主体间性视角下的师生交往关系

师生关系是教育教学中决定其系统生命力的最重要的因素,一切教育的行为和结果最终是在师生的关系中实现并获得的。新的教育理念的形成有赖于新的师生关系的确立,而后现代哲学“主体间性”的提出,将为我们重新审视新的教育理念的师生关系提供良好的视角。1.主体间性交往理论的产生人的主体性经过了群体本位、个体本位的艰难历程,时代的发展已经对人的这一存在状态提出超越的要求。所以主体间性顺理成章的被后现代哲学提出。“人的发展过程实质上就是人的存在形态从以群体为本位到以个体为本位,再向以自觉的类主体(human-subjectivity)为本位…     

我对老师说……

金无足赤，人无完人。教师是人，学生也是人。站在人与人平等的立场上，教师和学生显然应该是平等的、朋友式的关系，但长期的师道尊严使得学生之于教师总是“仰视方可见”。新的教育理念将笑颜绽放在教师的脸上。站在尊严的台阶上，学生们可以和教师平等对话。于是就有了学生对教师的“斗胆”指责；有了老师对师生交流方式的改变。教育的“空山”经历“新雨”，让人觉得清新、自然。     

“零距离”实话实说

升旗仪式结束后，一看我走到教室门口，正议论纷纷的同学们顿时鸦雀无声。刚才升旗时我作为值日教师在国旗下讲话，讲得很不成功，本来心里就够难受了，又看他们竞背着我“幸灾乐祸”，心中的火便不打一处来。     

试论改善师生关系的途径

师生关系是教师与学生在教育、教学的双边互动过程中形成的交往关系，也是一种特殊的社会关系，是学校中最基本的人际关系。从师生关系的性质来说，师生关系是一种工作关系，师生关系是一种人际关系，师生关系是一种组织关系。师生关系是教育功能实现的基石，理想的师生关系是良好教育的内在要求和当然要素。良好的师生关系会起到提高教育教学效果、促进学生个体社会化发展、提高教师威信等积极作用。     

你是我心中的手电

深冬，二十一点．霭霭浓雾塞窗，冷冷阴气侵体。 土地，僻远而祥和，镇上的人们眼睛已打烊，耳朵也悄悄地关上了门。 教学楼．烛火荧荧，星星点点，在寒风中坚强地摇曳。 刚还在课堂上神采飞扬的我，此刻却拖着两条似绑了巨石的脚准备往家赶。[第一段]     

怎样让学生喜欢你

学生常用“喜欢”或“不喜欢”来评价教师。他们对喜欢的教师,能亲近信赖,而对不喜欢的教师,则敬而远之。当然学生的评价有一定的片面性。但正如古语说:“亲其师,信其道”,一个为学生亲近和喜爱的教师,其“布道”不就更容易了吗?因此,我认为教师在苦练“内功”、提高专业素质的同时,更要注重教师个性魅力的     

“辱师”事件拷问新型师生关系

笔者在一家网站上看到一段5月25日上传的学生侮辱年迈教师的视频。视频时长约5分钟，20余名学生在一间教室打闹说笑，而年迈教师正在讲课。右边第一排戴耳钉的学生突然冲上讲台，将老师的帽子夺下，学生中传出哄笑和对老师的叫骂声。     

你的心事我愿意听

GOGO姐：我很苦恼。我是一名来自农村的学生。原来在农村读初中,读小学的时候,我成绩比较优秀。和同学的关系也非常良好,可是到城里来读职高之后,我就觉得烦恼接踵而来。     

让我走近你

课程结束，我心血来潮，出了个题让学生做：如果有机会我再教你们。你们希望我怎么做?     

新课改背景下的"我与化学"综合实践活动初探

“我与化学”活动是以展示中学生创新精神和动手实践能力为主要内容的化学综合实践活动。它提倡教师从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的生活情景中学习化学,帮助学生从科学、技术和社会相互联系的视角认识化学,落实贴近生活、联系实际的教学要求,增强学生的社会责任感。此活动体现了新课程的“科学探究”精神,顺应了社会经济发展对人才培养的新要求,引领了新一轮课程改革的潮流,是我市化学教育的创新活动。在新的课改环境下,如何开展“我与化学”活动呢?笔者在教学实践中有如下的体会。一、把握教学时机,寻找活动生长点和结合点新课程开设…     

网络师生关系:"我-你"关系的视角

师生关系是教育的最基本关系.研究师生关系需要首先清晰认识学生、教师.网络教育作为区别于前网络教育的新教育,其师生关系是一种"我-你"关系,它具有整体性、虚拟性、直接性、交互性、平等性等特征.     

图书馆与"数字鸿沟"关系论略

数字鸿沟的本质是经济鸿沟,是传统经济增长不均衡问题在信息时代的延伸和加剧。我国图书馆界应对数字鸿沟面临着种种困境,却仍能发挥其信息交换的枢纽作用,然此作用亦不宜过分夸大。     

略论法律文化与企业文化的关系

随着中国社会主义市场经济的发展，法律文化介入了企业文化建设领域，而且其作用越来越突出。本文试图阐明法律文化和企业文化的关系，并认为只有具有很好的法律素质和很强的法制观念的企业，才能建设和发展强有力的企业文化。     

浅论法学与经济学的关系

如何在实现正义(这是法学的最高价值目标)的过程中降低成本,是法学一个古老的追求。而正义和成本都是在人的演化过程中,为了生存和繁衍所发展出来的概念。连接了正义和成本也就连接了法学和经济学。     

略论《文心雕龙》与《易》的一些关系

刘勰虽然自小就深受佛教影响,但他的思想和信仰在本质上却是属于儒家的,因此他的宏伟著作《文心雕龙》无论在总论、文体论部分,还是在创作论、文学评论部分,许多篇章都援引了儒家经典《易》中的辞句或理论观点,以此来作为自已文学主张的强有力的依据,这就使《文心雕龙》和《易》有了不可分割的联系.     

教师的“三心二意”

教育的本质在育人,这在根本上决定了教师职业的重要性和特殊性。因此,教师必须关注学生的发展,具有爱心、良心和耐心,同时叉要关注自身的成长,拥有快意、保有新意。     

以文化人,转师成士——学校教师文化建设浅谈

现代型学校的发展需要重建教师文化。教师文化建设最重要的是从精神文化的"内"促行为文化的"外"。教师文化的本质体现在教师的价值取向、思维方式和行为方式上。     

以文化人，转师成士——学校教师文化建设浅谈

现代型学校的发展需要重建教师文化。教师文化建设最重要的是从精神文化的“彬’促行为文化的“外”。教师文化的本质体现在教师的价值取向、思维方式和行为方式上。     

浅谈FLT中的输入输出之间的关系

在我国大学英语学习中，目前存在一种重输入轻输出，重知识轻实践的倾向。事实上，在外语教学中输入与输出同等重要，二不可偏废。其中，输入是基础，只有大量的输入，才谈得上输出。而输出则是对输入内容进行整理加工的结果，是对输入内容进行创造性的应用。互为因果．相互促进．