浅谈实施小学数学愉快教学的基本策略

教育心理学的研究表明，愉快教学能唤起学生对学习的兴趣，提高学习积极性。本文主要从教学实际出发，对小学数学教学中实施愉快教学的基本策略进行探讨。     

怎样处理好师生之间的关系

良好的师生关系能促进教育教学不断进步，能激起学生的求知欲，使师生在愉快的气氛中工作学习。     

谈愉快教学法在中学英语教学中的运用

愉快教育,就是让学生在轻松、愉快的环境中学习应该掌握的知识。这种教育适合于少年儿童生理和心理特点,成为一种倍受青睐的教学方法。使用愉快教育法不仅能激发学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,而且能大大提高课堂教学效果。多年来,我尝试用愉快教学法来指导中学英语教学,有了以下一点粗浅的体会。     

浅谈小学语文教学能力的培养

素质教育是以学生思想品德、科学文化和身体心理、劳动技能素质、发展个性为目的教育。教师的教应以课堂的愉快气氛为主，将学生的兴趣引导到热爱生活、热爱学习的轨道上来。愉快教育也是近年来我国教育改革实践中的一种探索，是以提高学生的整体素质为目标，以面向广大学生全面发展为原则，以调动学生的积极性为出发点，能在这种教育中将“要我学”变成“我要学”，使学生在没有任何压力的情况下，能自觉主动地学习。这种教育不正是素质教育的具体体现吗？     

运用现代教育技术手段实施愉快教学

愉快教学是愉快教育的一个主要内容，它通过创设一种愉悦的情境，使学生置身于愉快的易于接受的学习氛围中。只有在愉快的环境中学生才会更自觉、更主动地参与学习。学生心情愉快就会学得更好。实践中，笔者通过愉快教育的四要素“爱、美、愉快、创造”探索现代教育技术与愉快教学的结合点，提高了课堂教学效果。[第一段]     

实施愉快教育激发学习兴趣

实施愉快教育激发学习兴趣郑州市文化路二小陈凤芝愉快教育，就是通过喜闻乐见的形式，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的教学气氛中，增长知识，增长才干，在小学语文教学中，实施愉快教育，是减轻学生课业负担，全面提高教学质量的有效方法：几年来，我在教学中实...     

寓“愉快教育”于英语教学中

寓“愉快教育”于英语教学中○雷永秀（南昌市二十一中“愉快教育”是国家教委积极支持和大力推广的一项教改实验项目。它能充分调动学生的学习积极性，使教育融合于教学中，融合于全部课外活动中，既提高了学生的知识技能，又发展了他们的个体，真正体现了“教师为主导，...     

“愉快教育”与中学数学教学

“愉快教育”又叫快乐教学,其实质是面向全体学生,充分调动学生学习的积极性,使他们在德智体美劳诸方面都得到发展。“愉快教育”作为现代教学的一个基本原则,已在全国迅速推广,受到广大师生的热烈欢迎。愉快教育要让教育带有乐趣,要让青少年在愉快的气氛中学习,愉快教育有利于消除学习中的紧张情绪,抑制疲劳,保持旺盛精力,从而能有效地改善学生的感知、记忆、想象、思维和实践能力。     

愉快的创造

现代教育的核心是培养学生的创造能力，培养学生的创造能力提倡开展愉快教育。在愉快教育中，采用创造性的教育模式，进行高质量的创造性思维训练，能使学生获得高层次的创造——愉快的创造。     

愉快教育——基础教育改革的尝试

一、“愉快教育”的含义 对于广大学生来说,知识是有吸引力的,每个学生都有取得知识、增长能力的渴望。从这个基本点出发,只要调动起学生的学习兴趣和积极性,就能够取得较好的教育和教学效果,学生就不再将学业当作负担,而能自觉地、愉快地进行学习。“愉快教育”就是以充分调动学生的积极性为出发点,在教师的引导下,激发学生学习的兴趣和自觉性,达到提高学生整     

浅谈新型师生关系

师生交往是学校生活的重要内容。师生关系不仅影响到学习质量，而且影响学生的身心发展。正在成长发育的学生心理尚不成熟，感情十分脆弱，所以在教育教学的过程中，教师要重视情感的作用。在教学活动中教师对学生的情感因素影响最大，也最直接。教师不仅要注意防止给学生带来消极影响，而且要积极主动地为学生营造良好的情感气氛，即要努力激发学生的学习兴趣和动机，使学生有充分的信心和愉快的心境，使学生的认知因素和情感因素得到和谐统一，就能进一步增强教学效果，真正提高学生的学习水平。     

“愉快教育”在大学教学中的点滴尝试

“愉快教育”在中小学教学中有极为广阔的市场.大家普遍认为:她能激发学主学习的兴趣,点燃学生智慧的火花,使他们的求知欲得到强化,敞开其思考之门,使学生的精神力量得以发动起来,从而去思考、推理,独立地探索问题的答案.一一简言之,“愉快教育”能调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习的自觉性,使他们成为学习的主人.中学生年龄比较小,上课不容易集中注意力,自己学习的愿望不迫切,采用“愉快教育”当然如鱼得水,而大学生还需要象对待中学生那样吗?况且大学生上课,一堂课的内容那么多,你再搞什么“愉快教育”,岂不是捡来芝麻,丢了西瓜?那么,“愉快教育”能不能运用到大学教学中去呢?     

浅议愉快教学法四要素

浅议愉快教学法四要素礼县东关小学刘兆兰愉快教学不是轻松教学，它并不主张学生没有负担，相反要求学生刻苦学习。愉快教学是教育思想的转变，即由单纯的升学教育转向素质教育。它不主张给学生过重的负担，而要努力创设一种愉快的氛围，让学生在愉快的心情下积极主动地完...     

卫生职业教育中的情感教育

情感教育能满足学生的情感需要，激起愉快的情绪体验，激发学生的好奇心，求知欲，使他们体验到成功的欢乐和幸福，从而培养他们的学习兴趣，挖掘学习潜力，提高学习成绩和专业技能。     

愉快教育的学习观

愉快教育倡导至今已经整整十年了。十年来,教育圈内和圈外的人士曾不断向我们提出商榷:学习究竟是苦是乐?从现实情况来看,虽然推广愉快教育不遗余力,但学生的厌学情绪似乎有增无减。学生厌学虽然成因复杂,但总是反映着社会、家庭、教师对学习的态度和看法。一个乐学的教师或许更能培养乐学的学生,一个厌学的教师绝不能教出乐学的学生。因此在愉快教育十周年之际,又萌发了重新再来阐述愉快教育学习观的想法。愉快教育要求把学习看成是一种生活的必需、生活的追求、甚至生活的享受。以下分而述之。     

数学教学中如何启发学生的创新

创新教育是素质的核心内容，素质教育重视能力培养和轻松、愉快的学习方法，课堂教学中重视并留给学生“空白”更能培养学生的思维能力，促进创新能力的启动，使学生积极主动地投入到学习中，获得真正的知识，提高学习能力。     

“愉快教育”的理论思考

“愉快教育”的理论思考高明乾，高桦愉快教育（快乐教育），创设了愉快、舒适、优美、文明的学习环境；充分调动了情感因素，激发学生热爱学习；在教师的主导下形成了友爱、融洽的师生关系；优化教学艺术，寓教于美，使学生开展多彩、自主的学习活动，摆脱了过重的作业负...     

重情感教育 引学生健康成长

重情感教育　引学生健康成长淮南市二十四中金克丽在教育过程中，重视情感教育以情感人是缩短师生之间距离，化解师生之间隔膜的催化剂。和谐融洽的师生关系，能给学生创造一个轻松、愉快的学习环境，营造良好的学习氛围。情感是教师与学生之间理解与信任的桥梁，对学生充...     

以课程教学改革促进学生愉快学习

我校实施愉快教育改革已经走过了20个年头，今天，学校仍然高举愉快教育的旗帜，用“以学生发展为本”的理念研究着愉快教育更深层面的内涵。我们更关注的是学生如何主动地学，如何引导他们走上终身学习的道路。我们以科研为先导，以发展愉快教育作为主题，以课程改革作为主线，以改变学习方式作为主攻方向，以建设适应教改需要的师资队伍作为主要抓手，赋予“愉快教育”新的时代内涵。     

怎样让学生快乐地学英语

＂愉快教育＂能充分调动学生的学习积极性,使教育融合于教学中,既能提高学生的知识技能,又能发展他们的个体,真正体现了＂教师为主导,学生为主体＂的双边性,从而使教学生动,使学生愉悦。教师对学生的爱是愉快教学的先决条件,以学生为中心是愉快教学的基础,采用多种有效的手段与方法是实施愉快教学的组织形式。