理解孩子,也让孩子理解你

作为教师,当你不允许孩子们去大游戏场自由自在地玩耍时,你是出于爱心,怕他们磕着、碰着。但你可曾想到,你会使孩子们相当失望。当你把孩子从家里带来的心爱的玩具没收的时候,你是出于爱心,是让他们上     

我们为什么要诵读经典——关于经典诗文诵读的对话

当中国已经大踏步进入信息时代．孩子们在网络上纵横驰骋的时候；当中国已经融入世界，孩子仍迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要诵读经典？ 当孩子们的作业越来越多。甚至不堪重负的时候；当应试的压力越来越大．孩子们为升学而备受煎熬的时候．他们是否还能够诵读经典？     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时,电就成为他们生活中的一部分,伴随着他们成长。尽管很小的时候,他们就被告知电是危险的,但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时,他们会很自然地想到,电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时,总是由电工或家长来处理,孩子们往往是一个旁观者,他们当然很想知道电路的故障是怎样查出并修好的。如何从孩子们的生活经验出发,以引导和激发孩子们学科学的积极性?如何指导孩子们通过自己的经验来主动构建认识?如何引导孩子们产生问题,促进他们思考和探究?如何有机地整合有关电路的知识,使教学过程有利…     

第一次的飞跃

我的父母都是教师,当我还在孩提的时候,就开始模仿着他们的音容举止在一帮穿开裆裤的孩子们当中当起小先生。爸爸妈妈对教育事业的一片赤诚,教育着代,影响着我,我从他们的奋斗中深深地感到教师这个职业的神圣。刚刚走上教育岗位的时候,我很有自信心,再加上自己本身的素质比较好,在工作中还不时地受到领导的表扬,当时,自己真有点飘飘然。我是一个比较好思维的人,在教     

《电路出故障了》教学设计思路

当孩子们呱呱坠地时，电就成为他们生活中的一部分，伴随着他们成长。尽管很小的时候，他们就被告知电是危险的，但这丝毫阻挡不了他们对电的好奇心。当孩子们发现家里电灯不亮时，他们会很自然地想到，电路出了什么问题?家庭中的电路出了问题时，总是由电工或家长来处理，孩子们往往是一个旁     

把课堂还给孩子们

今天天气很好,静下心来细想,发现自己已经工作快六年了,在这六年里,我跟孩子们在一起有时欢乐,有时悲伤,有时仿徨,当孩子们积极回答问题、高质量完成导学案、重点知识背诵熟练的时候我就很有成就感而且非常的快乐;当孩子们重理轻文的时候,就感觉特悲伤;当我在孩子们这种重理轻文的心理下想着如何提高他们的积极性,提高课堂效率的时候就很仿徨.为此六年里我不断地翻阅和了解当今的热点事件来给他们讲解枯燥的政治原理,想着这样学生就会感兴趣,那积极性自然就高于,但事实证明课堂上还是有极少数的人主动回答问题,课堂效率可见一斑了,这该怎么办呢?我陷人了沉思.     

关于经典诗文诵读的对话

当古老的中国大踏步进入信息时代,孩子们在网络世界里纵横驰骋的时候,他们是否还需要诵读经典?当升学的压力越来越大,孩子们在沉重的课业负担下艰难喘息的时候,他们是否还能够诵读经典?     

握握手,让我们成为好朋友

<正>当英语老师五年了。开始的时候孩子们一看见我就逃,我走过他们身边,他们总是很害怕地躲到一边。从其他老师的口中我了解到,在孩子们的心中我是一位严厉的老师,总是让他们敬畏三分。     

如果会有这么一天

<正>如果有一天生你养你的两个人都走了,这世间与你有着最亲密血缘关系的人就不在了。所以,孩子们啊!人在世的时候,要对父母好点,别让父母总是为你们操心。父母不需要你挣多少钱,但他们很需要子女的陪伴,因为子女是父母最深的牵挂。如果有一天生你养你的两个人都走了。这世间就再没有任何人会毫无保留地真心真意地疼爱你了。所以,孩子们啊!当你们再去回忆和父母的一点一滴的时候是     

如果会有这么一天

<正>如果有一天生你养你的两个人都走了,这世间与你有着最亲密血缘关系的人就不在了。所以,孩子们啊!人在世的时候,要对父母好点,别让父母总是为你们操心。父母不需要你挣多少钱,但他们很需要子女的陪伴,因为子女是父母最深的牵挂。如果有一天生你养你的两个人都走了,这世间就再没有任何人会毫无保留地真心真意地疼爱你了。所以,孩子们啊!当你们再去回忆和父母的一点一滴的时候是     

如果会有这么一天

<正>如果有一天生你养你的两个人都走了,这世间与你有着最亲密血缘关系的人就不在了。所以,孩子们啊!人在世的时候,要对父母好点,别让父母总是为你们操心。父母不需要你挣多少钱,但他们很需要子女的陪伴,因为子女是父母最深的牵挂。如果有一天生你养你的两个人都走了,这世间就再没有任何人会毫无保留地真心真意地疼爱你了。所以,孩子们啊!当你们再去回忆和父母的一点一滴的时候是     

欣赏是一种美

看着孩子们一张张天真的笑脸,我的心里充溢着喜悦。特别是听着他们稚嫩的声音,摇头晃脑地朗读课文的时候,他们个个就像精美的艺术品,简直令人陶醉!     

精彩就在一步之外

在我们的课堂上经常会见到老师一声"小组交流",孩子们就七嘴八舌地嚷嚷开了,四人小组好像每个人都在张嘴,可是谁也听不清谁在说什么.一到汇报的时候,站起来发言的孩子不紧不慢地说着,多数孩子却依然做着自己的事情.当老师问到有没有不同看法时,后面的孩子又重复着前面孩子的答案……于是,我们就开始抱怨:现在的孩子怎么了,连起码的尊重都不会?学生没有良好的倾听习惯,难道全是他们的责任吗?就只有学生应该懂得倾听吗?我们是否该好好反思一下,自己有没有在孩子们面前表现出耐心倾听的姿态?     

童年·小院

在我才七八岁的时候,我家住在金宝乡政府的院子里。那是一个美丽、可爱、和平的小院。山里的人特别善良,住在院子里大家都很友好。白天,这里办公的、办事的人进进出出,脸上都带着微笑。到了晚上,当银色的月光洒满大地的时候,院子里的球场就是孩子们的天下了。住在院子里的孩子丢下饭碗从各家各户冲了出来,在小院球场的一角玩耍。他们有的跳皮筋,有的踢毽子,有的捉迷藏,还有的玩单脚跳……顿时,小院里到处回荡着我们银铃般的笑声。听着孩子们的笑声,大人们也按捺不住,扛着桌子、板凳出来了。在球场东边,妇女们正在有滋有味地聊天,手上还拿着…     

教育实践,以人为本

前几天,看过一个对以前现在学校课程的评价,是这样说的:当孩子们需要学习道德判断的时候,他们却在原始社会里爬行;当孩子们需要认识社会关系的时候,他们却在资本论里跋涉——这深刻地反映出原来课程教材的抽象性和非现实性。这些年的课程改革,我觉得最大的特点在于它的开放性,更加以人为本,更具有现实性,更贴近生活实际,更符合学生的身心发展规律和认知特点。     

诗意地栖居在读书的大地上

不知什么时候,学校周围的小书店里,专门贩卖盗版书籍的小摊上,孩子们塞得鼓鼓的书包里,都是些画着许多小人的漫画书。孩子们能津津乐道地说出许多书名:《樱桃小丸子》、《七龙珠》、《灌篮高手》、《蜡笔小新》、《千与千寻》……更有许多以主人公名字、形象做成的“卡”。孩子们只要一有空闲的时间,就拿出“卡”来比比攻击力、防御力的大小。他们的嘴里一天到晚说的都是大人们无论如何也听不懂的“魔语”。他们会摇头晃脑地吟咏:“夏眠不觉晓,处处蚊子咬。拿来敌敌畏,蚊虫死多少”的“新打油诗”。当我们语文老师在语文课上表扬孩子都有要…     

是谁扼杀了孩子们的梦

大人们回忆:小时候,当附近的简易公路上驶来一辆手扶拖拉机的时候,孩子们沸腾了,大喊大叫跟着它,跑上很长一段路,直到它从视野中消失。难怪一支儿歌《我是公社小司机》让孩子们百唱不厌,其中包含着他们对未来生活     

课堂评价案例点评

案例:在一年级的一堂识字课上,当学习到“众”字的时候,已经到了授课的尾声,孩子们有些浮躁,无法继续专心听讲。这时,教师不动声色地说:“咱们这么多人听同学发言,我们就是小听众,看看哪位小听众听得认真,人多心齐才为众啊。”孩子们听了,多数都安静下来。点评:在本案例中,教师     

小丑的眼泪

圣诞夜的前一天上演的马戏开演了。这对孩子们来说是最引人人胜的。他们满心喜悦地坐在巨大的帐篷里。当黑色的矮马跳舞时,他们欣喜若狂;当雄狮怒吼时,他们毛骨悚然;当穿着白色紧身衣的漂亮女郎在半空中荡秋千时,他们惊恐得大叫。啊,小丑出场了!他刚在跑马道上跌跌绊绊地出现,孩子们就欢快地扯开他们的嗓门尖叫起来。孩子们大笑     

永远爱你,孩子们

临走的那夭,早上的空气中弥漫着浓浓的雾气,我的心情也如这大雾一样压抑着。 孩子们仍然像往日一样欢蹦乱跳地跑进教室,与妈妈再见时还不忘加上一句:“早点来接我。”看着一张张可爱的小脸,我轻声地唤着他们的名字,胸前涌动着难以抑制的依恋。当我悄悄地让他们在我的本