目光引领人生

当流星划向天际，天空便有了短暂的美丽；当绿叶衬托红花，花儿便有了一生的和谐；当百花装饰花园，花园便有了一季的芬芳；当目光定格在不同的事物上时，我们就有了不同的人生。     

飘香古诗，伴我成长

花香，酒香，都化作古诗沁人心脾的沉香；清淡，浓郁，都成为我人生道路上挥之不去的记忆，伴我一生。     

飘香古诗，伴我成长

花香，酒香，都化作古诗沁人心脾的沉香；清淡，浓郁，都成为我人生道路上挥之不去的记忆，伴我一生。     

益寿延年的秘诀——多想想明天

人上了年纪，总喜欢回忆过去。做过官的人，往往会怀念当年前呼后拥、众星捧月的得意岁月；事业上有建树的人，常常沉浸在掌声和鲜花的包围中；壮志未酬的人，总为自己怀才不遇而耿耿于怀；而碌碌无为、虚度年华的人，则常对自己平庸的一生悔恨不已……     

多想想明天

人上了年纪，总喜欢回忆过去。做过官的人，往往会怀念那前呼后拥、众星捧月的得意岁月；事业上有建树的人，常常沉浸在掌声和鲜花的包围中；壮志未酬的人，总为自己的怀才不遇而耿耿于怀；而碌碌无为、虚度年华的人，则常常对自己平庸的一生悔恨不已……[第一段]     

王国维教育思想初探

王国维是中国近现代之交的杰出学者，不以教育而出名，但一生的本质壬作，始终没有离开教育战线。躬行实践，教育活动突出；眼光敏锐，教育思想前卫；独占鳌头，教育成就斐妹。非一般的专门教育家所能及，在教育史上独居一席。     

论毛泽东的生死观

毛泽东在长期的学习和革命活动中形成独具特色的生死观，支撑着其一生的道德追求和革命践履，深刻影响了中华民族文化心理和几代中国人的生存方式及价值取向。它的具体内容主要有：从哲学上否定生死成毁的差别；在思想上克服了庆生吊死的传统观念；在实践中尚斗，鼓励人们积极斗争，死得其所；在情感上充满沉思生死的审美体验。     

读"祭文"的笑声

我们班教学备用的录音机又被几个好事的男生弄坏，不能再用了。对这类屡禁屡犯的违纪行为如何进行教育才更有实效，我冥思苦想。对，终于有了计谋。第二天早自修课，我将预先拟好的“祭文”抄在黑板上，提议全体肃立朗读“祭文”———录音机，命运不祥，生于２００２年９月２日，近日不幸遇难，享年０．３３岁。录音机的一生是勤勤恳恳、兢兢业业的一生。语文课上，它用声情并茂的朗读把我们带进一个如诗如画的境界；英语课上，它用清晰标准的领读把我们引入一个特有的语言环境中；音乐课上，它反复播放青春之歌，让我们陶醉在欢愉的世界中…     

性格成就美好未来——理念篇：认识性格

谁不想让孩子一个美好的未来？性格决定一生的命运；好性格不是与生俱来的，良好的性格总是由许多生活细节累积而成的，反过来说，孩子也不会天生暴躁、冷漠、固执，其性格上的缺点往往是父母在不经意间造成的。作为父母，在一点一滴中培养弦子和善的性格，就是送给孩子一生最宝贵的礼物。[编者按]     

谈曹操之忧--由《短歌行》谈起

一生功绩卓著的曹操，基本品质中没有诚信；在政治斗争中奸险诈伪，残忍好杀；人民视之为奸雄；他永远解不了忧。     

伟大诗人杜甫

杜甫（７１２—７７０）一生分六个时期：一、读书漫游时期；二、固守长安时期；三、从陷贼、脱险到为官、弃官时期；四、客蜀郡、居梓州时期；五、移居夔州时期；六、飘泊湖北湖南时期。无稹在杜甫墓志中高度评价了他在诗史上的地位，韩愈论诗歌则谓：“李杜文章在，光焰万丈长。”     

浅析李清照诗词的思想内容

纵观李清照一生创作的诗与词，可以“靖康之变”为界分为两个时期。“靖康之变”以前，李清照的诗词主要表现的是对美好事物、自由生活的向往、热爱；“靖康之变”以后，除了书写个人身世之感外，还加进了对国家、民族命运的担忧，表达了诸如“生当做人杰，死亦为鬼雄”的高尚气节。比较李清照一生的诗、词．其词主要表现了一种“柔”情，在艺术上取得了较高的成就；而其诗则表现为一种“豪”气，在内容上已冲破个人的狭小圈子，表现出强烈的爱国思想。     

方程中的历史名题

教材第108页有这样一道古代问题： 希腊数学家丢番图（公元3～4世纪）的墓碑上记载着：“他生命的六分之一是幸福的童年；再活了他生命的十二分之一，两颊长起了细细的胡须；他结了婚，又度过了一生的七分之一；     

关于光武帝刘秀评价的几个问题

刘秀是历史上颇有建树的封建帝王。他的一生事业，始于参加西汉末反王莽的农民起义，立下大功；继而消除割据，统一全国；君临天下后，不骄不怠，将巩固统治的基础建立在与民休息，让人民安居乐业上面，成就中兴大业。他顺应了历史发展潮流，是时代的佼佼者，是地主阶级杰出的政治家。     

论李白漫游的思想渊源

漫游是盛行于唐代尤其是盛唐文人中的一种普遍风气，几乎所有的盛唐诗人都有过漫游的经历，而其中尤以李白为甚，李白一生都在漫游中，其足迹踏遍了大半个中国，把自己的一生都投入到无止境的行旅之中，究其原因不外乎以下几点：高傲的个性使然；热爱自由的天性；一种无可奈何的选择。     

青春无悔铸校魂——记通辽市科尔沁区实验小学校长才亮

在才亮的人生履历上有这样一串闪亮的荣誉———１９８８年荣获自治区首届辅导员五项全能大赛金奖；１９８９年被评为自治区优秀辅导员；１９９２年被评为自治区优秀教师；１９９８年被评为全国优秀教师；１９９９年被评为自治区模范教师；２０００年被授予自治区教学成果奖；２０００年被评为科尔沁区“十大女杰”；……她自１９８０年步入教育生涯以来，就将“欢乐在学生进步中寻找，幸福在学校发展中获得”作为自己一生的座右铭。她历任三所小学的校长，创出了各具办学特色的路子，在科尔沁草原上，谱写出一首壮丽的教育诗篇。她是改造薄…     

空故纳万境——《十五从军行》文本疏密教学例谈

《十五从军行》（北师大版六上）这首古诗展示了一名老人从军一生的凄凉与悲伤。他拖着历经九死一生的垂老身躯回归故里，但家已破碎，心更无安顿之所。古诗写老兵从军的一生，落笔于他归来后一天的生活。“十五从军行，八十始得归”，这是他的一生。然后是回乡的一天，有急不可待的问询--道逢乡里人，家中有阿谁；有委婉含蓄的回答--遥望是君家，松柏冢累累；有破败凄凉的家中“景”--“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵；有辛酸哀痛的家中“事”--烹谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁；更有泪眼婆娑的悲戚“人”--出门东向望，泪落沾我衣。可谓满纸辛酸泪，浸润字里行间，引人唏嘘不已。     

超常的苦难 超常的人生 司晶多彩的世界

黑龙江省齐齐哈尔市的司晶．这一生只拥有过270天的健康。至今经历了70余次大、小手术，现在，她靠体内3根钢棍支撑身躯。她17岁才识字。却发表了上百万字的作品；她终生被轮椅囚锁。竟在全国巡回讲演400余场。3次震撼北大讲台；她     

魂兮归来──“修齐治平”与精神文明建设

请跟从我，我将领着你达到生前死后的幸福之乡。——苏格拉底工作之余，最感兴趣的晨读名人传记，这倒不是对名人崇拜，主要是想探究他们事业成功的秘密。久而久之，发现了一个规律：凡名人，其一生所以能有所建树，一个重要的原因在能严于自律，能够战胜自我，管好自己；同时，也往往受益于良好的家教。而一般人一生很少作为，往往在管不住、管不好自己，自己对自己取放任态度；家庭教育也稀里糊涂，缺少章法，不成文章。所以。能否管理好自身，是否有一个好的家教，对一个人的一生乃至整个国家至关重要。人有人格，家有家道，国有国脉；国…     

题材相同 风格各异——《祝福》《一生》比较读

两篇小说在题材上具有相同的人物主题、故事结构及情节因素，表现出作家在思想认识上的一致以及彻底的反封建精神。在艺术上《一生》注重事件外部事实的描绘，作品呈现出自然、客观、平实的特点；《祝福》重在对人物精神世界、心理事实的挖掘与开拓，作品呈现出含蓄、细腻、深刻的特征