国旗下讲话的魅力是怎样产生的

升国旗仪式制度化、规范化，对于加强爱国主义教育有着重要的意义。“国旗下的讲话”作为核心程序，怎样才能成为学生关注的“亮点”?怎样才能以其特有的魅力达到最佳的教育效果?《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中强调遵循的“三近”、“四多”原则，也正是国旗下讲话魅力的重要条件，即：“贴近实际，贴近生活，贴近未成年     

对国旗下讲话的几点建议

对国旗下讲话的几点建议“国旗下讲话”不仅是升旗仪式的规定程序和内容，同时也是学校整个德育工作的重要组成部分．但笔者了解到一些农村小学对“国旗下讲话”这一规定程序没有认真对待。为此谈几点建议。一、目的要明确。国旗下讲话的目的主要是对学生进行国旗教育和爱...     

国旗下的讲话

升旗仪式是学校对学生进行革命传统教育，爱国主义教育和道德品质教育的重要途径。国旗下的讲话作为升旗仪式的一部分，对学生进行思想教育有着极其重要的作用。然而，长期以来，一些学校的国旗下讲话并没有发挥应有的作用，     

让“国旗下讲话”更加生动感人

现在,“国旗下讲话”已成为各校对师生进行思想教育的重要形式。庄严的国歌声,徐徐上升的五星红旗。令人难忘的国旗下讲话……在对学生进行多方面的思想政治教育方面收到了良好的教育效果。但是也有一些学校,没有把国旗下讲话这一教育形式很好地运用起来,或者虽然形式上照样做了。但是教育内容缺少计划性,针对性,准备不够充分,教育效果自然就受到了影响。那么,“国旗下讲话”的内容与形式应该怎样选择和安排才好呢?我有这样几点建议。一、内容安排要有计划性。一个学期有许多次国旗下讲话,每次讲话准备讲些什么,学校要有一个初步计划。     

如何更好地发挥国旗下讲话的育人功能

问：“国旗下的讲话”是我校的一项常规工作。作为德育工作者，面对新生代的学生，我很困惑，怎样才能使这项工作在新的时代背景下更好地发挥教育作用？     

优化国旗下讲话情境

国旗下讲话是一种情境教育方式,在广大中小学德育工作中具有十分重要的意义和作用。创设高效的国旗下讲话的育人情境,是取得德育实效的根本保证。本文在阐述情境教育这一教育模式基本要求的基础上,提出了创设高效的国旗下讲话的育人情境的思路与建议。     

中小学国旗下讲话教育效果调查报告

正发现一所有中小学校都能坚持每周一次的升旗仪式,有95%以上的师生认为国旗下讲话是重要的德育载体,绝大多数师生都自愿参加国旗下讲话活动。发现二有超过半数的师生对目前国旗下讲话的效果很不满意,认为对自己的教育帮助很小。发现三多数学校担任国旗下讲话的人都是"老面孔",或者都是学生代表,而师生们的选择更倾向于多元化。发现四不少学校领导对国旗下讲话并不重视,重智轻德,明明知道国旗下讲话效果不尽人意,却没有想去改变这种状态。     

如何主持好“国旗下讲话”

“国旗下讲话”是升旗仪式的重要组成部分,是对学生进行广泛、深入、持久的思想品德教育重要形式。学校应该根据学生的特点和本校的实际情况,采取多种形式的“国旗下讲话”,达到明理、动情、导行、育人的目的。但据我们在小学视导所见,不少学校的“国旗下讲话”还有需要改进和加强的地方,其存在的不足有“五缺”:1.缺乏明确     

怎样选择国旗下讲话的主题

怎样选择国旗下讲话的主题浙江绍兴鲁迅中学韩国元国旗下讲话是升旗仪式的一个关键程序。选择好国旗下讲话的主题，使讲话内容具有针对性、教育性、激励性，是每一个主讲者追求的目标。那么，怎样选择国旗下讲话的主题呢？一、从传统文化中选择主题中华民族是一个拥有五千...     

激励与震撼——让后进生宣讲“讲话”效果好

“国旗下的讲话”往往是由校长宣讲。如果把这任务交给近期有明显进步的后进生来完成,则会收到更好的教育效果,使“讲话”成为后进生转化和进步的“加油站”。做好这件事,首先要了解后进生类型、近期表现、转化情况等等,做到心中有数。然后根据“国旗下的讲话”的内容...     

如何提高国旗下讲话的教育实效

如果要问目前中小学最普遍、最广泛的德育形式是什么？国旗下讲话应该能名列前茅。作为一项传统的教育活动,国旗下讲话在学校教育中有着重要的地位。每到周一早晨,全体学生列队整齐,全体教师员工整装肃立。     

精心设计升旗仪式中“国旗下的讲话”

升降国旗制度,是对学生进行爱国主义教育很好的内容和形式,几年来,我校一直坚持。周一早晨,全校师生汇集在大操场上,列队立正注视着五星红旗冉冉升起,唱起雄壮、豪迈的国歌,聆听“国旗下的讲话”。升旗仪式在庄严的气氛中结束。开始,“国旗下的讲话”内容,往往是由值周生做上周情况总结,由校长或政教处部署本周工作。后来认识到这样做,既与升国旗无关,又与爱国主义教育脱节。如何使“国旗下的讲话”收到最佳教育效果呢?经过认真思考和总结,我们对此进行了改革。庄严的升旗仪式,能形成较好的听讲气氛,接下去的八分钟讲话,如果内容得当,听者入耳入脑,效果肯定是好的,因此我们精心设计在“国旗下的讲话”内容,做到既有思想性,又有知识性、趣味性。我们先后推出五个讲话系列: 一、讲述雷锋的光辉事迹和学雷锋的现实意义,激励学生继承和发扬雷锋精神。二、讲述中华民族五千年的文     

荡气回肠十分钟——中小学国旗下讲话教育效果调查

<正>《中华人民共和国国旗法》第十三条规定:"全日制中学小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。"随着雄壮嘹亮的国歌声,五星红旗冉冉升起,每个人都会情不自禁地肃然起敬、心潮澎拜。这是每逢周一各中小学校都要举行的升旗仪式,然后是国旗下讲话。作为一项传统的教育活动,国旗下讲话在学校教育中有着重要的地位。虽然国旗下讲话的时间只有短短的十来分钟,却是学校德育工作的重要     

升旗仪式讲话的艺术

举行升旗仪式是少先队工作的重要内容。要使“国旗下讲话”达到理想的教育效果,辅导员必须做到“五要”: 内容要精。“国旗下讲话”的主持人一定要精选所讲内容,这些内容除了要有教育意义外,还必须是队员最感兴趣的话题。因此,主持人可围绕国内外新闻、英模故事、历史事件、重要节日和纪念日等,精心选择队员爱听、愿听、想听的内容。事理要明。“国旗下讲话”是为了向学生说明一个道理,弘扬一种风格,发扬一种品质,学习一种精神。因此,讲话内容切忌空洞抽象,一定要道理明晰,事实充分,证据确凿.做到以理服人。形式要新。“国旗下讲话”的形式应富于变化,具有新意。如讲话人既可以是辅导员,也可以是优秀少先队员;讲话方式既可以是一人讲,也可以多人讲;讲话的体裁可以是诗朗诵,也可以是相声小品,将知识性、教育性和趣味性融为一体。     

要重视国旗升旗仪式上的讲话

要重视国旗升旗仪式上的讲话邢先奇据粗略统计，仅九年义务教育阶段，学生在校要听取国旗升旗仪式上的讲话就近４００次。这是极好的思想政治教育的时机，应当引起高度重视。如何使“讲话”质量高，达到教育学生的目的，并形成科学的系统性，我认为应放到以下几点：１．要...     

国旗下讲话的误区及对策

国旗下讲话的误区及对策（谭龙飞，徐武汉在庄严肃穆的学校升旗仪式中，国旗下讲话是对学生进行思想教育的重要环节。然而，据笔者调查发现，在一些农村小学中，国旗下的讲话存在着种种误区：（１）计划性不强，随意性较大，许多农村小学没有制定升旗致辞计划，上周一个中...     

不要拔高学生叛逆的意义

4月9日,江苏省启东市汇龙中学举行升旗仪式。负责在国旗下讲话的一名高二学生,将之前老师“把关”过的演讲稿,换成另外一篇抨击教育制度的文章。在演说中,这名学生“慷慨陈词”,以此表达自己对现行升学和教育制度的不满,     

则向思维在中学德育中的应用

在中学教育阶段，在辍学率居高不下的形势下，学生讲话不文明，缺乏良好的卫生习惯，不愿参加公益性劳动，抽烟、喝酒、赌博、打架等不良习惯，对爱国、公德等大是大非的情感缺乏热情…难道这就是德育“说起来重要，干起来次要，忙起来不要”的尴尬地位？事实上，学校一直坚持国旗讲话、爱心教育、革命传统教育、公民意识教育和心理健康教育，积极举办运动会、艺术节、演讲比赛、主题研究性活动、科技创新活动等，引导学生自发组织各种各样的社团和兴趣小组。针对学校德育的高投入、低效益的怪圈，我们不禁要问：还有没有其他的方法呢？     

国旗下讲话的新思路

纵观一个学校多年来国旗下讲话的内容,横向比较多个学校所采用的国旗下讲话的形式,笔者发现,这道学生教育管理上的“大餐”明显存在着一些模式化所带来的传统弊病--国旗下讲话的主角是教师,鲜见有学生上台亮相的;国旗下讲话的形式是灌输式,很难听到从学生中来的反响;国旗下讲话的内容则更是“理想化”,讲的内容一般来自网络上通用式的文章,与本校的实际、与学生的实际距离较远,难以引起学生的共鸣。     

研究国旗下讲话管理方法,提高国旗下讲话教育效果

国旗下的讲话是幼儿师范思想政治教育的重要形式,组织严密,管理到位,内容切合学生实际,反映社会热点,讲话人有激情。