幼儿园英语教学的重要性

早期儿童是否有必要学习第二语言似乎已不是人们的关心所在．大家更关心的是学习第二语言对儿童的心理发展会产生什么样的影响。借鉴一些研究资料和近几年我们做教育部十五规划重点课题《学前双语教育师资培训研究》取得的一些研究结果．我们用事实、事例和研究资料证实幼儿园开展双语教学活动（主要指英语活动）对幼儿的心理发展所产生的影响。     

浅谈幼儿美术教育教学的几点看法

教育部颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。”在幼儿时期对幼儿进行科学合理的美术启蒙教育,真正做到寓教于乐,培养幼儿的兴趣,激发幼儿丰富的想象力和创造力,让幼儿在教学过程中体验快乐,使幼儿的潜力能得到最大限度发展。     

浅析健康体能活动对幼儿的重要性

《3-6岁儿童学习与发展指南》中强调:“幼儿阶段是儿童身心发展和机能发展极为迅速的时期,健康教育能够增强幼儿的体质,保持愉快的情绪,为其他领域的深入学习和发展奠定基础”。但如今,不少孩子生活在家属楼里足不出户,很少到户外进行锻炼,其交往意识、合作精神往往欠缺。而当前幼儿园体能活动的形式单调枯燥、陈旧单一,难以适应幼儿教育发展的需要。幼儿园体能活动的重要目标是培养幼儿对活动的兴趣,根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体能训练活动,吸引幼儿参与。开展户外体能活动的最终目的不仅是增强幼儿的体质,更大的价值在于通过多种形式的体能锻炼发展幼儿各方面的能力,促进其身心和谐发展。     

教改新声

一、《双语、多重文化与第二语言的学习》 A.G.雷那尔兹(Reynolds)在其主编的多人合写的《双语、多重文化与第二语言的学习》中,揭示了双语教学对儿童身心发展的无比重要性。所谓双语教学,就是教学通过两种或两种以上的语言进行。作者认为,双语教学已经成为世界教育的现状和不可逆转的趋势,用双语交往和思考,已经成为许多人日常生活的一部分和一种极其自然的经验。作者进而回顾说,人类用双语学习和思考已经有五千年的历史,而在三千年前的美索不达米亚人们就开始用两种语言指导经书的学习。当今世界先进的教育大国,重新发现了双语的重要性,纷纷起来制定和实施双语教学方案。G.R.图克指出,从目前世界范围看,第二语言的学习有三种最基本的模式,即中国模式、尼日利亚模式     

如何提高初中学生的英语听说能力

语言学习只有意识地学习外语的知识（包括语法、规则、语音、词汇知识）,而语言习得类似儿童习得母语的过程,通常是在大量语言信息的刺激下,通过语言的自然交际获得的。Krashen认为习得比学习更重要。只有经过语言习得这一环节,学习者才能真正摆脱母语的“羁绊”,自由地运用第二语言表达思想,进行交际。     

浅析在小学数学教育中如何挖掘学生学习潜能

教育是培养人的社会活动,教育必须关心所以儿童的最充分的发展;而学校的责任是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件。学校必须给学生奠定终生学习的基础,学校永远对所有学生负责。因此,素质教育不是选拔适合教育的儿童,而是创造适合每个儿童的教育。     

浅议如何正确引导幼儿主动性学习的策略

随着幼儿教育事业的发展,提高幼儿教育质量已经成为当代人普遍关注的问题。如何全面深入地推进以儿童为本的素质教育,帮助每一个幼儿实现其富有个性地发展呢？作者结合自己多年的教学实践谈了几点提高幼儿学习主动性的体会。     

如何上幼儿舞蹈课

幼儿舞蹈教育是幼教内容中的重要一部分,幼儿舞蹈教育就是通过舞蹈获得不断的培养儿童的审美能力,发展儿童的思维能力、表达能力,培养儿童的情操和品德。但是,目前我国在幼儿舞蹈教育中存在着重视舞蹈技能训练,而忽略了幼儿成长的错误教学。文章对我国目前幼儿舞蹈教育的现状进行了分析,指出了幼儿舞蹈教育在幼教中的重要性,并提出了加强幼儿舞蹈教育的意义。     

创新思维 快乐游戏 健康成长——“幼儿创新活动课程”教育理念释义

学前教育要＂以幼儿为本,科学把握幼儿身心发展规律,促进幼儿身心全面和谐发展。＂幼儿创新活动课程的基本构建思路是,以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3~6岁儿童学习与发展指南》为依据,以幼儿的生活为基础,以主题活动为载体来构建本课程的内容结构体系,其主要特点是强调活动的综合性,基本教育理念是创新思维、快乐游戏、健康成长。     

公共图书馆0～6岁低幼儿童阅读服务中游戏元素的渗透

游戏是儿童与生俱来的能力,是儿童特殊的实践活动,公共图书馆应充分认识游戏在儿童成长过程中的重要作用,把游戏的元素渗透入幼儿阅读服务中,通过游戏化阅读培养幼儿的阅读兴趣,提高幼儿的阅读能力。     

论学前教育政策对幼小衔接教育出版市场的推动

幼小衔接是幼儿在发展过程中面临的一个重大的转折期。国家教育部相关文件的出台,使幼小衔接过程中儿童的学习方式、学习内容和老师的教学方式转变加速,催生了新的教育培训市场,也带动了具有广阔前景的细分教材出版市场。     

浅论幼儿教育中的德育教育

在人的一生中,德育教育在幼儿成长的过程中是非常关键的。对于学前儿童来说,德育教育中行为规范养成是幼儿成长的关键,养成良好的行为规范对于幼儿的成长来说非常重要。在学前儿童家庭教育当中,德育的养成一部分需要幼儿园进行系统的培养,更重要的是家庭教育对幼儿德育养成的促进。父母作为儿童的第一任教师,对于幼儿的行为规范养成起到至关重要的作用。本文从幼儿园内外教育角度出发,对幼儿教育中的德育教育进行探讨。     

阅读快递

《帮孩子学会思考——幼儿阶段基于脑的学习》[英]尼古拉·考萨利·费瑟斯通著山东教育出版社2006年9月望子成龙是所有人的心态,尤其是对只有一个孩子的家庭来说,年轻的爸爸妈妈们更是越来越重视孩子的早期教育。本书是关于幼儿思考习惯、思考能力培养的理论和实践相结合的教育类图书,除对幼儿教育工作者具有指导性帮助外,广大儿童家长也可以从中大受裨益。     

幼儿电视节目的发展现状与品牌建设

一直以来,我国儿童电视节目始终存在受众儿童年龄不够细化、节目内容定位模糊等问题,随着对幼儿心理学的深入研究,人们逐渐意识到电视媒体对学龄前幼儿成长具有潜移默化的作用,本文认为,只有真正把握幼儿心理、加强节目创新、树立我国自主的品牌栏目,才能让幼儿电视节目收获观众美誉,为幼儿心智成长发挥积极作用。     

自然博物馆低龄观众讲解的“六字法”

低龄儿童是自然博物馆的主体观众之一,已成为自然博物馆不可忽视的群体。由于低龄儿童的思维特点是以具体形象思维为主,故应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。笔者结合多年实践,针对低龄儿童讲解提出 “六字法”,即加、减、慢、短、动、控,并结合具体实例进行解释。     

高校图书馆利用第二语言开展阅读推广的研究——以华东理工大学图书馆为例

近年来,随着第二语言学习热情高涨,多语言阅读日益普遍。高校图书馆进行第二语言阅读推广是大势所趋。根据本人多年从事阅读推广的经验,本文从以下三个方面分析了第二语言阅读推广的策略:结合时代热点、将需求驱动与价值植入相结合、积极调动本校外语资源,并且提出了开展相关推广中存在的问题,最后展望了利用第二语言进行阅读推广的广阔前景。     

幼儿读物随想

幼儿读物是幼儿的,是为幼儿创作或编写,为幼儿出版的。看来是多余的话,但又不得不说一说,因为有的幼儿读物,似是而非,并不是幼儿的,而是大人的,说具体了,是作者大人的,编辑大人的。我常常想起贺宜同志说过的话:儿童文学作家要心中有儿童。陈伯吹同志也说过:儿童读物编辑要有儿童观点。他们两位     

如何让小学生快乐地学习语文

苏霍姆林斯基曾说过：“要关心儿童的生活和健康．关心他们的利益和幸福,关心他们的精神生活。”当今这个社会,科技发展突飞猛进．知识日新月异。我们已无法仅用过去所学的知识教现在的孩子适应未来的世界．仅靠传统的注入式教育已无法适应社会的发展。在大力推进新课程改革的今天,作为一名语文师应该把语文课堂还给学生。让学生成为学习的主人,快乐地学习语文知识．这是现代教育的呼唤．也是提高课堂教学质量的有效途径。那么。怎样让学生快乐地学习语文呢？     

巧妙地教孩子早期阅读

在《幼儿园教育指导纲要》（试行）中,我国首次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育领域的目标体系。要求“引导幼儿接触优秀的儿童作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解：利用图书、绘画和其他多种形式．引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”近年来,在国际儿童语言教育思潮的带动下．我国儿童阅读教育改革正蓬勃发展起来。     

为千万宝宝打造精神底色——《幼儿画报》编辑手记北大核心CSSCI

2022年,《幼儿画报》创刊40周年。40年来,《幼儿画报》经过几代人的不懈努力,特别是2000年至今,月发行量一度超过200万册,被教育部评为“全国优秀幼儿读物”,两次荣获“中国出版政府奖”,成为了我国幼儿期刊史上的一个奇迹。我们作为《幼儿画报》的主要负责人,参与了这些年的编辑出版工作,亲身实践了《幼儿画报》如何为千万宝宝打造精神底色。寓教于乐筑牢幼儿安全防线联合国儿童教育基金会呼吁,儿童教育应从自护教育开始。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》也指出幼儿应该“具备基本的安全知识和自我保护能力”。