论结合教学实际加强初中语文阅读教学

阅读教学,历来都被认为是语文教学中的重点、难点,同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差,提高学生阅读能力的难度大．这是当前和今后很长一段时期里语文教师的困惑和需要认真思考的问题。笔者在具体教学中发现,现在的语文阅读教学现状相比新课标对阅读的具体要求来讲,还存在一定的差距,显现不少亟待解决的问题。     

语文大阅读“四部曲”

近年来,随着新课改的大力推进,阅读教学作为语文教学的一种重要组成部分,因此,笔者根据新课标要求,开展了语文大阅读教学,探索出一套有效的教学模式,提高了阅读兴趣,增强了阅读效果。     

小学语文低年级阅读教学改革初探

在小学语文的教学实践中,阅读教学是其中一个非常重要的环节。提高学生的阅读能力不仅有利于加强学生的语言素养,提高他们的文学鉴赏能力,而且对其他学科的学习也有一定的促进作用。随着《小学语文新课程标准》的颁布与实施,研究型阅读的教学改革可谓是势在必行。本文将结合新课标的具体要求,对如何改进和提高小学语文教学中的阅读教学展开论述。     

让学生的养成阅读兴趣

初中语文教学是阅读的关键。成功的阅读教学不仅拓宽学生的知识面,增强他们的语言能力,还能怡情养性,发展个性,丰富学生的精神生活。当前．语文阅读教学中存在着一种普遍现象：课堂上,教师条分缕析地讲解教材,学生埋头苦记笔记,抄板书。考试考到则欣喜若狂．若题目灵活或考课外阅读文段则愁眉苦脸．这充分说明了目前的语文阅读教学始终没有摆脱教师讲．学生记这种“满堂灌”式教学的牢笼．还未能达到新课标的要求。是“授之以鱼”还是“授之以渔”答案不言而喻。那么,如何化知识为能力呢？我认为关键在于语文教学能否激发阅读兴趣、教会阅读方法、做好自主阅读的铺垫．从学生主体出发下足功夫．     

如何提高学生的阅读能力

在小学语文教学中．阅读教学是其重要组成部分．抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯,也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存在着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。     

语文阅读教学之我见

语文阅读教学是语文教学中极为重要的内容。在各类语文考试中,阅读题所占比例都很大,可以说阅读理解能力的好坏直接影响考试成绩,这就要求学生具有较强的语文阅读理解能力。语文阅读理解能力是检验学生综合运用能力的标尺。语文阏读理解能力不仅是发展其他语言技能的基础和前提,也是学生必须掌握的技能之一。因此,提高语文阅读理解能力是语文教学的重中之重。在语文教学中要始终注重阅读理解能力的培养,把培养学生的这种能力作为阅读教学的最终目标。     

让学生的养成阅读兴趣

初中语文教学是阅读的关键。成功的阅读教学不仅拓宽学生的知识面,增强他们的语言能力,还能怡情养性,发展个性,丰富学生的精神生活。当前,语文阅读教学中存在着一种普遍现象：课堂上,教师条分缕析地讲解教材,学生埋头苦记笔记,抄板书,考试考到则欣喜若狂,若题目灵活或考课外阅读文段则愁眉苦脸,这充分说明了目前的语文阅读教学始终没有摆脱教师讲,学生记这种“满堂灌”式教学的牢笼,还未能达到新课标的要求。是“授之以鱼”还是“授之以渔”答案不言而喻。我认为阅读教学可以从如下几个方面下工夫：     

如何提高学生的阅读能力

在小学语义教学中．阅读教学是其重要组成部分,抓好阅读教学,可以提高学生的阅读能力及良好的阅读习惯．也是提高语文教学质量的关键。就目前语文教学实践看,阅读教学存存着一些问题。如何提高阅读教学的质量呢？我认为应做好以下工作。     

高中语文阅读能力培养刍议

我们以往的语文阅读教学有许多不尽人意的地方。一些语文教师由于缺乏先进理念的引领,囿于传统的阅读教学模式,漠视教学过程中学生的主体地位,直接影响了学生阅读的兴趣以及能力的培养。高中语文“新课标”强调学生的语文素养除了具备听、说、读、写等能力外,还应通过教学使学生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。培根说过：“关于方法的知识,是世界上最宝贵的知识。”因此要提高学生的阅读能力,就必须引导学生在学习方式上有一个根本性的变化。     

简述新课程背景下的初中语文阅读教学

阅读是初中语文教学的重要内容和教学方法。重视阅读教学是丰富精神生活、提高语文素养的有效途径。本文对新课程背景下的语丈阅读教学进行了论述,旨在激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

我对语文阅读教学的体会

阅读是语文教学的中心。阅读教学是语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。阅读教学是学生、教师与文本三者相互沟通、平等对话的过程。如何在课堂阅读教学中实现有效教学？我对近几年在阅读教学中的一些体会进行了总结归纳。     

如何加强小学语文阅读教学

阅读教学是小学语文教学的中心环节,教师要驱动小学生阅读需要,营造开放性阅读教学氛围,激发学生阅读兴趣,扩大小学生阅读数量。     

浅谈小学语文有效阅读教学的方法研究

按照新课改的发展理念,小学语文教学必须创新教育教学方式,实现有效教学。对于小学语文课来说．有效的教学和学习离不开阅读。阅读在小学语文教学中起着十分重要的作用。通过研究发现,有效的开展小学阅读教学能提升学生的语文素养,提高学生的表达能力。因此,在小学语文教学中,采取何种方式实现有效的阅读教学已经成为语文教学的重要任务之一。本文针对实现小学语文有效阅读的方法进行了一定的分析,笔者总结自身多年的教学经历提出了一些针对性的措施．希望能促进小学语文的阅读教学,进而实现学生的发展。     

浅谈新课程背景下高中语文阅读情境教学

随着课程的不断改革,在新课程的背景下高中语文阅读是该项学科的教学重点。由于语文阅读的方式有多种,因此,根据实际的高中语文教学情况,选择合理的阅读方式也是非常重要的。通过抓住学生的情感,将情景教学融入语文课堂阅读教学中,帮助学生更好的进行阅读学习。本文通过了解新课程背景下高中语文阅读情景教学存在的价值,提出在新课程背景下高中语文阅读情景教学的方式,并创建高中语文阅读情景教学。     

浅谈初中语文阅读教学

阅读教学是中学语文教学的重要组成部分。阅读教学的主要任务是在传授语文基础知识的基础上,提高学生的阅读能力,培养学生养成良好的阅读习惯。这是阅读教学的价值和作用的最根本体现,也是阅读教学的出发点和归宿。     

如何提高初中语文阅读教学质量浅析

加强初中语文教学是语文教改的当务之急。在这样的新形势下。有必要加强初中语文阅读教学。本文以提高初中生语文阅读能力为目的,结合本人的教学经验,探讨提高初中语文阅读教学质量的途径。     

对学生阅读进行科学的引导

我们在教给学生知识的同时,还要对学生进行习惯养成教育、能力培养和情感培育。其基本任务是培养学生的阅读能力,最终目标是要教会学生自己读书。阅读教学的质量在很大程度上决定着整个语文教学的质量。尽管广大的小学语文教师在教学实践中做了不懈的努力,尤其是在新课改强劲的东风下,更是铆足了劲对阅读教学进行了探索,但客观地分析,阅读教学仍是当前语文教学中一个比较薄弱的环节。我在此略述浅见,愿抛砖引玉,共同探究,以促进阅读教学质量的提高。     

小学语文阅读教学探析

阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。但目前我们的教学模式和方式大大束缚了学生的思想个性,倡导学生积极自主的阅读取向,是关注学生主体性、凸显学生生命独特性、尊重学生对语文材料反映多元化的具体表现。本文着重从让学生自选阅读方法、自主设疑和解疑和谈阅读自悟三个方面来探讨小学语文阅读教学。     

浅谈对小学语文阅读教学的几点体会

本文结合作者多年的教学经验并参照有关的教学理念,认为小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。我认为阅读教学要做到：突出学生在阅读中的主体地位;重视朗读在阅读教学中的作用;注重激发学生的阅读思维;着力培养学生的阅读思考能力;努力培养学生的阅读兴趣 。     

浅谈小学语文阅读教学

在小学语文教学中,阅读教学是教学中的基本环节。它是识字教学的重要途径,有利于提高识字质量,能够提高说话、听话和写作的能力,可以说阅读教学是语文教学的重中之重。要想提高学生的阅读能力首先关注学生的情绪生活和情感体验,尊重并强化学生独特的审美情感体验,才能有效提高阅读教学效率,全面提高学生的语文素养。