把心放开

人生难免有失意,难免有失败;生活中有光明,也难免有阴影。有人害怕阴影,渴望光明,于是说: “要是永远面对太阳,没有阴影,多好啊!”有人同样     

积极人生观的辩证演绎--《荒岛余生》主旨解读

人生难免经历磨难和曲折。如果在学习和生活中遇到不幸或挫折,你该怎么办?《荒岛余生》给我们提供的答案是:从“坏”处看到“好”,从“害”处看到“利”,从“不幸”中看到“幸”,热爱生活,尊重生命,以积极的人生态度挑战命运,负重奋进。这一辩证演绎的过程在《荒岛余生》中得到     

寻访春天——小作文续写例析

有一作文题:“冬天,雪融化了……”请就此展开联想、想像,写一篇200字左右的短文。这是颇具思考张力与思维弹性的文题,让学生依设定情景展开联想,想像雪融化了,春天来了。“春天在哪里?”用心观察生活,用心感受生活,审视品味人生,便会蓄积丰富的审美情感,捕捉和感受那生机勃勃的春天。     

春天了,放风筝去

Hi!各位《同学少年》的读者朋友,大家好!欢迎来到“本刊公告牌”,主持人雅怡在此恭候多时。最近,有一些中学生朋友找到雅怡,诉说自己在成长过程中遇到的挫折和心中的苦闷。雅怡听了,心中有不少的感慨。其实,青春原本应该远离烦恼和忧愁,因为有了青春的资本,我们可以坦然面对失败,潇洒地说一句“从头再来”。推开窗,外面正是春光明媚,春天在不知不觉中改变着一切。虽然有时也有淅淅沥沥的小雨,却改变不了春天欣欣向荣的气象。青春又何尝不是如此,难免有坎坷,难免有失落,但总也停不了的是青春的脚步。忘掉一切不快,走吧,我们去放风筝,放飞理…     

收藏春天——评散文《腊叶》

人不是只靠吃米活着的,还要有精神的滋养。有时候,我们难免处于人生的艰难时期,就像走上一条崎岖的山路,这时候就更需要一种叫做精神的振奋剂。它就像黑暗中的火把,让自己坚定前行的脚步。《腊叶》的作者无疑是一个懂得欣赏生命和珍惜生命的人。身处人生的冬季,于欣欣向荣的春天,没有“病树前头万木春”的感叹,也     

《错过》备教指要

【教学设想】这是一篇从生活中提纯出来的哲理散文。作者透过生活细节,哲理地解读人生,诗意地升“华错过”,读后使人获益匪浅。学习本文,应品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句,并结合自“己错过”的经历谈感受,学会辩证地看待人生的思维方法,学会正确面对人生中的种“种错过”,并在“错过”中体味人生的真谛。【导语设计】生活中我们时常会遭遇“错过”:原本要好的朋友因小事吵了架,想道歉又抹不开面子,好友就此成了路人;本想挽着母亲的手臂送她离开学校,却因自己的懒惰而让母亲孤独离去,心中一阵阵后悔……正如一句歌词“:爱总是错过才懂,…     

中国留学生在汗水中学会异国生存

在海外留学的孩子中,有这样一群人,他们收敛起满脸的稚气,以及与生俱来的娇气,在课余时间走出课堂,到餐馆打工助学。这对于从来没有走向社会的中国孩子来说,打工不仅是挣到了钱,也挣到了人生的经验,让他们从另一个角度来看待生活。在劳动与创造中学习生存,体验人生。在异国的土地上探索着,他们最终收获的不仅仅是知识,更有许多生活的瑰宝。下面我们就要大家介绍几个快乐的“打工一族”,共同品味他们从中领悟到的生活真谛。     

作文精品导读 春天的味道

“春天的味道”是什么?人们似乎不相信春天有什么味道,而作者则坚信“春天的味道”,且孜孜以追求。作者从大自然中,从人们的生活中,深深地感受到了“春天的味道”:阳光、鲜花、春雨、小草乃至露珠等等,无不示意着春天的气息,呈示着春天的生命。作者写春天独具匠心,别出心裁,并且写得有声有色,生动传神,充分表现了文字的魅力,不是通常写春天的一般的特点,而是着重写感受、写“味道”、充满了阳光气息。在作者的笔下,所喜欢、所钟情的“春天的味道”,象征着对新生命的憧憬和渴望,文章充满了积极向上的基调,带给读者一种美好的春天的感觉。作文…     

闪光的生命史

当温暖的春天伴着我们渐渐迈向初夏的脚步时,我正在品味着《闪光的青春》;当无数抗击“非典”一线的医务工作者们,奋不顾身地冲向那没有硝烟的战场时,我正在沉思着人生的价值。     

打开智慧与力量的大门

生活如水．如花。如雨．如棋．如茶…… 面对生活的多彩．我们选择了人生。 面对人生的悲欢离合、阴晴圆缺．我们选择了拥抱与品味。     

一曲悠扬的青春心笛——《春天树》赏析

《春天l树》中的“树”既不是广为传诵的“渭北春天树”．也不是享誉文坛的日本作家村上春树,而是“人生之春的青春之树”。可以说．《春天讨》中的“树”不但包含了作者质朴的情感,而且流淌着作者的人生体悟,是一曲关于树与青春、树与人生的曼妙悠扬的青春心笛。     

由关键词句向全篇突破

刘心武先生围绕着“错过”这个话题谈了自己的一些认识,概括起来有三点：错过是人生的常态;要习惯和品味错过;要把握人生的关键处。可以说这是有一定人生高度的三个见解。同时这三个见解是递进的三个层次：“错过是人生的常态”是一种感性的认识;“要习惯和品味错过”则上升到了理性的分析了;“要把握人生的关键处”是一种升华,在全文中具有结论性意义。（摘自《三槐堂教育博客》）     

把文本的课堂变为体验的课堂

新教材中许多文章饱含着浓厚的人生气息,反映着作者对时代、对人生的认识和思考。其内涵只有在学生调动自己的生活体验进行创造性的解读之后,才能被品味、领悟出来。语文教师要把“文本的课堂”转变为“体验的课堂”,注意挖掘文章与学生原有经验的结合点,激活原有经验,唤醒生活体验,拉近文章与学生之间的距离,从而让学生与文章产生共鸣。一、寻找相近人物     

“春天来了,我不高兴!”

新学期的第一堂语文课,正是万物复苏之时。窗外阳光明媚,柳枝吐绿,到处洋溢着阵阵暖意。我兴致勃勃地走上讲台,开始了我们的“春天之旅”。今天要学习的课文是《找春天》,这是一篇文质兼美的小短文,字里行间流露着作者对春天的喜悦及快乐的心情。我期待着孩子们和我一起创造精彩。在指导朗读时,为让学生能与作者产生共鸣,我出示了几幅春天的图片,让他们首先与春天“亲密接触”。在确信他们已经进入情境后,引导他们读第一句:“春天来了!春天来了!”读了几遍之后,我叫到了小波——一个眼睛大大,透露着机灵的小男孩。“春天来了!春天来了!”语…     

人生的春天

人生的春天 ,万花竞艳 ,光彩夺目 ;人生的春天 ,生机盎然 ,草长莺飞 ;人生的春天 ,风华正茂……人生的春天 ,像空旷的原野 ,任我们尽情奔放 ;人生的春天 ,像初绽的花朵 ,娇嫩欲滴 ;人生的春天 ,像初升的太阳 ,散发着灿烂的光辉 ;人生的春天 ,像一支无形的彩笔 ,在描绘生命的图案……人生的春天 ,就像自然界的春天 ,应该是耕耘的季节。在这个季节里 ,我们播下希望的种子 ,把理想写成美丽的诗行 ;在这个季节里 ,我们有无穷无尽的梦幻 ,尽管风雨兼程 ,我们还是迎难而上 ,因为我们也想看到奇迹诞生。人生的春天 ,又不同于自然界的春天。自然界的…     

窗口

偶然间看到这么一则故事:有两个人被同时关在一间囚室里,他们唯一能了解世界的就是那一尺见方的窗口。结果,其中一个人因忧郁而死;另一个却活了下来,直到获释。看到这则故事后,我很有感触,似乎对人生也有了新的认识。诚然,生活中我们每时每刻都面临着一个又一个的囚室,囚室里也同样存在着一个又一个的窗口,最后其实也发生了类似于故事中的结果,是什么原因呢?原因在于不同的人有着不一样的人生态度:有人可以坦然面对挫折和失败,对生活依然有所期待;另一种人却忧郁、彷徨、苦闷,对人生悲观绝望,最后抑郁而死。所以,我们在遇到困难和挫折时,不…     

《在别人的故事里旅行》作文精品导读

从“在别人的故事里旅行”到“执着于描绘自己的故事”,那是一种飞跃,是一种对人生认识的突变,也是从少年到青春期的转变。作者从小喜爱看书,常常在“别人的故事里旅行”。人生是一部读不完的大书,别人的故事里蕴藏着丰富的人生经历,它让人懂得生活,懂得社会,获取知识。所以,小时候的人们,都喜欢“在别人的故事里旅行”,以此关注人生,充实自己。长大了,作者的阅历增长了,联想到自己的成长道路,认识到自己也有令人羡慕的故事,“当我们醒来,走进现实的阳光里,我们会发现自己的故事原来也这般亮丽迷人。它不仅打动自己,也一样打动别人,我们不是…     

怎一个“爱”字了得

一个偶然的机会，我有重看到了《上海教育》，看到了里面让人一见如故的“当代教师”。我从中仿佛看到了自己成长的足迹。里面有我的烦恼，我的困惑。参加教育工作以来，十几个春秋寒暑，我像一个毛小子，在教育的田野里摸爬滚打，有时摔得鼻青脸肿，难免有时灰心丧气，甚至有时怀疑自己并不具备当教师的素质。而“当代教师”，为我打开了一扇认识教育足迹的窗子，一篇篇散发着油墨气息的章，让我看到数不胜数的同仁，也有着和我相似烦恼、尴尬、甚至自卑。人生是一条充满坎坷的路．不如意事常十之八九，它需要我们正确地面对现实，     

五彩缤纷的窗

有人说:“窗,是透明的。”我说:“窗,是五彩缤纷的。”透过窗户,我看到了多彩的天空,耀眼的光芒和黑压压的阴沉,晴空万里的宽广和乌云密布的狭窄。透过窗户,我看到了年复一年的树木。看到春天的勃勃生机,夏天的绿阴成簇,秋天的叶落蝶飞,冬天的孤独无助。     

高校师生:走过最特别的春天

春意盎然的季节,无声地到来的却是灾难。无论对“白发的先生”,还是“漂亮的男生、女生们”来说,这都是一个最特别的春天——一场与病毒的较量,考验着我们的意志和神经。在这个春天的校园,我们看到了一张张冷静的面容,我们听到了一个个坚定的声音——