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高中生物实验教学的优化策略 总被引:1,自引:0,他引:1
一、高中生物实验教学优化的指导思想1.强调以实验为基础把实验作为提出问题、探索问题的重要途径和手段,培养学生把实验当作学习生物的一种方法和途径的习惯和思路。 相似文献
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随着普通高中新课改的实施,生物教学更加注重培养学生的实践能力,这要求中学生物教师在实验教学中不断改革,适应课改要求,提高学生能力. 相似文献
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在新课程标准的要求下,着重要求培养学生的学习能力,这也成为新教育改革中最重要的问题之一。本文主要是研究高中生物实验中对学生能力的培养策略,针对实验过程中学生的学习和教师的教进行探究分析,找到有效的教学策略,能够对学生的学习效果起到非常重要的作用,以此提高学生的综合素质。 相似文献
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生物学是一门实验科学,实验是进行生命科学探索的主要途径,也是生物教学中的一个重要组成部分。因此我们应根据这个特点,积极探索如何在实验教学过程中实施素质教育,以促进学生素质的全面提高。 相似文献
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在新课程下优化高中生物实验教学的策略 总被引:2,自引:0,他引:2
随着新课改的深入实施,实验教学越来越成为生物教学中的重中之重,实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法,能有效落实新课程改革。古语云“知己知彼,百战不殆”,想在生物实验教学中取得较高的实效,就必须了解高考中实验考查的命题趋势和题型,经过多年对高考试题的研究,发现实验题型主要有以下几种: 相似文献
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柯强强 《试题与研究:高中理科综合》2022,(19):181-182
随着社会的进步,教育体系的进一步完善,实验教学逐渐出现在人们的视野之中。通过相关实验课程的开设,学生对书本上的纸面知识有了更为清晰透彻的认知。同时,也培养了学生的实践操作能力,可谓益处良多。基于此,本文将通过对高中生物实验教学的方法论述,从而进一步提升教师与学生心目中实验教学的教育地位,使学生的生物学习效果更上一层楼。 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的自然科学,现代生物学的发展尤其依赖于科学实验,一定程度上实验就相当于生物学的灵魂。因此,实验教学一直是高中生物教学必不可少的一个重要环节。然而从我国教育发展情况看,多年来实验教学都从属于理论教学,实验教学长期以来被视为理论教学的补充,难以切实做到利用实验培养学生的科学素质。实验教学成为我国生 相似文献
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高中生物新课程实施已经三年了。由于目前农村高中教学条件的限制,生物实验教学的开展未能真正体现新课程的要求。本文从农村高中生物实验面临的一些挑战和所采取的应对措施作了阐述 相似文献
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高中生物实验教学的现状与改革 总被引:1,自引:0,他引:1
生物学是以实验为基础的一门学科。生物学实验教学是学生能力提高和科学素养形成的最重要途径之一。通过实验教学,不仅使学生获得充分的感性知识,而且使学生的观察力、操作技能、分析判断及综合能力、探索求新的创造能力都得到同步的提高;通过实验教学,使学生受到科学方法和科学思维的训练,培养学生实事求是的科学态度,不断探求新知识的精神以及团结互助、合作共事的优良品质。有效的生物学实验教学可以大大激发学生学习生物学知识的动机,学生在实验过程中观察到生物体的形态结构、生理功能等种种生命现象,对他们有强烈的吸引力。从而能够激发他们学习的兴趣和求知欲,唤起学生探索生命现象和生命活动规律的积极性,使学生对学习生物学知识充满热情从而促使学生主动获取生物学知识,创造性地完成任务。总之,生物学实验教学是生物学教学的重要基础、内容和方法。 相似文献
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认知是一种程序性知识,是在练习实践的基础上形成的按某种规则或操作程序顺利完成某种任务的能力,它由陈述性的知识经多种条件下的练习转化而来。因此,技能学习需要经历三个过程,即认知的过程、联系形成的过程、操作自动化过程。 相似文献
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生物学是一门以观察和实验为基础的科学。课堂演示实验是中学生物实验教学的重要组成部分,它不仅是建立生物学概念、理解和掌握生物学知识和规律不可缺少的环节,还是培养学生的观察能力、思维能 相似文献