物理化学开放式实验教学的实践与探索

本文针对目前国内物理化学实验教学存在的问题,提出物理化学课程进行开放式实验教学的必要性。结合内蒙古大学化学化工学院的教学实践,探讨了物理化学进行开放式实验教学的具体措施及需要处理好的几个方面的问题。实践证明开放式实验教学培养了学生的创新意识与创新能力,激发了学生对科研的浓厚兴趣,受到了学生们的普遍欢迎。     

刍议物理化学实验教学改革实践与探索

根据物理化学实验教学的特点和发展现状,本文就物理化学实验教学过程中如何提高教学水平和培养学生的科研创新能力提出了一些参考性的意见,以期对物理化学实验教学改革起到一定的借鉴和示范作用.     

开放式物理实验教学改革的研究与探索

为顺应教学改革的潮流,培养学生创新精神和实践能力,南京信息工程大学物理实验教学中心以不同方式进行了不同程度的开放。本文通过作者参加实验室开放项目的实践,阐述了开放式物理实验教学改革的原则、指导思想、主要内容以及实施开放式物理实验教学改革后的成效。     

物理化学实验教学改革与创新实践

物理化学实验是一门综合性较强的实验课程,是理论与实践联系密切的学科．通过改革教学内容,丰富教学手段,进一步完善了课程体系,满足了学生学习先进技术、先进知识的需要,有效提高了学生的学习积极性、主动性．通过学生实验时进行随机分组,提高了学生的团队协作意识．加强课程考核力度,培养了学生严谨的科学态度．开放实验室,鼓励学生进行创新性实验,培养了学生的创新精神和创新能力．     

物理化学实验教学改革的总体设计及实践

文章介绍了近几年东北大学在物理化学实验教学改革中的一些具体措施：更新实验设备、优化实验内容、开放公共实验室、建立多层次的实验教学体系、改革实验教学方式等。经过长期的努力和探索,形成了一个多层次的实验教学环节,使物理化学实验教学水平有了明显提高,同时也显著提升了学生的实验技能及科研素质。     

实验教学改革与开放式管理模式探讨

本文阐述了实验教学开放管理的产生、存在的问题以及开放式实验教学与传统实验教学的区别。高等学校要增强培养学生的创新能力,必须要改变传统的实验教学管理模式,实施实验教学的开放管理,并与工程实际应用结合起来。并针对现有高等学校传统实验教学管理模式存在的问题,从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力,以及创新开发能力出发,提出了建设开放式实验教学的管理意见和建议。     

物理化学实验教学改革初探

文章初步探讨了近年来我院在物理化学实验教学管理及实验设备方面进行的改革,提出了进一步深化物理化学实验教学改革的思路。     

物理化学实验教学改革探索

根据新世纪人才培养的要求,结合学校的实际情况,针对目前物理化学实验教学中普遍存在的问题,提出了一套实验教学改革的方案,并付诸实践.     

物理化学实验教学改革研究

本文初步探讨了近年来我校在物理化学实验教学管理及实验设备方面进行的改革,并提出了进一步深化物理化学实验教学改革的思路。     

开放式实验教学管理模式的改革与实践

通过分析开放式实验教学管理模式中存在的问题,提出了解决问题办法和措施,进一步完善了管理模式,并阐述了新模式的总体结构、管理流程和管理功能等。并对开放中的安全保密工作进行了探讨。     

构建一个开放的环境化学实验教学体系

按照基础性与创新性、社会化与个性化和谐统一的原则,结合实验教学呈现出的新趋势,以及国内高校开放式实验教学改革与实践经验,进行环境化学实验教学改革,建立了新的开放式的环境化学实验教学体系,并对需要解决的问题进行了思考。     

大学物理实验层次化教学体系与实验室开放的研究与实践

论述了大学物理实验课程建设在学生创新能力培养中的作用,建立了以初级设计性物理实验为重心的层次化教学体系,分析了实验室开放的方式方法,讨论了基础物理实验和设计性物理实验教学开放的效果。     

化学实验教学中心的内涵建设与教学实践

自2000年以来,中山大学化学实验教学中心为创建国家级实验教学示范中心开展了一系列的探索、研究与教学实践。以化学实验教学中心的内涵建设和教学实践为重点,对化学创新人才培养模式和规律进行积极探索和实践,充实完善了“一体化、多层次、开放式”的创新化学实验教学体系;购置了一批先进的教学实验仪器设备,实验环境得到全面改善;设置“创新化学实验与研究基金”,增开了一批基础性实验、“开放式、研究性”实验;改革实验教学方法与教学手段,实施开放式实验教学,科学研究渗入本科实验教学,创新人才的培养取得显著成效。这些工作有力地促进了我院化学教育教学的整体改革和人才培养工作,对兄弟院校化学实验教学也起到了一定的示范作用。该文介绍中山大学化学实验教学中心建设历程中的一些思考和体会。     

开放实验教学管理研究

阐述了新的开放实验教学理念,介绍了学校及院系开放实验教学的二级管理模式,结合同济大学化学系开放实验教学平台的建设经验,从项目管理、仪器管理、网络管理及开放实验教学考核4个方面探讨了管理的措施和效果。     

电子技术实验课程教学模式改革

电子技术是电类学生一门重要基础课程,其知识更新快、应用广、实践性强。为此,我校开展了基于创新能力教育的电子技术实验课程教学模式改革与实践,涉及课程体系、网络教学平台、教师队伍、教学方法与手段、教学管理机制等方面。     

物理化学实验设计在物理化学教学中的作用

加强物理化学实验设计在促进学生理解理论知识、发展创新科研思维能力方面具有引导作用.作为理论课程与实验课程的衔接,物理化学实验的设计过程对物理化学的学习具有重要作用.     

民族院校化学基础实验教学中心的管理和运行模式研究

作为省级实验教学示范中心,大连民族学院化学基础实验教学中心坚持"以人为本"的教育教学理念,在探索和构建"基础性实验～综合性实验一创新性实验"三层次实验教学体系的基础上,不断提高基础实验教学水平和加强完善实验室管理制度,使实验教学中心的管理进一步规范,运行模式进一步优化,运行效率进一步提高,科研氛围进一步加强,实验环境进一步改善,为民族院校基础化学课程群的教学改革提供强有力的平台支撑,为其他兄弟院校化学基础实验课群的教改及管理和运行模式创新提供有益的经验.     

多元协同学习实验教学模式的实践探索

实验教学是信息管理与信息系统专业培养学生专业核心技能和创新能力的重要环节。根据该专业实验教学以计算机为主的特点,借鉴协同学思想,提出了多元协同学习实验教学模式,阐述了多元协同学习实验教学模式的特点,说明了多元协同学习实验教学的过程。实践表明,采用多元协同学习实验教学模式,实现实验教学中师生相长、生生相长、师师相长,提高了学生的实践能力与综合素质。     

网络环境下物理教学模式的探索及实践

本文简单地介绍了网络教学及其特点,着重阐述了基于网络环境下物理教学模式的构建,并分析了实际的案例,最后指出了网络教学与传统教学的发展前景。     

地下水科学与工程专业物理化学教学改革探索与实践

分析了工科类物理化学教学现状和存在的问题,结合地下水科学与工程专业物理化学课程的教学特点,从优化教学内容和改变教学方法两个方面进行改革探索。