民主决策:民办高校共同治理结构下的核心价值

伴随着民办高校的快速发展,民办高校的治理结构正在发生着深刻的变化,逐渐摆脱个人治理、家族治理而走向共同治理.民主决策成为民办高校共同治理结构的核心价值和必然选择,通过建立纵向的民主决策层次体系、横向的决策权分配体系和延伸至社会的决策咨询机制,必将推动民办高校决策的民主化和科学化,从而为民办高校的可持续发展提供有力的保障.     

全员参与 共同发展

现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的填鸭式教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上。关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与率。     

自主办学民主决策

介绍了美国大学中的组织结构、运行管理模式、民主决策过程以及对我国高等教育的启示.     

学生共同参与演示月相变化

农村小学的自然课教学,应因地制宜,自制一些简易的教具,把一些抽象枯躁的内容教活,使之形象具体,生动有趣。五年制小学自然第五册第十五课“探索月亮的秘密”有幅月相成因示意图。教学中,有个学生提出:“示意图中怎么会有那么多的月亮,而且分成两圈,形状又不相同?”于是,我依照教参向学生解释道:外圈的月亮,表示月亮在公轨道上的不同位置;内圈的     

舞蹈课堂重在师生共同参与

毋庸置疑．在艺术学校舞蹈专业的舞蹈课堂教学中，学生是教学的主体。学生的主动性能否积极发挥，决定着舞蹈课堂教学的成效。舞蹈是一种对客观生活进行高度提炼、概括的创造性审美活动．舞蹈课堂教学的全过程．理所当然是一项艺术的创造性活动，     

倾听·帮助·共同参与

很多大人,包括家长和教师,常常愤愤然而又无可奈何地看着孩子们:在生活上的依赖性一点儿没减少的情况下,孩子们的情感却一天天与自己脱离; 在对世界的认识一天天扩展和准确的同时,孩子们和自己认识的矛盾却日益突出,有时甚至对立;     

与学生共同参与教学过程

新的课程观认为课程不只是"文本"课程,而更是"体验课程",课程不再只是特定知识的载体,而是教师和学生共同探求新知的过程。教师和学生不是外在于课程的,而是课程的有机构成部分,是课程的创造者和主体,他们共同参与课程开发的过程。     

全员参与 共同关爱特殊学生

为了切实提高德育工作的实效,帮助特殊学生健康、全面发展,我们认真反思了传统班主任工作存在的缺陷,构建了以班主任为核心,任课教师“全员、全过程、全方位”参与的班级集体德育管理模式。这种齐抓共管、全员育人的新格局．整合了教师“教书育人”的影响力,更有利于塑造学生的完整人格,有利于素质教育的全面实施。     

全员参与 共同关爱特殊学生

为了切实提高德育工作的实效,帮助特殊学生健康、全面发展,我们认真反思了传统班主任工作存在的缺陷,构建了以班主任为核心,任课教师"全员、全过程、全方位"参与的班级集体德育管理模式。这种齐抓共管、全员育人的新格局,整合了教师"教书育人"的影响力,更有利于塑造学生的完整人格,有利于素质教育的全面实施。     

作文批改宜师生共同参与

作文批改宜师生共同参与中学语文大纲明确指出，要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力。俗话说，好文章是写出来的，也是改出来的。不会自改作文是学生的通病，而不会改作文实际上就是不会作文，这是作文出学９但差员的症结Ｚ，。为了解决思个间回，我在课堂上引导...     

师生共同参与 提高课堂效率

现代教学论认为,在教与学的过程中,教师主导和学生主体不是一成不变的,就是说师生的主客体角色是在不断地互换的。在教学过程中,从组织教学来看教师为主体,而从接受学生信息反馈来看他又是客体;就接受教育活动方面看,学生既是教学的客体,又是能动地实践认识活动的主体。这就是师生主客体角色互换原理的基本内涵。在教学活动中,进行师生主客体角色互换的最直接的途径是变更教学活动形式,将课堂上的各种外显活动如讲解、阅读、问答、讨论、练习、演示、操作、评价、电化教育等有效地加以运用,从而使课堂教学生动而高效。师生角色互换对提高课堂效率     

学生全员参与师生共同发展

儿童有自己独特的精神世界,他们会用自己独特的眼光、独特的思维、独特的见解,课堂中应该在每个环节都尽可能的组织学生全员参与活动,让每个孩子都在活动中充分的进行思考,在这个前提下,教师才能全面的读懂学生,教师组织的全班交流与反思才更有效,才更能促发学生思维的发展与教师课后的反思。只有全员参与活动,才能师生共同发展。     

让师生共同参与学校管理

一个好校长,除了要将明确的办学目标和先进的办学理念转化为教师的共同行动外,更应该在学校的管理中激发教师和学生的主体参与意识,让管理成为师生生活的一部分。要收集“金点子”。管理不是个人的事,学校里的每个人都是管理者,不仅教师是,学生也是,要让全体师生都来为学校的发     

蟑螂的民主决策

洞庭湖边鼠满为患的时候,有一位时评家写过一篇文章,很认真地说老鼠的生命力如此之强,我们应该敬畏它。我不知道他说的敬畏是什么意思,是不是要搞一个拜老鼠教？那样的话,还不如搞一个拜蟑螂教,蟑螂的生命力之强,更值得“敬畏”。     

家长参与 民主决策——水果湖二小制定本校“十五”发展规划

目前,湖北省武昌水果湖第二小学的领导和40多位骨干老师与来自省直单位的六位家长代表共同商议学校“十五”发展规划。 与会者分成七个组就学校“十五”发展规划初稿展开了激烈的讨论,大家以     

共同参与——师生沟通的桥梁

教学过程中．许多老教师经常会发出这样的感叹：现在的学生比以前的难教多了,都不知道他们整天在想些什么!曾几何时,师生间的沟通越来越成问题,除了学习,似乎已无话可谈。老师与学生沟通的方式只有一种——谈话。所谓的谈话。也大多是在学生考差的时候、犯错的时候,谈话的内容也多是学生交代问题式、老师苦口婆心式。老师感叹越来越不了解学生,学生们则抱怨老师越来越不理解他们,有事瞒着老师的时候多,让老师知道的时候少,更别说向老师倾诉心声了。     

高校数据治理需全员共同参与

在数字校园建设时期,高校信息化建设的关注点在于整合数据资产,打通数据孤岛,建立数据中心,统一数据的抽取和推送等工作 [1].随着数字化3.0时代的到来,需要建设更加智能、灵活的校园数据生态 [2].在数字校园向智慧校园过渡时期,各高校在数字化转型过程中逐步发现了校内业务系统数据的重要性,因此将数据资产纳入学校的统一管理...     

试论高校的民主决策

在“科教兴国”大政方针的指导下,高校肩负着为社会主义现代化培养跨世纪的高科技人才的重任。能否按高等教育的客观规律民主管理学校,把一个充满生机和活力的高等学校带入２１世纪,关键在于高校领导者民主决策的能力和水平。本文拟就此进行一些探讨。一、高校实行民主...     

课堂上师生共同参与学习实践活动

本文旨在调整教学关系,改变教学结构,即变教为主为学为主.变教师主宰为教学民主.充分体现学生的主体地位,发挥学生的主观能动作用,并自觉地担负起学习的责任.①创设学习氛围,激发学生自主学习的兴趣.②实行"小先生制",让学生获得成功的体验.③优化评价方式,强化学生学习动机.时时处处做有心人,既要做好学习的组织工作,又要以一个学习者的身份参与学习实践活动,在学习中与学生共同探讨解决实际问题的方法、策略,从而使学生学会学习,为终生学习打好基础,促使学生的身心素质得到全面的发展.     

互联网治理需多利益方共同参与

为了支持互联网发展,有两个核心概念：维护和提升用户对互联网的信任及在全球范围内扩大互联网经济。而为了支持创新,我们强调政策一定具有弹性和适应性。