阅读教学应从长计议

现代文阅读是高考复习的重头戏,而这一块恰恰又是最难以把握的。文言文复习我们可以讲解实词虚词,写作教学我们可以讲素材与章法,而现代文阅读却让人无所适从:句子你都能看明白,可一旦让你阐释、归纳文章意思的时候,往往还是言不及义。而我们的复习往往也是机械地就文论文,遇到了什么样的篇章与试题,就照本宣科地解释一通,只管把答案塞给学生,这样大海捞针式的复习,其效果可想而知。其实我们的学生学习现代文,可以说从幼儿园就开始了,经过十多年的学习积累,结果却连一篇高考文章也看不透、做不好;我们的教师在讲解课本时头头是道,分析高考说…     

推陈意在创新，亮丽更显风采——2006年高考几道推陈出新题点评

高考复习历来提倡回归课本．一方面，翻开课本。可以重温学习的历程，回忆学习的情节，知识因此被激活。联想由此而产生；另一方面，课本又是高考命题的一个主要依据。是命题人创作高考试题的园地。课本中的例题、习题蕴藏着丰富的数学思想，呈现出多姿多彩的数学内容，激发着命题人的灵感．因此，每年高考之后，我们总会惊喜地发现高考试题中总有几题是直接来自课本中的例习题。或是由课本例习题经过适当改编而成的．高考命题追求创新。创新可以推陈。推陈意在创新．下面以2006年高考中几道推陈出新题为例，领悟高考命题人思想的精彩，并从中探索回归课本复习的启示．[第一段]     

向前一小步能力一大步——高考复习中的开放性变式研究

新课教学要按教学规律办事，而高考复习要按考试规律办事．由于目前高考是以解题作为唯一测试手段的能力考试，这就决定了高考复习的成果最终必须表现为解题能力的提高，因此高考复习必须以解题训练为中心．可以说“解题”是数学学习，特别是高考复习的主要活动．波利亚有一句脍炙人口的名言：“掌握数学就是意味着善于解题”．在这里，“解题”近于“掌握数学”的同义语了．     

切莫输在考场"细节"上

2009年高考正快步向我们走来，十年寒窗的学习成果将在此刻得到检验。即使你对知识复习胸有成竹，即使你调整好了备战心态，但你也不能忽视作好考前及考场上的准备，掌握一些应对考场临时情况的策略。     

明确任务走出误区——2008年高考英语备考策略谈

通过复习便可以加深对知识的理解，理解后的知识更便于记忆，“你所不理解的东西是你无法占有的”．复习的目的之一是通过对知识的理解将机械记忆转化为意义记忆，把记忆内容简要化、图像化、表格化常常是有效的方法．例如词汇记忆是高考英语的重要内容，没有词汇知识基础，语言运用能力就是无源之水，因此，词汇的巩固提高是高考备考的重要内容．     

花木成畦 一水护田——2005年全国高考数学试题大家评：下篇：采菊东篱下 悠然见南山：细悟深思 提高复习效率

每年的高考，既是考查学生的学，也是在检验教师的教．高考试题是年年都创新，我们教师应该怎样组织高考复习以及进行数学的教学？靠猜题押宝拿高分，乏力无效，“三多一少”（讲、练、考的多，思的少）已成为教学中最大的困惑．笔者通过透视2005年高考数学试题，对我们今后复习和教学工作有以下几点启示。     

高考立体几何问题中长方体的妙用

长方体是我们最为熟悉的几何体之一,也是我们学习立体几何的工具之一．若能正确运用这个工具去处理问题,你会发现,立体几何并非一定很复杂．下面仅举数例,供教学和高考复习时参考．     

善用记忆方法搞好高考复习

转眼间，我们高三的高考复习已经进行了三个月．这段时间以来，开始有同学抱怨高考复习很苦、很累，觉得要背诵的东西太多、太杂，很苦恼．因此。如何提高记忆效率就成为高考复习中亟待解决的问题．心理学研究表明：记忆活动是有规律可循的，灵活掌握和运用记忆方法能使高考复习达到事半功倍的效果．作为一线的专职心理辅导教师，我特撰此文为今年参加高考的同学们加油，下面介绍几种行之有效的记忆方法，供大家参考．     

探究类试题成为高考的亮点

近两年高考试卷中出现了一些面貌独特的探究性学习试题，这类试题的特点是：不仅考查问题的结论，更注重考查知识的形成过程．这些信息都清晰地表明：高考正向能力型、开放型、研究性等方向拓展．因此探究性习题是我们在学习和高考复习过程中值得关注和探讨的．本文从考查学生探究性学习的角度列举近三年部分相关试题，以期通过对这些试题的分析，对我们有所启发．     

生物高考专题复习措施研究

在高考形式愈趋严峻的情况下,如何搞好生物科基础知识的复习和能力的培养,成为高考成败的关键．在复习时,要采取多种切实有效的措施,进行全面的复习．可以采取以学科主干知识为主线构建知识网络体系进行专题复习,通过横向纵向把知识系统化．本文阐述的就是生物高考专题复习的一些措施．     

2006年高考冲刺阶段语文备考方略

对语文学习，有一很形象的说法：你每天学不一定能学好，但如果你不是每天学，那一定学不好。正因如此，许多考生在临近高考时。往往感到复习语文没有头绪，觉得无从下手。其实，高考语文所考查的知识范围是有限的。只要有针对性地、得法地进行系统复习，经过一段时间的努力，就会取得明显的效果。因此如何安排冲刺阶段的语文复习对高考成绩影响很大。怎样才能搞好冲刺阶段的语文复习呢？     

“物质结构”的命题探究与复习策略

物质结构理论是学习元素化合物知识最重要的理论基础，它一直是高考的热点内容之一，在历年高考中均占有较大的比重．近年各地高考试题中有关物质结构的试题是层出不穷，题型也常考常新．在复习备考过程中，我们应高度重视．[第一段]     

高考物理命题趋势及复习策略

2006年是广西实行3＋综和3＋理综考试的第二年．物理学科作为理科综合的重要科目，考试模式和命题原则随着高考总体思想的变革而有所变化．深入研究并弄清高考命题的指导思想，把握高考的命题趋势，可以使我们理清复习思路，落实复习方案，切实提高复习的针对性和有效性。     

进入高三,如何缓解心理压力

高三同学在紧张的复习、备考过程中，会不同程度地感到学习的压力，从而出现一些不良心理．若处理不及时，方法不得当，会直接影响学习成绩和身心健康．能否有效缓解心理压力，这关系到同学们高考的成功与否．     

在问题探究中演绎高考试题

“学习数学就意味着解题”．在高考复习中,对于经典数学问题的剖析与讨论更是必不可少,如果我们能够经常引导学生对一些典型的模拟试题进行剖析、嫁接,并由此演绎出高考试题,展现高考试题的来龙去脉,对提高高三复习课的教学质量大有好处．同时,在探究与演绎的过程中不仅能培养学生学习数学的主动性,而且能调动学生学习数学的积极性．本文试图通过典型问题的探究来演绎高考试题的案例,谈谈自己的一些想法．     

对高考历史两轮复习法的认识与实践

普通高中高考复习一般都采用三轮复习法甚至四轮复习法。三轮复习法是被实践证明了的较为有效的高考复习方法，但它并不适用于艺术学校的学生。这是由艺术学校学生专业学习特点和文化课教学课时安排有限等因素决定的。艺术学校学生的文化课基础相对比较薄弱，他们不但要进行专业课学习，而且要进行文化课学习，且经常需要参加各种公益演出和比赛，再加之其他因素，使得文化课学习的压力很大，高考复习的时问也非常有限。     

有效的高考复习策略

距离高考只有两个多月了,现在最忌讳的就是眉毛胡子一把抓,如何做到不让学习支配你,而是你支配学习,使学习效率得以提高呢?成功学子的经验是掌握有效的复习策略。做事情要讲策略,高考复习也要讲策略。制定正确、合理、具体的复习策略可以从整体上把握高考复习的全过程,有的放矢地解决复习过程中可能遇到的问题,也有助于复习时集中精力。那么有效的复习策略是什么呢?策略之一:有计划地做事计划就是预先定下来,在确定的时间、确定的地点做确定的事。考试前几个月应是在计划中度过,计划可以带来信心以及心理的安定感。做计划要注意以下几点:1.…     

惊喜

现代文阅读是高考复习的重头戏，而这一块恰恰又是最难以把握的。文言文复习我们可以讲解实词虚词，写作教学我们可以讲素材与章法，而现代文阅读却让人无所适从：句子你都能看明白，可一旦让你阐释、归纳文章意思的时候，往往还是言不及义。而我们的复习往往也是机械地就文论文，遇到了什么样的篇章与试题，就照本宣科地解释一通，只管把答案塞给学生，这样大海捞针式的复习，其效果可想而知。     

着眼运用的语用题

专题策划：2014年高考语文卷特色解读之一 唐太宗曾说：“以史为鉴。可以知兴替。”化用到考生的复习上．便是“以题为鉴．可以明方向”．这个“题”是指高考真题。考生只有认真研究高考真题．才能提高复习的针对性,提高学习效率。     

2005年高考题中的函数问题（上集）

2005年的高考已与我们擦肩而过，2006年的高考复习又被提上议事日程．2005年全国各地高考题在《函数》中涉及到哪些知识点？重点是什么？抓住这些重点的关键是什么？据此可以得出2006年本章的哪些高考复习策略？对这些问题的回答就是写本文的初衷．