探讨在EEPO有效教育下创设体育教学新境界

在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而EEPO新课堂追求的是一种深层次的、内在的、有利于学生终身发展的教育活动,EEPO教学模式下的自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的教学新途径,是新课改以学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生个人发展的新的课堂教学理念。“EEPO有效教育”为理想的素质教育和现实的应试教育找到了平衡点,能有效地把素质教育所提出的西方最擅长的“个性、创造性”,与应试教育所追求的东方最擅长的知识性有机结合,且EEPO教育方式是建立在学生有组织地参与教学活动的基础上来提高教学效益的。     

如何在语文教学中实施有效教学

我是一名扎根于农村中学的语文教师,我深深体会到语文教学的艰辛,满堂灌既使教师感到疲惫,又让学生受累,教学效率低下。自从引进并实施了孟照彬教授Ms—EEPO有效教育模式后,特别是参加了展示课观摩活动后,我更进一步深刻地认识到孟照彬教授提出的Ms—EEPO有效教学模式新理念,其实是把课堂还给学生,真正体现了以学生为主体,让学生成为课堂的主人。这种新的理念能更好地指导农村初中的语文教学,促进教学质量的提高。     

小议EEPO新课堂与传统课堂的差异

"EEPO"即"教育要讲效率,过程要讲优化"的英文简明表达式.EEPO新课堂是应对EEPO有效教育的新要求来构建的课堂.EEPO新课堂追求的最终目标就是教育的有效,这与新课程的新理念完全一致,它是新课程改革进一步深化的产物.     

多层面追求构建和谐美——语文课堂教学的思考

教学是一门艺术,语文教学更是享受艺术美的过程。和谐产生美。和谐是事物的最佳状态,也是教育的追求。在语文课堂教学里,应刨设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏、学习语文的美。笔者在教学实践中主要从以下几个方面来追求、构建语文教学的和谐美：     

如何构建和谐的语文课堂

和谐产生美,美在和谐中.和谐,是一个独具时代意义的字眼,是社会的追求,也是教育的追求.和谐教育,已经成为当今教育界的共识.心理学研究表明,人在轻松和谐的环境中,思维才最活跃,因为和谐能够产生动力,提高效率,达到最佳效果.学生在和谐的课堂中,才能获得全面的发展,因此教师应致力于和谐课堂的创建,从传统的角色中走出来,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位,努力创建和谐的美的环境,用自身的和谐发展进行教学,发展学生的个性,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂中遨游,欣赏语文学习之美.那么,如何构建和谐的语文课堂呢?在教学中,我采用以下几种方法构建和谐课堂,收到了很好的教学效果.     

浅谈小学语文和谐课堂的建构五要素

构建小学语文和谐课堂是促进学生获得全面、持续、和谐发展的需要,是新课程改革所追求的目标。在小学语文和谐课堂构建中,可以通过创设和谐的教学情境、倡导个性化阅读、帮助差生发展、缔造民主互动的教学氛围、多元化评价等多种途径加以优化。在小学语文课堂教学中,教师要始终秉承和谐教育理念,聚焦课堂,关爱学生,为全力构建充满活力、安定有序、自然和谐的课堂倾注真心。     

小议EEPO新课堂与传统课堂的差异

“EEPO”即“教育要讲效率,过程要讲优化”的英文简明表达式。EEPO新课堂是应对EEPO有效教育的新要求来构建的课堂。EEPO新课堂追求的最终目标就是教育的有效,这与新课程的新理念完全一致,它是新课程改革进一步深化的产物。但在EEPO方式的研究、实践过程中,曾有不少的     

论语文教学中和谐课堂的创设

语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程.柏拉图认为协调就是美,反之就是不美.在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的宽松的美不胜收的课堂里遨游,欣赏品味学习语文的美.教师应竭尽全力去满足学生的需求,创建和谐的课堂氛围.新课标下教师该如何构建轻松和谐的新型课堂,这是广大语文教师十分关心的问题.     

探讨在EEPO有效教育下创设音乐教学新境界

<正>新课程标准提倡以人为本的教学理念,营造一个和谐、轻松、自主、个性的课堂教学环境,也是当前的教育新形势下每一位中小学音乐教师应该努力的方向。而EEPO教学方式的出现,可以将传统的音乐课堂变得更加富有生机与活力,其符合新课程标准理念,有助于学生主体地位的突出,有利于构建和谐的初中音乐课堂新境界。一、EEPO有效教育模式概述EEPO,其英文全称为:Effective Education in     

浅谈中学语文高效课堂

整合有效的教学知识,运用有效的教学方法,实施有效的教学调控,进行有效的教学交往是构建语文高效课堂的必由之路。中学语文课程改革在课堂教学层面面临的最大挑战就是出现了课堂低效甚至无效的现象。随着课程的增多,语文课减至每天一节,课堂时间真是少之又少,如何利用课堂上有限的时间引领学生学好语文,的确是摆在我们每位语文老师面前的一个重要问题。因此,立足课堂、善教激趣、减负增效,构建起一个高效的课堂是我们每一位中学语文教师的追求。我认为要构建一堂高效的语文课主要从以下几个方面入手。     

构建新课标下的和谐有效课堂

传统的语文课堂教学的反思,促使我们试图构建一种与＂新课标＂最为合拍的课堂,这就是理想中的和谐有效的课堂。它是一个人本主义的课堂,是一种以学生为主体、以人的个性发展为第一任务的教学情境,是一种珍视＂独立精神、自由思想＂的教育氛围。我们在语文教学中要追求和谐,追求有效,努力使语文课堂教学回归本色。为此,笔者认为,应从以下几方面着手。     

让语文教学洋溢和谐美

“新课标”要求构建和谐的语文教学模式,努力使语文教学过程实现教师与学生、学生与学生间的认知与情感、个体与群体等全面、和谐地发展,从而让语文课堂有和谐之美,让学生在和谐的课堂里欣赏、感受、领悟语文美的真谛。     

"EEPO"与"愉快教育"在数学教学中的整合

“EEPO”是“教育效率与过程优化”的英文缩写,是课程改革中提出的新的教育方法。“愉快教育”模式实质就是让学生在健康、和谐、民主、融洽、愉快的教育情景中生动、活泼、主动的发展,最终达到教师乐教、学生乐学的境界。“EEPO”教学模式和“愉快教育”模式的构建,就是要改变传统教学中那种只重视书本知识传授、学生学习方式单一、缺乏自主探索精神、忽视各种能力培养的教学方法。一、创设情境激发兴趣按照“EEPO”模式和“愉快教育”模式,要使学生在愉快的教学情景中生动、活泼、主动地得到发展。因此,在数学教学中创设教学情景、激…     

该给孩子一个怎样的课堂

EEPO有效教育课型方式,优化了语文学习过程,提高了语文教学效率。那么在语文教学中,有效教育到底给了学生一个怎样的语文课堂呢?情感的课堂。有效教育课型强调尊重学生情感需要,激发学生学习兴趣和求知欲望。过去我们一味注重通过"题海战"来巩固学生的基础知识,有效教育课堂给学生搭建了更多平台,让孩子们去创新,去发现,去探索。如教学《我最好的老师》一课时,我给学生设计这样一个平台:你     

EEPO教学模式在农村初中地理教学中的应用

目前,初中地理教学由于缺乏先进而有效的教学方式,教学质量得不到有效提升。初中地理课堂改革是当前课程改革深化发展的必然要求。EEPO有效教育的出现,帮助教师们找到了一种新的教学模式。EEPO教学模式具有多种教学功能,其理论基础主要含有建构主义理论、多元智能理论等。它对于学习方式、课堂类型、学习评价等多方面具有引导意义,系统操作性和实用性都很强。基于此,文章对EEPO教学模式在农村初中地理教学中的应用进行探究。     

EEPO有效教育在教学中存在的问题及对策

有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求。针对EEPO有效教育在课堂教学中存在的问题,提出转变教师理念,注重营造课堂氛围,强化教师教学能力,加强培养学生的学习能力,教学设计多样化的策略,从而打造有效的课堂。     

试析中学语文“多向教学”模式建构

教学模式作为当代教学中的一个综合性的课题,其课题的核心是利用多种模式进行建构,讨论中学语文的多向性。考查多向教学的理论与实践相结合,从而形成一种多形式教学模式和系统化的教学模式。实现中学语文高效课堂的关键是有效教学模式,也是实现高效课堂的重要途径,只有实现了高效课堂,学生才容易掌握其中的知识。在一定教学理论中的教育核心是探索一条建构多向教学中学语文高效课堂教学模式的道路,不但能够使学生的学习方法改变,而且其中数字化教学是关键,也使老师的教学方式发生根本变化,从而促进学生提升语文学习和多向化教学模式多方面发展。     

用MS-EEPO的模式教学,更有利于提高学生课堂学习效率

提高学生课堂学习效率,这是一个老生常谈的话题,也是一个常说常说常新的话题。而如何提高学生课堂学习效率,至今还没有圆满的答案。经过近两年的探索,我在EEPO的课堂中找到了比较满意的答案。EEPO新课堂追求的就是教育的有效性。(1)它通过组织与参与来实现课堂的有效性。(2)它通过七要素轮换使用来打建高效课堂。(3)它通过静态学习与动态学习相结合来提高课堂教学效率。(4)它善于利用各种资源来提高课堂的学习效率。实践告诉我们,学生学习效果如何,教学成功与否。在很大程度上取决于教师如何更科学地利用课堂时间,如何在有限的40分钟里最大限度地调动学生学习的注意力,努力提高40分钟的质量,使课堂学习更有效。     

春色满园关不住——谈语文课堂教学中的和谐美

和谐产生美,和谐是一切美好事物的最大特征。和谐是人们的追求,也是教育的追求。语文教学是一门美的艺术,语文学习更是追求美的过程。柏拉图认为协调就是美,反之就是不美。在语文课堂教学里,应创设和谐的美的环境,让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游,欣赏学习语文的美。     

中学语文课堂教学中的和谐教学之我见

和谐教育是现代教育教学中最主要的手段之一,是通过营造和谐的课堂氛围实现高效学习的目标。和谐氛围的营造使得学生在愉快的环境中全面发展。在语文教育教学中,通过和谐课堂的构建,使得学生和教师在和谐的氛围中达到教与学的目的,促进学生身心全面发展,符合新课标对语文教育教学的要求。