哈尔滨高校德语教学概况

德语在中国属于小语种,在北京和南方经济较发达地区,应用相对来说要多一些,而在黑龙江应用很少,然而,随着中国加入世贸组织以及黑龙江省的对外交流和发展,应用德语逐渐多了起来。介绍了哈尔滨高校德语教学概况,既有德语专业概况,又有非德语专业概况。研究哈尔滨市的高等学校德语教学情况,了解哈尔滨高等学校德语教学概况,为了更好的服务黑龙江省的社会发展。     

浅谈大学非德语专业学生的德语教学

如今,德语作为第二外语已经在越来越多的大学中开展,而作为非专业课的德语却往往被学生所忽视,很多学生都是被学校硬性规定学习德语,所以教学效果并不理想。本文正是从这一实际现象出发,分析以学生为中心的角度,通过运用各种教学手段,提高学生学习兴趣,培养学生实际运用语言的能力,真正提高大学二外德语的教学水平,才不会使学生所学两年的二外德语学而无用。     

德国文化在德语教学中的应用

语言是文化的载体,文化是语言的底蕴。对于德语学习者来说,仅掌握德语知识是不够的,更要理解语言背后所承载的文化信息。教师应在教学过程中注重对德国文化的导入和渗透,培养学生的跨文化交际的能力。笔者在德语教学过程中,通过讲解法、比较法和实践法,就如何将德国文化导入到外语教学中和培养学生跨文化交流意识进行了探索和尝试。     

浅析英德对比在德语数字教学中的应用

英语与德语属于同一语族,在构词上有许多相似之处,尤其是在数字构词方面非常接近。因此,在德语作为第二外语的数字教学中,适当引入英语对比辅助教学具有可行性和必要性。英德对比教学有助于处在非外语学习黄金期的成人学生迅速掌握知识点。     

探讨支架式教学理念在德语初阶听力教学中的应用

如何有效提高听力一直以来都是德语学习者,尤其是初学者普遍关注的问题。本文从支架式教学理念出发,探索如何提高德语听力课堂教学有效性以及如何培养学生在德语听力方面自主学习的能力。以澳大利亚社会学教授吉本斯提出的支架构建原则为基础,从需求分析、学习水平分析、课堂组织和课堂互动四个方面论述了德语初阶听力课堂教学中学习支架的搭建。在这种支架式教学模式下,教师提供的学习支持和课堂上深入的互动可以促进学生掌握听力策略和技巧,同时也为学生提供了一种独立训练听力技能的策略模式。     

浅析德语强化教学的教学模式

德语强化教学和德语专业或公共德语教学因其所面对的教学对象不同,从而形成各自不同的教学特点．因此在教学方式和课程设置上也是不同的。然而目前大部分培训点的德语强化教学在课程设置方面依然仿照德语本科专业教育的教学模式。德语强化教学的教学模式与本科德语以及专业德语教学有或应有哪些区别？以及如何展开德语强化教学？本文将在此对上述问题展开讨论．以此来推动德语强化教学的建设。     

浅析情景教学法在旅游德语教学中的应用

本文从旅游德语课程的特点入手,探讨了情景教学法在旅游德语教学中应用的必要性和可行性,从而进一步分析了两种教学法具体的应用手段。     

浅析德语强化教学的教学模式

德语强化教学和德语专业盛套共德语教学因其所面对的教学对象不同,从而形成各自不同的教学特点,因此在教学方式和课程设置上也是不同的。然而目前大部分培训点的德语强化教学在课程设置方面依然仿照德语本科专业教育的教学模式。德语强化教学的教学模式与本科德语以及专业德语教学有或应有哪些区别？以及如何展开德语强化教学？本文将在此对上述问题展开讨论,以此来推动德语强化教学的建设。     

对德语教学的几点建议

长期以来,德语教学过程中并没有完全摆脱传统的教育方式,"接受式"的德语教学模式不利于培养学生学习德语的兴趣和交际能力,已经不再适应现在语言教学的发展。传统的德语教学模式存在着诸多的弊端,有待改进。针对德语教学过程中存在的弊端提出了一些意见和建议,提高学生学习德语的兴趣和交际能力。     

基于中德文化差异的德语跨文化教学的相关问题分析

中德文化差异包括语言之间的差异会导致学生在德语学习过程中,对某些语言现象的理解偏差。让学生在掌握语言技能的同时,提高语用能力,实现跨文化交际的目标,是每位教师肩负的重任。本文首先概述了中德文化的差异性,接着分析了这种差异对中德文化交际的影响。最后,基于这种文化的差异性提出几点建议。     

论本科德语教学的跨文化交际能力培养

顺应全球化背景下中德政治、经贸、科教等全方面合作发展的趋势,加强德语专业学生跨文化能力的培养,是当今德语教学工作者共同关注的话题。笔者从文化、交际以及跨文化交际的概念出发,分析本科德语教学结合跨文化交际能力培养的必要性;结合实际教学情况从教材、教师和教学方法方面对德语专业本科生的跨文化培养提出意见建议。     

浅谈大学德语教学中的提问艺术

课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。     

浅谈大学德语教学中的提问艺术

课堂提问是德语教学中的一个重要环节,是师生在课堂中直接交流的重要形式。本文就德语教学课堂中提问艺术的重要性和必要性,探讨德语教师如何在德语课堂上提出具有逻辑性、启发性、趣味性的问题,以达到良好的教学效果。     

示范在体育教学中的作用

示范是教学中最常用的一种生动具体的直观教法,它是教师以具体的动作为范例使学生借助视觉器官对动作的形象、结构要领、完成方法和动作各部位的时间与空间的关系等有一个一致的了解,形成初步的动作表象.教师正确的示范动作不仅可使学生建立正确的动作表象,还可提高学生的学习兴趣,对提高教学效果有着不可估量的作用.     

开放式教学在高中数学中的作用

开放式教学活动是新课程改革的主要措施,是实施素质教育,发展学生创新能力的需要。本文就高中数学教学中开放式教学的意义、开放式教学的内容以及开放式教学在数学教学中的作用阐述自己的观点。     

多媒体辅助教学在中学英语教学中的作用

多媒体辅助教学是一种现代化的教学手段,其应用在中学英语的教学中,可以充分结合该学科的特色,并利用其本身可以集图像、声音、文字、动画于一体的特征来活跃课堂教学气氛,提高课堂教学效果。多媒体辅助教学,也是现代化英语教学发展的新趋势。本文试从英语学科的教学特征着手,着力从如何利用多媒体辅助教学手段来激发学生学习英语的兴趣,如何营造情景交际的氛围,恰当而适度地在英语的课堂教学中使用多媒体辅助教学手段,切实为中学英语的课堂注入活力,真正地体现其在中学英语教学中的作用。     

开放式教学在高中数学中的作用

开放式教学活动是新课程改革的主要措施,是实施素质教育,发展学生创新能力的需要。本文就高中数学教学中开放式教学的意义、开放式教学的内容以及开放式教学在数学教学中的作用阐述自己的观点。     

中德合作办学项目的专业德语教学探索

本文针对中德合作办学项目中学生在基础德语学习结束后,难以用德语开展专业内容学习这一情况,试析了造成这一情况的原因,结合语言学及外语教学理论,在专用语及课堂用语两方面,进行了教学模式的探讨,以期对中德合作办学项目承担德语教学的工作者起到一定的参考作用。     

中德合作办学项目的专业德语教学探索

本文针对中德合作办学项目中学生在基础德语学习结束后,难以用德语开展专业内容学习这一情况,试析了造成这一情况的原因,结合语言学及外语教学理论,在专用语及课堂用语两方面,进行了教学模式的探讨,以期对中德合作办学项目承担德语教学的工作者起到一定的参考作用。     

示范法在武术教学中的作用

武术是普通高校体育选项课教学中的重要内容。在武术教学中,示范教学占有极其重要的地位,这是武术教学的特点所决定的。正确地运用示范方法能有效地缩短掌握动作的时间,并能取得事半功倍的教学效果。