借助多媒体之力优化课堂教学

随着教学改革的推进,多媒体已经广泛深入运用于课堂教学中.如何更好地借助多媒体之力,优化课堂教学,激发学生兴趣,提升教学效率,成为广大教师关注的问题.本文以高年级小学数学课堂教学为依据,提出了一些相应的策略.     

巧用多媒体 优化物理课堂教学

应用多媒体技术,辅助教学能创设逼真的教学情景,激发学生学习兴趣;展示知识形成过程,突破教学难点,优化教学设计,渗透物理思想,开阔学生视野。     

合理运用多媒体 优化病源微生物及免疫学课堂教学

多媒体技术在病源微生物与免疫学教学中具有便于开展情境教学;有利于激发学生学心兴趣;便于学生理解、保持知识,突破教学难点三大优势。在教学实践中,教师只有把握好需要、精心设计、优越互补三个原则,合理运用多媒体,才能体现多媒体真正优化课堂教学,体现多媒体辅助教学的真正价值。     

多媒体与优化数学课堂教学

随着信息技术的不断发展,多媒体应用已成为学校现代教育技术发展的主流,运用多媒体进行课堂辅助教学,可充分调动学生的主动性和积极性,扩大学习空间、丰富学习内容,扩展学生的知识面,培养学生的创新能力和自主学习能力,进而优化课堂教学,提高教学效率。     

以多媒体优化音乐课堂教学的实践与思考

本文通过音乐新课程标准三维目标中的"教学过程与方法"的要求,探讨多媒体技术运用到音乐课堂教学中的形式与作用.提出运用多媒体于音乐课堂中的体验、模仿、探究、合作及综合式的学习过程,强调学生在教学活动中的主体地位.创设便于师生交流的教学环境,建立平等互助的师生关系和教学模式,启发学生在亲身体验的过程中,怀着探究的兴趣,主动学习.     

多媒体在历史课堂教学中的优化运用

结合初中历史课教学实践,提出了运用多媒体进行历史教学的若干要点：加强课堂宏观调控,克服由“人灌”到“机灌”的倾向;发挥学生的主体作用,变接受者、观赏者为课堂参与者;精心制作教学课件,体现其科学性、艺术性、表里如一;新老方法配合使用,改变盲目使用、效率低下的不良现象。     

多媒体课堂教学的设计与操作原则

本文从现代教学理论和教学实践结合的角度,阐述了多媒体教学设计的要素和基本环节,对当前多媒体课堂教学实践进行了分析,强调了多媒体课堂教学的设计和操作原则。     

运用多媒体 优化生物课堂教学

多媒体辅助教学具有其他教学方式无法代替的优势,充分发挥多媒体技术在教学中的优势作用,运用多媒体创设情境,增强学习兴趣;模拟实验,突破教学难点;渲染气氛,培养个性品质;提高实验效果是我们的责任。     

浅谈利用多媒体辅助教学来提高课堂教学质量

随着信息技术的发展,计算机以它特有的魅力走进了课堂,得到了教师和学生的高度认可。教师利用它与各种媒体相结合,在激发学生的学习兴趣、开发学生智力潜能、培养学生能力、优化课堂教学等方面起了一定的辅助作用。多媒体辅助教学进一步提高了课堂教学质量,巧妙地把素质教育融入了课堂教学之中。一、利用多媒体辅助教学能激发学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”。学生对学习有了浓厚的兴趣,才有积极的探索、敏锐的观察、牢固的记忆和丰富的想象以及创造性的运用。怎样激发学生的学习兴趣,一直是教师们探索的主题,改变教学态度、改变教学方…     

浅析“多媒体”教学利弊 提高课堂教学效率

传统教学手段在现代课堂中弊端频现,多媒体的广泛应用对其起到有效辅助作用显著。文章分析了目前多媒体教学中的利弊,论述了常见问题的解决方法,以期扬长避短并充分优化多媒体课堂教学。     

运用多媒体课件优化物理课堂教学

高中物理是向中学生传输科学知识,提高学生科学素质的一门重要课程,但也是学生普遍感到难学的课程。物理概念难懂,物理定律枯燥无味,物理规律复杂多变。要解决这个问题,使抽象的教学内容直观化、形象化、具体化,一个较好的方法就是利用多媒体手段进行辅助教学。     

运用多媒体 优化生物课堂教学

多媒体辅助教学具有其他教学方式无法代替的优势,充分发挥多媒体技术在教学中的优势作用,运用多媒体创设情境,增强学习兴趣;模拟实验,突破教学难点;渲染气氛,培养个性品质;提高实验效果是我们的责任。     

浅谈多媒体课堂教学中师生的互动

本文分析了现代多媒体课堂教学中师生情感互动不足的现状,阐述了多媒体课堂教学中师生情感互动的必要性,并提出了相应的解决方法,以更好地发挥多媒体课堂教学的优势,提高多媒体教学的实际效果。     

关于多媒体优化生物课堂教学的若干思考

生物学作为非中考学科而常常受到漠视,如何走出这种尴尬局面,在有限的时间和资源中使我们的生物课堂无限,达到预期的教学质量,是我们任课教师亟待解决的问题。本文就如何利用电脑多媒体等各种现代化教学手段优化生物课堂,吸引学生因热爱而学习,从而改善教学质量,实现生物科学素养的提高谈几点体会。     

浅析多媒体网络技术在外语课堂教学中的运用

多媒体网络教学作为一种现代化教学模式,为大学外语教学带来了契机.在大学外语课堂教学中灵活运用多媒体,不仅能够改变传统的以教师为中心的单一课堂教学模式,还能满足不同学习层的学生的需要,激发了学生学习外语的兴趣,有利于学生提高外语水平.     

浅析小学数学课堂教学中多媒体的应用

随着计算机技术的不断发展和新课程改革的全面推进,多媒体在学生愉悦学习、创新学习中发挥着日益巨大的作用,课堂是一个特定的空间,学生在课堂上学习的主动性、积极性是学生学习主体性的生动体现。因此,教师必须合理使用教材,灵活地运用电教、多媒体教学手段,在课堂上充分调动学生的积极性,使学生在轻松、欢乐中获取知识。     

多媒体激活历史课堂教学

作为一种工具、手段，计算机多媒体技术在课堂教学中日益突现其重要性，它以其大容量、多信息、多趣味和高效率的优越性不断地征服着我们每一位学生和老师：因此说，多媒体技术已经成为我们现代历史课堂教学中不可缺少的一部分：     

多媒体课堂教学的分析

随着科技的进步和发展,多媒体在课堂教学中得到了广泛的重视与运用。本文分析介绍了多媒体课堂教学的优点及在其实际应用中引发出的一些问题及解决方法。     

大学物理多媒体课堂教学的研究

在大学物理多媒体课堂教学中存在一些问题,影响了大学物理课的教学质量。解决问题的关键是遵循教育规律,控制好课堂教学的节奏,做到“以学生为中心”,注意与学生的交流,充分利用多媒体创造教学情境。     

浅析多媒体课件的应用

多媒体技术的迅速发展,使多媒体课件的应用越来越广泛,大量的多媒体课件进入了课堂,成为了新的教学资源：本文简要的介绍了多媒体课件的功能及其在课堂教学由的使用要做到的注意事项。