微机原理与接口技术实验网络课程应用探讨

微机原理与接口技术实验网络课程在实际教学中的应用,对提高学生学习目的性、积极性,拓宽学生的知识面,增强学生的思维能力和动手能力,增进师生关系融洽具有极其重要的作用。网络课程的应用对于实验课程教与学紧密结合有着重要的意义。     

微机原理与接口技术实验的教学改革

传统的微机实验教学存在着一定的弊端,根据信息专业的实际情况,按照以学科建设为龙头,突出“一体化”实践教学为内容,加强实践环节,建立完善的微机原理实验教学体系。     

“微机原理与接口技术”综合实验项目的设计及应用

微机类课程是实践性和应用性很强的课程,鉴于相关实验类课程教学的技能培养目标,使学生掌握微机系统的软硬件开发、调试等工程技术,提高和增强他们的动手能力和创新精神。论文以学生的科研作品为导向,以实验教学改革内容为依托,引入新的项目教学内容,具体介绍了项目的设计过程及研发方法,使学生在实验操作能力提高的同时,掌握学科发展动态。课程实验实践教学的主要目的是使学生能开展计算机或微控制器应用系统的设计和开发,既调动了他们的学习积极性主动性,又培养了他们的团队精神和合作能力。     

“微机原理与接口技术”课程教学改革探索

为使学生具备利用微机从事应用开发的基本能力,目前,许多高等院校对理工科学生开设了微机原理及应用课程,其内容已成为理工科学生及从事计算机研究和应用的人员所必须掌握的重要知识。目前,这门课的教学存在如下几个问题:(1)计算机发展与教学内容陈旧相矛盾;(2)教学内容更新与最新出版教材内容相矛盾;(3)教学内容更新与实验教学环境相矛盾;(4)教学内容更新与教学手段相矛盾;(5)学生就业后使用的机型与教学机型相矛盾。解决这些矛盾,是搞好这门课程教学改革的重点。现笔者结合教学实践,就该课程的教学改革谈些浅见。一、确定教学重点微处理器…     

《微机原理与接口技术》课程综合性实验的设计

通过实验原理、硬件设计,软件设计等几个方面的设计,对微机原理与接口技术综合性实验进行描述,以期提高课程的实验教学效果,达到教学目标.     

“微机原理与接口技术”课程教学改革

针对很多学生在学习《微机原理与接口技术》后,反映该门课程的学习效果不是很理想,为了能提高学生的学习积极性、帮助教师建立合理的教学体系、提高教师的教学质量、提升学生掌握微机原理和接口技术,本文对该课程了提出了教学改革方法:对该门课程的主要内容进行介绍以及它们之间的逻辑关系进行总结,并对该门课程教学难的具体原因进行分析;从端正学生学习态度提高学习积极性、精简教学内容提高教学效率、融合多种教学方法提高课堂趣味性以及改革实验方法激发实验兴趣四个方面对该门课程进行教学改革,最后进行了总结。     

开设微机接口技术综合实验的尝试

介绍利用局域网技术了设备的利用率和开设综合性实验,以加强学生分析和解决问题的能力。     

微机原理与接口技术实验教学探索

本文针对微机原理与接口技术实验教学中经常出现的问题进行了总结,对如何提高该门课的实验教学质量进行了初步探索。     

机械专业微机原理与接口技术课程综合实验

使用微机接口实验仪HKZK8688E实现了对德普施工件传输实验台的传输线速度的测量,详细阐述了测速原理、硬件实现和软件设计。该实验系统对实验室现有的硬件平台进行了二次开发,大大提高了实验室资源的共享和利用率。通过该实验,机械专业学生可以对微机接口技术在机械方向上的应用有清晰和较完整的认识,提高专业意识、应用能力和创新能力等综合素质。     

微机原理与接口技术系列课程的改革研究

微机原理与接口技术系列课程是电气电子等专业的主干专业基础课程,原有的教学模式存在类型和内容的重叠问题。原有的教学方法存在学生自学能力不强,动手能力较差问题。针对以上问题,介绍了课程的教学改革、基本思路、改革实践成效,并分析了需进一步解决的问题。     

微机原理与接口技术多媒体教学系统的设计与应用

利用多媒体技术开发"微机原理与接口技术"教学体系统,介绍了系统的教学设计及功能实现。利用多媒体系统教学,可以提高学生对微机的基本原理和接口技术的认识和理解,强化学生创新意识,培养学生的应用能力和实践能力。把现代教育教学理论和现代教育技术相结合,改进教学手段和学习方法是提高教学质量的重要手段。     

VHDL与微机接口设计教学改革初探

探讨了研究生课程VHDL与微机接口设计的设置、课程教学方法的改革、实践教学方法等方面的改革尝试,以形成该课程的教学模式。通过教学改革,提高课程的教学效果,注重研究生微机接口设计综合能力的培养。     

微机原理与接口技术课程实验教学改革探究与实践

微机原理与接口技术课程是电子信息类专业非常重要的课程,各个高校的微机原理与接口技术课程实验教学不够完善。本文分析微机原理与接口技术实验教学现状,总结从事微机原理与接口技术实验教学的经验,在教学与实践改革上提出思路。     

单片机原理课程的改革与实践

针对单片机原理课程内容陈旧的问题,提出了以新型单片机STM32代替MCS51。通过课程内容改革,引进新型的STM32实验平台,采用理论与实践合一的教学模式,加大对学生的综合训练力度,显著提升了课程教学水平。     

微机原理与应用教学改革探讨

针对微机原理与应用教学过程中存在的问题,结合该课程特点,提出了微机原理与应用理论教学内容、教学方式、实践教学的改革方案和措施,以便更好地培养学生实践创新能力,符合应用型本科院校的培养目标。     

建立培养创新能力的微机原理综合设计性实验的研究与实践

针对传统的微机原理及接口技术课程实践教学中存在的问题,在教学中建立综合设计性实验教学模式。实践证明,该模式能有效地提高在学阶段学生的硬件开发能力及创新设计能力。     

存储器工作原理实验教学方法探索

存储器工作原理实验是微机原理实验教学的重要组成部分,通过分析实验教学中出现的问题,结合认知心理学,提出了一种新的存储器工作原理实验教学方法,其由浅入深,使学生更加容易理解和掌握存储器工作原理,培养和激发学生的学习兴趣和能动性。     

基于EMU8086的虚拟微机系统实验的设计

给出了基于仿真软件EMU8086的虚拟微机系统实验的设计,包括汇编语言实验、I/O外设实验、中断实验、软盘等实验,重点分析虚拟外设实验的机理和实验方法,以及如何自定义虚拟外设,对比了虚拟实验与实际实验的差异,提出虚拟实验存在的不足和改进思路。     

基于单片机的智能电表的模块化设计初探

单片机课程是电子信息工程的重点专业基础课,为了解决学生学习此课程困难的问题,特将单片机设计模块化,并与市场相结合,选择开发智能电表。     

电类专业微机类课程体系教学的改革研究与实践

微机类课程理论性及实践性强、概念抽象,内容交叉重复,教学难度大。通过教学改革研究,教师明确了课程的任务,在教学中合理安排教学内容,优化教学手段,精心设计实验教学和课程设计内容,制订科学的评价标准,在实践中取得了良好的教学效果。