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大蒜根是观察植物细胞有丝分裂的好材料高中《生物》实验一“观察植物细胞的有丝分裂”中介绍所用的材料是洋葱的根。但笔者经过实践,认为用大蒜的根代替洋葱根效果很好。其优点如下：１．大蒜的根比洋葱根易培养,方法也很简单,且可以减少培养洋葱根那样经常换水的环节... 相似文献
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“观察植物细胞的有丝分裂”是高中《生物》重要实验之一,难度大。多数学生在自制的临时装片中难以观察到处于不同分裂期的细胞,实验效果不够理想。笔者经过多次实验和探索,发现实验的几个步骤非常重要,它直接关系到学生能否在显微镜下找到处于有丝分裂各期的细胞。１根尖材料的选取 洋葱很尖是典型、较为理想的观察植物细胞有丝分裂的实验材料。但是许多学校受季节因素和学生人数多等教学条件限制,培养的洋葱根尖不能满足学生实验需要,影响了实验进行。针对上述情况,可用大蒜根、小麦根和蚕豆根等材料代替洋葱很尖。这些材料来源方… 相似文献
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高中的学生生物实验中从实验1～3,分别为观察植物细胞的有丝分裂、植物细胞的质壁分离和复原、根对矿质元素离子的交换吸附现象等。上述实验目的、性质不同,但实验材料与取材部位相同,如何恰当安排实验,发挥同一实验材料可做多个实验之用。具体做法是 相似文献
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按现行高中《生物》教材所叙述的“观察植物细胞的有丝分裂”实验操作方法来观察植物细胞有丝分裂,往往难以收到应有的效果。而这一实验又是生物学教学中最为基本的教学内容之一,完全有必要加以改进和提高。笔者通过实践对此实验做了改进,现介绍如下: 一、染液的选择及改进 笔者选用的是改良卡宝品红染色液(配法参考高等院校有关遗传学实验教材),与其它染液相比,它的优点是:(1)染色清晰效果好;(2)一次可以多配,能够长期保存以便随时取用。 根据笔者经验,在配好的染液中加入少许甘油(10:1),可提高染液性能,明显减缓临时压片的变干过程,延长保存及观察时间。 二、材料的选用及准备 1.材料:笔者认为大葱是观察细胞有丝分裂的一种好材料,它的染色体数目与洋葱(常用材料)相同,大小也相近,但取材与根尖培养却比洋葱要方便得多。 2.根尖培养:选大葱根部粗大者若干,剪掉叶子与老根,凉(或晒)干室外,使其失去部分水份,以利于培养时新根的长出。其培养方法有两种: 水培法:将大葱放铁丝笼内,使根部向下触底,葱身直立,再将笼子置于盆中,垫高笼底,倒入清水至水面与葱根相接触,然后置温暖处培养,气候适合时也可在白天晒晒太阳,以促使新根迅速长出。要注意及时加水,保持原来水面高度。 相似文献
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1 选取理想的材料 生物实验所用的材料是一种特殊的材料——具有生命的物质,如洋葱、菜叶、植物的根等。例如为了做好植物细胞的质壁分离和复原的实验,必须要有理想的材料——紫色的洋葱。如果洋葱鳞片的紫颜包很淡,甚至没有一点紫包,那么这个实验就很难完成。如何获得 相似文献
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选用10种容易得到且培养方便的植物根尖做实验材料,用几种不同染色方法,观察植物细胞有丝分裂。结果显示,蚕豆侧根、小麦根、玉米根完全可代替现行课本选用材料——洋葱根尖,且蚕豆侧根、小麦根在培养方法、细胞有丝分裂出现的时间和持续时间、染色体大小及染色后视野的清晰度均优于洋葱,是这一实验较好的替代材料。 相似文献
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植物细胞有丝分裂实验是学生必做的一个很重要的实验 ,但实验效果一直不很理想 ,如何改进这一实验是我们一直探索的课题。作者经过反复实验、探索 ,并借鉴同行们成功的经验 ,对实验方法做了一些改进 ,取得较为理想的效果。1 取材1.1 实验材料 洋葱是观察植物细胞有丝分裂较为理想的实验材料 ,此材料购买方便 ;易于生根 ;根的数量、粗细及染色体数都很理想 ;装片制作简单 ;染色体(16 )较少而且大 ,便于观察。另外大葱 (染色体数16 )、蒜 (染色体数 16 )、蚕豆 (染色体数 12 )等也是植物细胞有丝分裂实验的好材料。1.2 取材时机 实验要求… 相似文献
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高一生物会考对实验内容的考查,十分注重学生对实验结果的观察。因此笔者认为对于教材《观察植物细胞有丝分裂》的实验有必要加以改进。因为根失生长点细胞的有丝分裂有一定周期性,特别是分裂高峰有一定时间范围。植物细胞有丝分裂最佳期是在每天11点 相似文献
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杨芳泉 《中小学实验与装备》1995,(2)
生物实验材料制作两则宣恩县一中杨芳泉（４４５５００）一、用玉米根做根对矿质元素离子的交换吸附实验高中生物课本中观察根对矿质元素离子的交换吸附现象的实验，安排在秋季做，用的材料是洋葱根。秋季洋葱已经过休眠，易于长根。但春季做这个实验，用当年收获的洋葱很... 相似文献
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“观察植物细胞的有丝分裂”实验是新编高中生物教材中一个必做的学生实验。以洋葱为材料时会遇到出根率低等问题,豌豆作为替代材料方便、经济、有效。 相似文献
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高中生物实验中,有两种实验,一种是难于操作易于失败的实验,如用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂;另一种是易于操作又易于失败的实验,如观察根对矿质元素离子的交换吸附现象。为搞好实验教学,我们对生物实验的一些操作进行了改进,起到了一定作用。 在生物实验中,染色时间的长短和药液浓度的不同将会产生不同效果,例如观察植物细胞的有丝分裂的实验过程中的染色,课本中规定用1％龙胆紫液染色3～5min,在实验中我们发现染色太深,很难看清细胞中染色体的变化情况,从而影响此实验的效果。为了解决这 相似文献
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研究性学习 ,就是确定所要研究的课题 ,通过实验利用科学研究的方法 ,得出结果从而主动地获取知识 ,应用知识 ,解决问题的一种思维活动。现介绍研究性学习案例两则。1 植物根向地生长的实验研究1.1 实验材料(1)选用 4粒玉米种子 ,把胚根位置以四种不同方向种入竖直的琼脂培养皿中 ,观察根的生长情况。(2 )选用胚芽鞘长出不久的盆栽植物横放 ,观察根的生长情况。(3)选用两株长势相同的盆栽植物倒置 ,观察根的生长情况。1.2 实验方案实验一 :探究植物种子以不同方向种置根如何生长 ?实验二 :探究在重力作用下 ,横放植物根如何生长 ?实验三 … 相似文献
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植物具有向性运动,向性运动是植物体受到单一方向的外界刺激而引起的一种定向运动.对植物的向性运动,我们可以设计实验,观察和探究以下问题:①小麦幼苗在单侧光照射下的生长方向;②玉米根的生长方向与重力的关系(实验装置和材料物品自选). 相似文献
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准备《观察植物细胞有丝分裂》实验材料时,已是入秋,气温稍低,根的培养往往需要一星期或更长时间,有时会延误实验预定时间。为了缩短实验材料的准备期,本人在选材、材料处理、培养方法上作对比试验,结果最易长根的是葱,其次是大蒜,再次是洋葱;从培养方法来看,水培比沙培易生根;从材料处理来看,葱可去皮比未去皮易生根,洋葱去1／4鳞片叶易生根。具体方法如下：1材料选择葱、大蒜、洋葱三种材料,长根的快慢依次是葱、大蒜、洋葱。葱、大蒜培养3天可长出新根,洋葱则6天才长出新根。2材料处理（1）大蒜和葱的培养,不要整个鳞茎… 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的科学。实验是让学生对所学的生物学知识进行观察、验证、巩固、加深和扩展。为了达到教学目标,笔者在教学中对高中《生物》（必修）教材规定的4个学生实验中的疑难解答如下: 一、观察植物细胞的有丝分裂 1、应取何种紫色洋葱进行根尖培养? 答:取材时应注意避开或打破该材料的休眠期,否则不会发根（收获后的洋葱通常有2～3个月的休眠期）;还不能选用发过一次根后干枯了的洋葱。 相似文献
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在高中《生物》关于“观察植物细胞的质壁分离和复原”的实验中，选用的材料紫色洋葱，由于其结构特点，紫色液泡容易破裂，无法观察植物细胞的质壁分离和复原现象。为了突破这一教学难点，我们把实验材料氦用兰州地区极易采到的水绵。实验证明，水绵是此实验的理想材料，而且还能测定出蔗糖溶液的最适质量浓度。具体方法如下： 相似文献
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<正> 高中《生物》实验二:观察植物细胞的质壁分离和复原,实验目的明确,实验步骤简单明了;但整个实验过程涉及许多基本知识和基本技能,学生在此实验中也存在许多疑难问题,现剖析如下: 一、取材方面 1.材料必须是成活的成熟植物细胞。渗透作用能发生的细胞学基础是有细胞器液泡,细胞死亡,液泡也随之破裂,所以该实验取材时必须选用成活的细胞;而成熟的植物细胞有一个中央大液泡,其渗透作用的外 相似文献
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"观察叶片表皮细胞"是初中<生物>七年级上册的学生实验.教材所列举观察表皮的植物叶片(菠菜、青菜、蚕豆、槐、大叶黄杨等)我们都用过,在反复比较研究这个实验的材料时,笔者发现紫鸭趾草是观察叶片表皮的好材料. 相似文献