毛泽东新民主主义经济思想初探

毛泽东提出新民主主义经济的三大纲领和主要经济成分以及新民主主义经济的性质与发展前途等思想有十分重要的理论意义和现实意义。     

毛泽东新民主主义经济思想初探

毛泽东提出新民主主义经济的三大纲领和主要经济成分以及新民主主义经济的性质与发展前途等思想有十分重要的理论意义和现实意义。     

毛泽东人口经济思想初探

毛泽东的人口经济思想是毛泽东思想的一个重要组成部分,它同毛泽东的其他重要思想一样,对我国的社会主义革命和社会主义建设,具有十分重要的作用。尤其在当前,随着第三次人口高峰的出现,我国的人口问题日益严重,对我国经济的影响也越来越大。赵紫阳同志在党的十三大政治报告中指出,我国目前的国情具有两重性:一方     

毛泽东立宪思想初探

毛泽东曾主持起草和修改中华人民共和国宪法草案。毛泽东的立宪思想是毛泽东法学思想的重要组成部分。在新的历史时期认真探讨毛泽东的立宪思想,对于我们建设有中国特色的社会主义法制有重要意义。     

毛泽东领导思想初探

党在长期的革命和建设实践过程中,逐步形成并不断发展了毛泽东领导思想,其内容丰富,体系完整,是毛泽东思想的重要组成部分,在新的历史时期,加强对毛泽东领导思想的研究,具有重要意义。     

毛泽东和谐社会思想初探

追求社会和谐是中国共产党孜孜以求的奋斗理想，新民主主义革命的胜利为实现这种追求奠定了基础。新中国成立以后，以毛泽东为主要代表的中国共产党人面对的是如何在脱胎于半殖民地半封建社会的国家里进行社会主义现代化建设的巨大难题。毛泽东对此进行了艰难的探索和理论思考，为今天构建社会主义和谐社会留下了极为宝贵的精神财富和闪光的思想智慧。     

毛泽东和谐社会思想初探

追求社会和谐是中国共产党孜孜以求的奋斗理想，新民主主义革命的胜利为实现这种追求奠定了基础。新中国成立以后，以毛泽东为主要代表的中国共产党人面对的是如何在脱胎于半殖民地半封建社会的国家里进行社会主义现代化建设的巨大难题。毛泽东对此进行了艰难的探索和理论思考，为今天构建社会主义和谐社会留下了极为宝贵的精神财富和闪光的思想智慧。     

毛泽东教育思想初探

毛泽东同志在他的伟大的革命生涯中,对人民教育事业十分关心,把它看作是整个革命事业中的重要组成部分,并亲身参加了教育实践,发表过许多关于改革旧教育的精辟论述。毛泽东同志关于教育的论述,是毛泽东思想的一个组成部分。半个多世纪以来,特别是新中国建立以来,我们党在改革旧教育的同时,按照培养无产阶级革命事业接班人的要求,提出了教育路线、方针和政策,发展了社会主义教育事业。这些成就的取得,都与毛泽东同志教育理论的指导是分不开的。毛泽东同志有关教育的论述,对于我们每一个从事教育工作的同志都有着深刻的教育和影响。在党的三中全会以来的新的形势下,在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的指导下,完整地、准确地、科学地认识和评价毛泽东同志的教育论述,已是摆在我们每个教育工作者、特别是教育科学研究工作者面前的重大任务。这既具有深远的理论意义,也具有迫切的现实意义。为此,上海市高等教育研究会把这一课题列为今年的重点研究专题之一,并拟在今年暑期举行一次专题论文交流会,为继续深入研究开个好头。本期刊载的毛泽东教育思想的研究论文、一个专题座谈会发言摘要和一部分选题,意在引起大家的研究和讨论。我们希望本着实事求是,理论联系实际,贯彻“双百方针”的精神,认真开展研究,使毛泽东同志关于教育科学的论述重放光芒,并把它作为我们教育工作和教育理论研究工作的指导思想。特别要学习毛泽东同志运用无产阶级的立场、观点和方法,来研究新情况,解决新问题,使我们高等教育,更好地为建设社会主义的物质文明和精神文明作出更大的贡献。     

毛泽东爱国主义思想初探

毛泽东的爱国主义思想是对中国人民历代爱国主义运动特别是中国共产党人的爱国事业的科学分析和总结。他的爱国主义教育思想对增强民族自尊心、加强民族团结、振兴中华都具有现实的指导意义。     

毛泽东辩证逻辑思想初探

辩证逻辑是马克思主义哲学的重要组成部分,是唯物辩证法和马克思主义认识论在研究思维运动规律中的具体应用。毛泽东同志从三十年代起就注意研究辩证逻辑。在《艾著<哲学与生活>摘录》中,他赞同艾思奇同志的看法,认为“形式逻辑与辩证逻辑,是最根本的问题”。他根据列宁关于辩证法、认识论和逻辑学三者一致的思想,     

毛泽东方法论思想初探

毛泽东方法论思想是中国共产党人关于认识世界和改造世界的根本方法的理论基础,是对中国共产党人所特有的一整套思想方法、工作方法和领导方法的科学概括与总结。它为马克思列宁主义的普遍真理与中国的具体实践相结合提供了一系列的中间环节。毛泽东在中国革命斗争实践中认识到思想方法、工作方法和领导方法是实现“结合”的中间环节,没有这个中间环节,就不可能实现“结合”。可见,学习毛泽东方法论思想,对于建设有中国特色的社会主义,具有十分重要的指导意义。     

毛泽东体育思想初探

毛泽东体育思想作为构成毛泽东完整思想体系的重要内容,具有十分丰富的思想内容和观点,从其开始萌发、形成直至发展、成热,一直发挥了指导中国体育发展,进而服务于革命和建设事业的重要作用,其重要意义远远超出了体育本身。实践证明,这些思想内容和观点具有适应中国实际的特色和作用,如发展体育运动,增强人民体质;德智体全面发展的教育方针,体育为无产阶级政治服务;体育为社会主义经济建设服务;体育为国防建设服务;体育为外交活动服务;体育与生产劳动相结合;体育与卫生相结合;体育与民兵建设相结合;普及与提高相结合;业余与专业相结合;攀登体育高峰,振奋民族精神的观点;体育为各族     

毛泽东教学改革思想初探

毛泽东教学改革思想,是毛泽东教育思想的重要组成部分,是毛泽东基于培养“德育、智育、体育几个方面都得到发展社会主义觉悟的有文化的劳动者”,针对教育教学中存在的问题,提出的一系列重要改革思想;在教育内容改革方面,毛泽东主张德智体全面发展,加强学校思想政治教育,并提倡减少课程门数,以减轻学生的负担;在教学方法改革方面,毛泽东主张采用启发式教学教授法,注重一分析问题,解决问题和创造能力的培养,倡导自学;在     

毛泽东体育思想初探

毛泽东同志的体育思想是毛泽东思想的组成部分，对我国体育教育事业产生了重大影响，毛泽东以唯物论为科学基础，批判地继承了中国优秀的传统体育文化，积极地吸收了近代西方先进的体育思想，总结了我国20世纪初教育改革的先进思想，开创了“人民体育”的大体育文化思想，至今仍闪烁着真理的光芒。     

毛泽东策略思想初探

"政策和策略是党的生命",以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马列主义的基本原理,在长期的革命斗争实践中,结合中国的实际,创造性地发展了马克思主义的策略思想,并指导中国革命从胜利走向胜利.     

毛泽东反腐败思想初探

毛泽东的反腐败思想,是整个毛泽东思想的重要组成部分。重温毛泽东反腐败的理论与实践,对进一步学好邓小平建设有中国特色的社会主义理论,搞好当前在全国开展的反腐败斗争,无疑是博有教益的。     

毛泽东生产力思想初探

毛泽东同志的生产力思想是他的整个思想体系特别是哲学思想的重要组成部分,是他把马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的结晶.虽然,毛泽东同志没有写过专门阐述生产力问题的著作,但综合他许多著述中的观点可以看出,他在领导中国革命和建设的过程中非常重视生产力问题.现在我们研究这一思想,对于深刻理解邓小平提出的“革命是解放生产力,改革也是解放生产力”的著名论断.坚定不移地贯彻“一个中心,两个基本点”的党的基本路线具有重要的理论意义和现实意义.     

毛泽东家庭教育思想初探

毛泽东从青年时代起就立志于教育事业,并毕生将其作为革命事业的重要内容。其家庭教育思想主要包含理想教育、情商教育、学习教育三方面。其来源一是中国传统家庭教育思想与毛氏家族教育思想,二是毛泽东青年时代的学习、生活和教育实践,三是作为政治家、革命家、战略家、思想家的毛泽东不断赋予教育以新的时代内涵。毛泽东的家庭教育思想是对传统家庭教育的继承和发展,为现代教育学的研究提供了很好的素材,有重要的现实意义。     

毛泽东宪政思想初探

毛泽东宪政恩想是毛泽东思想的重要组成部分,经历了从改良立宪、新民主主义宪政到社会主义宪政的转变,在中国宪政思想理论和实践中占有重要地位。毛泽东在不同时期对中国宪政的艰辛探索代表了中国政治法律思想转型的历史进程。研究毛泽东宪政思想发展、演变的历史轨迹,总结其经验教训,对当今中国宪政建设有重大意义。     

毛泽东宪政思想初探

毛泽东宪政恩想是毛泽东思想的重要组成部分,经历了从改良立宪、新民主主义宪政到社会主义宪政的转变,在中国宪政思想理论和实践中占有重要地位。毛泽东在不同时期对中国宪政的艰辛探索代表了中国政治法律思想转型的历史进程。研究毛泽东宪政思想发展、演变的历史轨迹,总结其经验教训,对当今中国宪政建设有重大意义。