网络在实验教学中的应用探讨

随着多媒体技术的快速发展,网络虚拟实验以其开放性、灵活性、高效性等特点作为一种新的教育模式,已成为传统实验的重要辅助手段。该文根据虚拟实验的特点,探讨了如何将虚拟实验应用到实验教学的改革中,以充分发挥实验教学在培养人才中的作用。     

模拟计算在大学物理实验教学中的应用

将模拟分析法引入传统大学物理实验中,有助于加深了学生对实验原理的理解,提高学生应用模拟分析方法解决实际问题的能力.文章介绍了模拟计算在物理实验中的应用,利用ANSYS软件对压电陶瓷超声波换能器、计算机机箱散热和磁场测量实验进行了模拟分析和谐响应分析,模拟计算值和实验测量值一致.     

虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

当前大学物理实验教学中存在一些问题,虚拟实验的功能与优势有助于解决这些问题,促进实验教学思路从验证性向设计创新性的转变。可从元件库资源建设、虚拟实验平台的资源整合等方面着手,进一步完善大学物理仿真实验教学。     

大学物理实验教学改革探索

物理实验是重要的实践性教学环节,为了适应创新型人才的要求,针对现在大学物理实验教学中普遍存在的问题,结合我学部教学实际,对大学物理实验教学改革进行了探索.     

大学物理实验课的课程体制研究与探索

黄山学院2002年成立以来,为适应教学改革和素质教育的需要,通过对物理实验课程的研究与实践,本文提出理科大学物理实验课程体制建设的建议。     

VRML在网络实验教学中的应用研究

针对目前虚拟实验的不足,从VRML的概念、特点出发,结合建构主义学习理论,论述了VRML设计虚拟实验的优越性和可行性。设计了用VRML开发网络虚拟实验的框架及功能模块,并对VRML的发展进行了展望。     

网络虚拟物理实验教学的研究

网络虚拟物理实验教学是在计算机与网络技术的基础上采用的一种新型的物理实验教学模式,其独特的经济性、可靠性、共享性、高效性和开放性,可以弥补实体实验的不足。将其有效地和实体物理实验相结合,可促进物理实验教学改革,提高物理实验教学的质量和效率。     

隐性课程因素在物理实验教学中的应用

物理实验教学中有许多隐性课程因素通过潜移默化的方式作用于学生,对培养学生的科学素养有重要的作用．中学物理实验教学需要改革实验“范式”、运用失败实验、重视实验氛围等途径,充分利用其隐性课程因素,促进学生的探究意识和能力的培养及科学态度和价值观的养成．     

虚拟实验与大学物理实验教学改革的探讨

重点介绍了利用虚拟实验系统进行大学物理实验教学改革,实现一种新的教学模式,即利用虚拟实验预习—用虚拟实验进行实验—教师强调实验目标和注意事项—学生分组实验—数据处理,完成实验报告。这种新的教学模式在提高实验课教学质量,培养学生综合素质方面达到传统实验无法达到的效果。     

大学物理实验教学的初步探索

大学物理实验教学要科学定位教学目标、确定教学内容、选择教学方法和途径并正确进行教学评价.     

实验物理中的网络教学与管理

开放式物理实验教学是提高大学生实践动手能力的重要环节，在多年开放教学实践的基础上，进一步开发了实践教学的网络平台，就网络选课、实验预习系统、网络仿真实验和师生交流等几个方面作了探索，取得了比较好的效果。     

大学物理实验研究性教学模式探索与实践

研究性教学是培养学生创新能力的重要途径,在多年的教学实践中,总结出了一套可操作性较强的大学物理实验研究性教学新模式.实践教学表明,该模式有助于提高学生的自主学习能力和科学研究意识.     

文科物理实验教学实践探索

东南大学是国内少数较早对文科各专业开设大学物理实验课程的学校之一,经过多年的教学实践改革,东南大学的文科物理实验教学体系已初步形成。该文从教学内容、教学模式及实验考核等方面进行了介绍和总结。     

工科院校大学物理实验教学研究

本文分析了目前工科院校大学物理实验教学的现状和问题，并有针对性地提出了相应的改进措施。     

优化大学物理实验课程设置的实践

针对大学物理实验课实验项目的设置上存在验证性实验偏多,综合设计性实验严重缺乏,实验项目设置不合理的问题,对该课程实验项目进行优化设置,将传统的物理实验课程改造为由基础实验—综合性实验—设计、研究性实验3个教学层次组成的大学物理实验课程,既让学生受到基本实验技能的训练,又有利于调动学生主动学习的积极性,还能加强对学生创新、研究能力的培养。     

物理实验相关性在教学积累中的作用

随着学生的多元化学习需要和科技的发展，物理实验项目在不断更新和拓展，但授课学时的限制要求合理取舍课程内容。基于物理实验相关性的课堂教学和辅助课件，提高学生的实验学习效率和选择性教学的可行性。教学实践证明，物理实验相关性教学方法既有效地提高了实验教学质量又促进了实验教学积累。     

论中学物理教学法课程的演示实验

从分析中学物理教学法课程的理论教学所面临的困难入手，首次提出在中学物理教学法课程的教学中，应开展相应的演示实验，并根据现代教学过程的本质及要求、现代学习心理学的相关研究成果、高师物理专业学生的认知结构状况及中学物理教学理论产生过程的基本特点，论述了开展这种演示实验的必要性与可行性。     

物理实验教学改革的研究

本文针对物理教学改革后的现状,指出当前物理实验教学中仍存在的诸多问题,并提出以人为本,以提高实验人员的素质为前提,加强实验内容的设计和教学仪器研发,充分利用现代信息技术提高实验管理水平,从而提高物理实验教学的水平。     

地方高校大学物理实验阶段式开放教学模式的探索与实践

针对地方高校大学物理实验开放教学不足的具体情况,提出了阶段式开放教学模式的思路,探讨了阶段式开放教学模式开展的措施.