寻找第101种方法

美国的希尔顿曾经举过这样一个例子：一块普通的钢板只值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值十个半美元；如果做成钢针，就值3550．8美元；如果做成手表的摆针，价值就可以攀升到25万美元。     

人生中的“钢板价值观”

经济学里曾经有一种著名的“希尔顿钢板价值观”：一块普通钢板价值5美元，如果把它做成马蹄掌，便值10．5美元：如果把它做成钢针，便值3550．8美元：如果把它做成手表的指针，便值25万美元。[第一段]     

智慧就是财富

一块普通的钢板只值五美元,如果把这块钢制成马蹄掌,它就值10.5美元;如果做成钢针,就值3550.8美元;如果把它做成手表的摆针,价值就可以攀升到25美元。     

你拿自己做什么

美国的布尔顿曾经举过这样一个例子:一块普通的钢板只值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值10美元50美分,如果做成钢针,就值3350美元80美分,但如果把它做成手表的摆针,你猜猜它的价值可以攀升到多少美元?猜不到吧?价值25万美元!     

推敲阳光

美国的希尔顿曾经举过这样一个例子: 一块普通的钢板只值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值10.50美元;如果做成钢针,就值3550.80美元;如果做成手表的摆针,价值就可以攀升到25万美元。     

你拿自己做什么

美国的希尔顿曾经举过这样一个例子:一块普通的钢板只值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值10美元50美分,如果做成钢针,就     

钢板的价值

在经济学上曾经有一个著名的希尔顿钢板价值说，大意是，一块普通的钢板值５美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值１０．５美元，如果做成钢针，就值３５５０．８美元，如果把它做成手表的指针，价值就可以攀升到２５万美元。这就是经济学上附加值的概念。现在问您一块钢板值多少钱呢？这里有一个小故事，罗杰·罗尔斯是美国纽约州的第一任黑人州长，他出生在纽约州的一个贫民窟，这里的孩子逃学、打架成风，有的还偷窃、吸毒，非常难管，长大了也鲜有能找到体面工作的。记者问起罗尔斯，怎么会在这样的环境中成长并做了州长。他说是因为…     

你拿自己做什么

美国的希尔顿曾经举过这样的一个例子：一块普通的钢板只值五美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值十美元五十美分,如果做钢针,就值三千三百五十美元八十美分,但如果把它做成手表的摆针,你猜猜它的价值可以攀升到多少美元呢？猜不到吧！价值二十五万美元！     

人生中的“钢板价值观”

经济学里曾经有一种著名的“希尔顿钢板价值观”:一块普通钢板价值5美元,如果把它做成马蹄掌,便值10.5美元;如果把它做成钢针,便值3550.8美元;如果把它做成手表的指针,便值25万美元。钢板的价值如何,全在于如何使用。一个普通人就好比一块钢板,人生的价值怎样,全在于怎样创造。一位名叫邦迪的小孩,为了救叔叔而“购买上帝”,一连跑了数十家商店,结果无望。傍晚时分,他又赶到第29家商店。店主问他,买上帝做什么。邦迪说,自己父母早逝,叔叔帕特鲁普把他抚养成人。前些日子,叔叔从脚手架上掉下来,不省人事,医生说只有上帝才能救他了。“上帝一…     

在每一片叶子上推敲阳光

●美国的希尔顿曾经举过这样一个例子:一块普通的钢板只值5美元,如果把这块钢板制成马蹄掌,它就值十个半美元;如果做成钢针,就值3550.8美元;如果做成手表的摆针,价值就可以攀升到25万美元。这个世界最值钱的东西是什么?是智慧。财富的真正获得不是通过实物的买卖得来的,而是用智慧换来的。成功的人,能让他掌握的每一件东西都变成财富,只要换一个角度,换一种眼光。●英国首相丘吉尔,有生之年所成就的事业可谓轰轰烈烈,他对死亡也有自己独到的见地。据说,丘吉尔患绝症后依旧乐观豁达。有人问他:“您对死亡有什么看法?”他若无其事地抽了一口雪…     

我改变,所以我生动

美国人希尔顿曾这样打过一个比方: 一块普通的钢板只值5美元。如果把这块钢板制成马蹄掌,那它就值10.5美元。如果把这块钢板制成钢针,那它就值3550.8美元。如果把这块钢板制成手表的     

品味成语思发明

早些年,美国发行一部名为《信不信由你》的动画片,其中有一个情节深深地吸引着不少创造迷:一根价值5美元的铁条,如果铸成马蹄铁,就能值10美元;如果制成铁针,就能值3285美元;如果制成手表的发条,价格竟会高达250000美元。5美元与250000美元相差50000倍,可谓天壤之别,而这一切差别都是发明创造的缘故。 发明创造,就是如此神奇! 然而,创造的功能尽管很奇特,但它本身     

《分式》全章测试题

一、填空题（每空2分，共30分）：1．如果用A、B表示两个整式，A÷B就可以表示为、的形式；如果B中含有，那么式于、就叫做分式2．统称有理式．3.已知分式下，当时，此分式有意义，当x时，它的值为零．4．分式的基本性质用式子表示是5．填写未知的分子或分母：7．分式的最简公分二、单项选择题（每小题4分，共16分）：1．使分式的值为零的x的值是（A）±3；（B）3；（C）－3；（D）－2．2．下列各式中正确的是值为（A）1；（B）-1；（C）2；（D）-2三、计算（每小题5分，共30分）：四、解方程（每小题6分，共12分）：五、先化简，再求…     

Inspiring Questions from the Sea of Examinations（题海拾贝）

若袋子里放3个苹果，7个桔子，11个梨，卖6．04美元；放2个苹果，5个桔子，8个梨，卖4．31美元，问如果袋子里苹果、桔子、梨各放一个，卖多少美元．     

巧用方程“解”的意义解题

初学一元一次方程，对方程解的意义，可以从以下两个方面来理解：一方面把x＝a代人关于x的方程中去，如果左右两边的值相等，那么x＝a是这个方程的解；另一方面，如果x＝a是方程的解，那么用。代换方程中的x后，方程两边的值一定相等．理解了方程的“解”的意义，许多数学问题就可以迎刃而解．例1若关于x的方程5x＋13＝k和5x＋3k＝27的解相同，试求k的值解首先解方程5x＋13＝k，得因为已知的两个方程是同解方程，则由方程“解”的意义，得．解得k＝10例2k为何值时，方程的解是2．解因为已知方程的解是2，即x＝2，由方程“解”的意义，把x＝2…     

质数与合数

一个大于1的自然数，如果它只能被1和本身整除，那么就称这个自然数为质数(也称素数)；如果它不仅能被1和本身整除，而且还能被其他的自然数整除，那么称这个自然数为合数；1既不是质数，也不是合数．这样，就把全体自然数分成为：1、质数和合数三类．质数和合数是有关自然数的又一重要概念，由于质数分布的不规则性，     

智慧就是财富

一对犹太父子在美国休斯敦做铜器生意。一天，父亲问儿子一磅铜的价格是多少，儿子答35美分。父亲说：“对!整个德克萨斯州都知道每磅铜的价格是35美分，但作为犹太人的儿子，你应该说3．5美元。你试着把一磅铜做成门把看看。”     

从生活中提出问题 在操作中获取新知

日常生活中圆形的物体举目皆是，为什么有些物体要做成圆形的呢学生一般是不能准确地回答的。因此，“圆的认识”的教学就可以从这里开始。教学时，教师可先提问：生活中哪些物体的形状是圆形的学生的回答一定很多，如碗、杯、盘、桌、硬币、钟面、车轮等的边缘。接着再让学生思考：为什么这些物体都要做成圆形的呢让学生想象这些物体不是圆形的会怎样根据学生的回答，引导他们自己总结出：如果这些物体不是圆形的，使用起来不方便：钟面的刻度不均匀；硬币棱角磨损衣袋；车轮滚动颠簸……根据用途把某些物体做成曲线图形——圆，就可以克服…     

鱼的成长

锦鲤俗称日本鲤鱼，是很多养鱼爱好最爱的观赏鱼。日本鲤鱼的神奇之处在于，如果你在小鱼缸里饲养它，它只会长到两三寸长；如果你把它放入大鱼缸或小池塘中，它就能长至六寸到一尺长；放进大一点的池塘，它能长到一尺半长；如果把它放进大湖之中，让它不受限制地充分成长，有朝一日它可能会长达三尺。日本鲤鱼能长到多大，与池塘的大小有直接关系。     

未来的教室

1月16日晴未来的教室是用高科技产品做成的。教室的门设计具有防盗功能,门里装着一台微型电脑,它可以通过指纹判断你是不是教室的主人。椅子和桌子都可以放高放低,是按你的身高决定的。桌面是荧光屏做成的,如果老师刚才说的话听不清,就可以按一下鼠标,把老师刚才说的话印在荧光屏上。教室的四个角各装着一台摄像机,如果上课时你在搞小动作,摄像机就会把