塑造高素质的“灵魂工程师”

教师,人类灵魂的工程师,承担着教育和培养人的神圣使命,如何成为一名合格的人民教师,这是永远值得我们用心思考的问题。     

做无愧于时代的灵魂工程师

不久前 ,中华教育艺术研究会在北京钓鱼台国宾馆隆重举行了第六届年会暨学术研讨会。与会代表及特邀嘉宾们就新世纪中国教育的走向、市场经济体制对教育工作者的新要求、创新教育与素质教育、中国教育如何与国际接轨、思想政治工作的改革与创新等热点问题进行了认真热烈的研讨 ,大家发表了许多尖锐中肯的意见和建议 ,并提交了百余篇高质量的论文。这次年会 ,使我们看到了广大教育工作者对国家前途、民族命运的高度责任感 ,更使我们感受到了中华教育艺术研究会这个以“激扬正气、振奋民魂”为宗旨的全国性学术团体的生机与活力。我们已经跨入…     

努力塑造好青少年的灵魂

粉碎“四人帮”以来,广大青少年学生奋发向上,潜心学习,精神风貌焕然一新,文化知识学习与日俱进。从他们身上,我们看到了新中国青少年一代的青春活力,看到了四化的希望,看到了祖国的未来。但是,我们也发现部分青少年中,还有一些忽视政治的倾向。比如,有的因为成绩好自命不凡,对政治学习不感兴趣;有的看破“红尘”,专讲“实惠”,把宝贵的时间消磨在优游嬉戏之中;有的在错误思潮影响下怀疑党的领导和社会主义制度;还有极少数青少年甚至失足沉沦,走上犯罪道路。这是何等触目惊心啊!     

怎样做“灵魂工程师”

《中国青年报》1981年12月8日发表社论,谈怎样做青年的思想教育工作,当好“人类灵魂工程师。”社论说,做青年的思想教育工作,是一门科学。它需要我们以科学的头脑去认识青年,以科学的态度去对待青年,以科学的方法去教育青年。所谓科学的头脑,就是用马克思主义的立场观点,科学地、准确地认识和分析各个层次的青年,     

做塑造学生灵魂的雕塑家

苏霍姆林斯基说:"我们所培养的儿童是一块大理石,要把它塑造成一座雕像,使它具有灵性,体现出人类的理想."教师要想塑造出具有灵性和体现人类理想的雕像,就不能只关注学生的成绩,而是要努力塑造学生的思想品德、文化品格和精神品质. 首先,渗透道德教育,培养高尚德魂.优秀的道德品质是学生立身做人的根本,教师应该从以下三个方面加强...     

灵魂工程师的灵魂

1987年高考中,一向不起眼的二十三中升学率竞一跃跨入全市普通中学的先进行列;1988年高考中二十三中升学率、及格率分别名列全市普通中学的第一、第二     

高举爱国主义的旗帜

职业教育工作者千千万,受职业教育者万万千,不论教育者还是受教育者,大家共同的一点是,都要爱国。 职业教育要高举爱国主义的旗帜。     

高举列宁主义的旗帜

列宁主义博大精深,对马克思主义的发展和人类文明的贡献是多方面的.结合当前国际国内新的实际,有以下几个方面的理论是需要着重学习研究的. 第一,关于时代的理论. 什么是时代以及如何划分时代,列宁在1915年初《打着别人的旗帜》一文中有过科学明确的论述.只有从世界历史的高度,依据社会经济形态的性……     

用共产主义思想教育青少年学生

党的十二大报告指出,我们在建设高度物质文明的同时,一定要努力建设高度的社会主义精神文明。这是建设社会主义的一个战略方针问题。社会主义精神文明是以共产主义思想为核心的。因此,对于普通教育来说,用共产主义思想教育青少年学生,把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人,这是建设社会主义精神文明的一项战略性措施。中小学学生,是整个社会青少年的主体。据统计,一九八二年江苏全省的中小学在校学生为1025万人,约占社会青少年总数的 60%,占全省总人口的六分之一还多。首先     

坚持用共产主义思想教育青少年

教育部副部长彭珮云在十二大小组讨论会上说,坚持用共产主义思想教育广大师生,提高他们的共产主义觉悟,培养他们为祖国社会主义现代化建设事业英勇献身的精神是党的思想政治工作的一项重要内容。她说,胡耀邦同志在报告中明确指出,社会主义精神文明是社会主义的重要特征,没有以共产主义思想为核心的精神文明就不可能建设社会主义。这就从理论的高度和政治的高度给了我们统一思想认识的有力武器。前一时期,对要不要用共产主义思想教育广大人民和青年,在人们的认识上不完全     

高举邓小平理论旗帜就是真正高举马列主义毛泽东思想的旗帜

江泽民同志在十五大报告中明确指出：“旗帜问题至关紧要,旗帜就是方向,旗帜就是形象”。“在当代中国,坚持邓小平建设有中国特色社会主义理论,就是真正坚持马克思列宁主义,毛泽东思想,高举邓小平建设有中国特色社会主义理论的旗帜,就是真正高举马克思列宁主义,毛泽东思想的旗帜”。一、邓小平理论的主要内容中国共产党是一个非常重视理论指导的党,自从中国人民找到了马克思列宁主义,中国革命的面貌就为之一新,中国共产党把马克思列宁主义同中国实际相结合出现了两次历史性飞跃,产生了两大理论成果。第一次飞跃的理论成果是被实…     

谁有资格做“灵魂工程师”

在中国传统教育中,也有过一些关于学生学习的论述,比如《论语》中的“不耻下问”,《礼记》中的“教学相长”（虽然这四个字的最初意思并非指师生之间的互相学习,而是指教育者本人教与学的互相促进）,还有韩愈在《师说》中的“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”等等,但这些似乎都只是学业上的。而在精神方面——思想、道德乃至人格上呢。     

教师岂能做摧毁灵魂的“工程师”

不久前,媒体上报道江苏省兴化市某幼儿园一名6岁的孩子,被幼儿园老师易某用熨斗烫伤脸部。易某称,她是借此吓唬孩子,谁知最终闯了祸。岂不知,熨斗烫伤的不仅是幼儿的身体,还有他们的心灵。从教育的角度出发,     

高举高考制度改革的旗帜

《湖北招生考试》杂志,作为我国专门研究招生考试理论与实践的学术刊物,它已经满百期了。它以鲜明的特色,赢得了广大关心招生考试改革的读者和学术界的赞誉。我喜欢阅读这本刊物,借百期之庆,表示祝贺,并进言献计。     

高举邓小平理论旗帜的伟大意义

中国共产党第十五次代表大会的一个重要特征就是将邓小平理论作为我们党的指导思想写入党章。大会的主题是：高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业推向21世纪。十五大为什么要将邓小平理论写入党章,作为全党的指导思想高高举起？正如江泽民同志在十五大政治报告中所讲的：“旗帜问题至关紧要。旗帜就是方向,旗帜就是形象。”这充分说明了旗帜问题的重要性和高举邓小平理论旗帜的伟大意义。首先,邓小平理论是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、丰富和发展,是当代中国的马克思主义。其次,邓小平理论是被中国近20年改…     

高举邓小平理论旗帜强化成人高校思想政治工作

一、邓小平关于思想政治工作的重要论述 重视德育,加强思想政治工作是邓小平理论的重要组成部分。江泽民总书记在十五大政治报告中指出：“要始终不渝地用邓小平理论教育干部和群众,深入持久地开展以为人民服务为核心,集体主义为原则的社会主义道德教育”。成人高校要强化思想政治教育,必须高举邓小平理论旗帜,努力学习邓小平同志关于思想政治工作和思想道德建设的一系列论述。 早在１９８０年,邓小平同志就告诫全党：为了顺利地完成现代化任务,“我们一定要把政治工作放在非常重要的地位,切实认真做好,不能放松”。①之后,他又多…     

高举邓小平理论旗帜 做好青年大学生思想政治工作

高等学校如何做好新时期大学生的思想政治工作,把他们培养和造就成为适应新世纪我国社会主义现代化建设需要的合格人才,是值得深入讨论的问题。 一、邓小平理论是新的形势下做好大学生思想工作的法宝 大学生是青年中的佼佼者,是新世纪国家现代化建设的栋梁之材。把他们教育好培养好意义重大,直接关系到民族的振兴、国家的昌盛和人民的富裕。当代大学生沐浴在改革开放的春风下,享受着改革开放的成果,是幸福的一代,是任何前辈人都无法比拟的。正因为他们成长的道路比较平坦,生活阅历有限,更由于他们缺乏意志的磨练容易走极端,思想认…