题，迫切需要在制度标准化、专题数据库建设、档案安全防护等方面进行探索和创新。     

在学习型社会发展趋势中构建教育立交桥——学历教育与非学历教育沟通初探

当前,继续教育比任何时候都要受到人们的高度关注,传统的一次性学校教育已不能适应社会发展和人们不断更新知识的要求,终身教育和学习型社会构建正在逐步成为现实。为满足学习型社会发展要求,电大教育应走学历、非学历教育并重发展、互动沟通之路。     

社会环境与我国图书馆立法

国民经济发展水平、教育水平、人口环境等因素与图书馆事业发展关系紧密。我国图书馆法应对图书馆设置和经费保障作出规定 ;应强调公共图书馆与教育的关系 ,强调图书馆的服务性 ;应加强地方的图书馆立法。参考文献 6。     

高校档案与高校本科教学评估

国家教育部为全面保障高校的教育质量,对我国普通高等学校本科教学工作水平进行评估,评估的目的是“以评促建,以评促改,以评促管,重在建设“,并建立了5年一轮的评估制度.这是国家教育行政部门对高校教学工作宏观管理,提高教育质量和办学效益的一项重要举措.教学评估直接影响学校的社会声誉和地位,关系到了学校的生存和发展.……     

学校发展水平督导评估资料的归档整理

全面对中小学校及幼儿园发展水平实施督导评估,有利于增强各级政府、有关部门和学校依法洽教意识,有利于推动学校管理的规范化、精细化和科学化。有利于深化实施素质教育,推进课程改革和教育科研,培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。督导评估又是保障素质教育顺利实施、促进义务教育均衡发展、办好让人民群众满意教育的重要措施和有效机制。这就需要各个学校将督导评估资料收集整理与档案整理工作结合起来,使其最终成为教育教学档案中的一个门类,为今后领导决策、工作查考提供依据。     

公共图书馆服务社会管理创新的思考

创新社会管理,根本目的是维护社会秩序、促进社会和谐、保障人民安居乐业,为党和国家事业发展营造良好社会环境。在加强和创新社会管理的新形势下,公共图书馆应履行其开展社会教育、传递信息资源的职能,为社会管理创新服务。     

浅议教育公平与社会公平

国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中关于教育公平的阐述：把教育公平作为国家基本教育政策.教育公平是社会公平的重要基础,教育个的基本要就是保障公民依法享有受教育的权利,关键是机会公平,重点是促进义务教育均衡。发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,像农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府,全社会要共同促进教育公平。教育公平属于社会公平的重要组成部分,而社会公平公正向来是人们追求的目标。实现教育公平,直接关系到社会公平和国家的长远发展。